2019-2020年高中语文 魏公子列传课堂练习 苏教版选修《＜史记＞选读》 .doc

2019-2020年高中语文 魏公子列传课堂练习 苏教版选修史记选读1、下列加点的字意思相同的一项分别是：（ ）、（ ）（1）A、而公子亲数存之 B、乃谢客就车请数公子行日 公子过谢侯生C、故久立公子车骑市中 D、愿枉车骑过之今公子故过之 行过夷门（2）A、公子引车入市 B、而公子亲数存之公子引侯生坐上坐 已却秦而存赵C、乃谢客就车 D、及宾客辩士说王万端然嬴欲就公子之名 今有难，无他端2、下列每组句子中不都含通假字的一项是（）A、直上载公子上坐 B、辞决而行 屈平既绌 自疏濯淖污泥之中C、侯生果北乡自刭 D、朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙 厚币委质事楚 人穷则反本3、下列加字用法相同的一组是：（）A、公子从车骑，虚左 B、为能急人之困 故久立公子车骑市中 朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙C、公子怪之 D、侯生乃屏人间语 遂救邯郸，存赵 朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙4、与其它句式不同的一项是（）A、安在公子能急人之困 B、未之多见也C、具告所以欲死秦军状 D、何功之有哉5、下列动词解释有误的一项是（ ）A、公子从车骑（让跟从着） B、故久立公子车骑市中（使站立着） C、侯生乃屏人间语（让退避） D、以是知公子恨之复返也。（愤怒）6、下列句式与例句相同一项的是 （ ） 例句：何功之有哉 A、句读之不知 B、嬴闻如姬父为人所杀 C、此乃臣效命之秋也 D、今吾拥十万之众，屯于境上7、下列句子加点词的用法与例句的“立”相同的一组是（ ）例：故久立公子车骑市中 臣乃敢上璧 左右欲刃相加 宁许以负秦曲 相如廷叱之 严大国之威以修敬 毕礼而归之 且庸人尚羞之 请以赵十五城为秦王寿 公子从车骑，虚左 A、 B、 C、 D、 8、下列句子中与“独不怜公子姊邪” “独”字解释相同的一项 （ ） A、独子无兄弟 B、独畏廉将军哉? C、计不独生而令赵亡 D、独与老翁别 E、鳏寡孤独9、下列句子中与“不辞劳苦” “辞”字解释相同的一项 （ ） A、辞决而行 B、无一言半辞送我 C、如姬之欲为公子死，无所辞 D、臣等不肖，请辞去10、下列各组加点的虚词，意义和用法都相同的一组是：( ) A、何功之有哉 / 吾固知公子之还也 B、如姬为公子泣 / 嬴闻如姬父为人所杀 C、数遗魏王及公子书，请救于魏 / 平原君不敢自比于人 D、 臣乃市井鼓刀屠者/ 嬴乃夷门守关者 11、不属古今异义的一项（ ） A、以公子为长者B、胜所以自附于婚姻 C、实持两端以观望D、臣所以去亲戚而事君者12、“请救于魏”句式相同的一项（ ）A、公子自度终不能得之于王 B、何功之有C、赢乃夷门抱关者也 D、赢闻如姬父为人所杀 12、与 “安在公子能急人之困” “之”用法意义相同的一项（ ）A、 此五霸之伐也 B、今日嬴之为公子亦足矣 C、士以此方数千里争往归之 D、何功之有哉14、与 “宁许以负秦曲” “以”用法意义相同的一项（ ） A、以至晋鄙军之日，北乡自刭 B、实持两端以观望 C、欲以客往赴秦军 D、以是知公子恨之复返也15、选出下列加横线词解释正确地一项：（ ） A、终不因监门困故而受公子财 监狱门 B、侯生摄敝衣冠 整理 C、公子执辔愈恭 拉着缰绳 D、遍赞宾客 赞扬16、选出下列加横线词解释正确地一项：（ ） A、公子闻之，往请 请求 B、嬴乃夷门抱关者也 抱着关门 C、公子颜色愈和 色彩 D、见其客朱亥，俾倪 斜着眼睛看17、下列各组加点的虚词，意义和用法都相同的一组是：( ) A、为大梁夷门守关者 / 公子起，为寿侯生前 B、终不以监门困故而受公子财 / 今公子故过之 C、公子于是乃置酒大会宾客 / 赢乃夷门抱关者也 D、 而公子亲枉车骑自迎嬴 / 而以公子为长者 18、下列加点的词意思与例句意思相同一项的是 （ ） 例句：公子引车入市 A、公子引侯生坐上坐 B、引赵使者蔺相如 C、相如引车避匿 D、左右或欲引相如去19、选出下列加横线词解释正确地一项：（ ） A、留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望 地名 B、吾攻赵，旦暮且下 早晚间 C、而侯生曾无一言半辞送我 曾经 D、此五霸之伐也 讨伐20、选出下列加横线词解释不正确地一项：（ ） A、我岂有所失哉 过失、错误 B、以是知公子恨之复返也仇恨 C、而公子亲数存之 慰问 D、矫魏王令代晋鄙 假装21、选出下列各组加点的词，意义相同的一组是：( ) A、公子诚一开口请如姬 / 臣诚恐见欺于王而负赵 B、无所辞，顾未有路耳 / 顾吾念之，强秦之所以 C、而公子亲数存之 / 请数公子行日 D、 所以不报谢者 / 秦王恐其破璧，乃辞谢22、选出下列各组加点的词，意义相同的一组是：( ) A、计不独生而令赵亡 / 独畏廉将军哉 B、然嬴欲就公子之名 / 乃谢客就车 C、而公子亲数存之 / 遂救邯郸，存赵 D、公子患之，数请魏王 / 公子从其计，请如姬23、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A信陵君无法说服魏王出兵，便决计率门客战死沙场，这种行为于事无补，但“计不独生而令赵亡”的想法，却表现了他能“急人之困”的品格。 B信陵君挺身救赵的原因，固然有其扶危济困的性格作用，主要却是平原君的激将法起了关键作用。 C信陵君“窃符救赵”之举，不仅表现了侯生丰富的经验和谋略，尤其表现了信陵君的知 人之明和礼贤下士之功。 D如姬愿意为信陵君冒死窃虎符，也从一个侧面表现了信陵君能够“急人之困”的品格所带来的回报。1、（1）B辞别（A、数：屡次 计算 C故：故意 特意 D、过：拜访，路过）（2）D方法（A、引：拉邀请 B存：慰问 使保全 C就：上 成就）2、D（反返）A、坐座 绌黜 B、决诀 濯浊 C、乡向 质贽3、A、从 立：使动（B、急：意动 袖：名词作动词 C怪：意动 存：使动 D屏：使动 椎：名词作状语）4、C、（其它为宾语前置句）5、D 6、A 7、D 8、B 9、C 10、D 11、C 12、A 13、A 14、B 15、B 16、D 17、D 18、C 19、B 20、B 21、B 22、D 23、B