2019-2020年高考生物一轮复习 第一单元 植物生命活动的调节课时跟踪检测 浙教版必修3.doc

2019-2020年高考生物一轮复习 第一单元 植物生命活动的调节课时跟踪检测 浙教版必修3一、选择题1(xx稽阳联考)下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中，错误的是()A用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制B春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子C相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏D用一定浓度的2,4D处理表土，可以抑制杂草的滋生2(xx上海高考改编)由植物向光弯曲实验发现的吲哚乙酸的基本特征是()A促进细胞伸长B体内含量丰富C对各器官灵敏度相似 D不可长距离转运3(xx大纲卷)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正确的是()4某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度()。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是()AaBbCc Dd5(xx绍兴一中期末)下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是()A脱落酸能调节植物生命活动B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D密封贮藏导致水果各种激素合成增加6下图为小麦种子发育过程中几种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述错误的是() A赤霉素可以促进小麦种子的成熟B生长素与调节有机物向种子运输和积累有关C细胞分裂素最先达到最高值，可能与调节种子细胞的分裂有关D种子生长发育的不同阶段起主导作用的激素不同7(xx温州市二模)实验人员用脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到如下图结果。据图分析，下列推测正确的是()A由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低B由图可知长距离运输水果可用ABA处理，短距离运输可用ABAI处理CABA能够促进呼吸速率的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量D乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现8植物的根冠内能合成一种植物激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输；其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据植物激素相互作用共同调节的特点判断四个根尖可能向左弯曲生长的是()9(xx衢州二中月考)下图是生长素促进细胞伸长的作用机理，下列分析正确的是()ACa2促使细胞内的H以主动转运的方式运至细胞壁，酸化的细胞壁在膨压的作用下造成细胞伸长B被激活的“激素受体复合物”能引起高尔基体释放Ca2C生长素与细胞膜上的受体结合，这一过程体现了细胞膜具有选择透性DCa2还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起DNA聚合酶催化mRNA的合成10(xx绍兴一中期末)在探究不同浓度的2,4D溶液对插枝生根作用的实验中，下列属于因变量的是()A扦插枝条上芽的数量B2,4D溶液的浓度C2,4D溶液处理插枝的时间D插枝生根的总长度二、非选择题11(xx嘉兴市一模)根据下面甲、乙两图，回答有关问题：(1)利用适宜浓度的细胞分裂素或其类似物处理材料，可以明显_(填“缩短”或“延长”)细胞周期，有利于观察有丝分裂分裂期图像；观察植物细胞有丝分裂取材最好选择甲图中_区(填图中字母)的细胞； 观察质壁分离实验时，不宜选择C区细胞作为观察对象，原因是C区细胞没有_。(2)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如乙图所示。由乙图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起_作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的_点 (填图中字母)。(3)下表是梯度浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(表中为清水，为浓度由低到高的五种油菜素内酯水溶液)。组别平均株高(cm)162137514324请分析：该实验结果_(填“能”或“不能”)说明高浓度油菜素内酯对芹菜幼苗的生长具有抑制作用，理由是_。12植物中广泛存在着细胞分裂素，某生物兴趣小组调查发现，在幼苗期喷洒一次40 g/mL细胞分裂素溶液，2周后检测。发现能使叶片中叶绿素的含量增加，低于或高于该浓度时，其作用效果尚不清楚。请设计实验探究，完善实验思路，并将预期结果用直方图(柱形图)表示。实验材料和用具：子叶刚刚完全展开的萝卜幼苗、浓度为60 g/mL的细胞分裂素溶液，蒸馏水、 量筒、喷壶，叶绿素含量测定所需用具和试剂等。(注：叶绿素含量测定的具体方法不作要求)(1)实验思路：利用部分60 g/mL的细胞分裂素溶液配制浓度为20 g/mL、40 g/mL的细胞分裂素溶液。将萝卜幼苗随机均分为_组，并编号。_。2周后，各组取_的叶片，放入烘箱中烘干，再取等量干粉放入研钵中，加入等量的二氧化硅，等量的碳酸钙，等量的_，研磨后提取色素并测量叶绿素的含量。重复若干次，取_。(2)预测实验结果：理论上预测的实验结果有多种，假设上述实验所用的细胞分裂素浓度中，使用40 g/mL的叶绿素相对含量最高，且各种浓度的实验结果各不相同，请在此基础上推测合理的实验结果，用直方图(柱形图)表示。(注：提供一个坐标系作参考，若有多种结果请画相同的坐标系并把不同结果画在不同的坐标系中)13(xx绍兴一中期末)细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输，从而促进该部位器官的生长，为验证细胞分裂素的这一生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入合适的培养液中(如右图所示)进行相实验，实验操作和相应的结果如下表。请回答：B叶是否涂细 胞分裂素一段时间后 B叶面的相对值A叶数量不涂涂2片2.93.81片2.13.20片1.72.0(1)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_。(2)本实验中的自变量是_。(3)用柱形图表示上述实验结果。(4)请你对上述实验结果做出合理的解释：_。(5)若将细胞分裂素涂抹在A叶片上而不涂抹在B叶片上，请预测B叶的生长情况： _。答 案1选C相对密闭的贮藏环境氧气浓度低、二氧化碳浓度高，使植物器官呼吸较弱，乙烯产生较少，有利于新鲜果蔬的长期贮藏。2选A吲哚乙酸即生长素能使细胞纵向伸长而引起植物生长，它是一种微量有机物，各植物器官对生长素的敏感度不同，如根比芽和茎要敏感，生长素可从产生部位运到作用部位，进行长距离运输。3选BA项，C项和D项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，无法使其在琼脂块中分布不均匀。B项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向运输，然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中，再通过测定不同琼脂块中生长素含量的大小，即可验证单侧光照射导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀。4选B因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后(内源激素已分解完)，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量、记录的弯曲度应如曲线b所示。在低浓度时都弯曲，在高浓度时弯曲的角度不可能超过90(如曲线a)，也不可能超过一定浓度就弯曲度就不变(如曲线c)，曲线d与高浓度时抑制生长不相吻合。5选A植物激素具有调节生命活动的作用；杨树顶芽产生的生长素，通过极性运输积累于侧芽，使得顶芽生长素浓度低，快速生长；生长素具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果；密封贮藏时水果的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素增多，而有的减少。6选B由题图可知，小麦种子成熟的过程中，赤霉素含量较高，故赤霉素具有促进种子成熟的作用；由图可知，种子的发育早期，生长素含量基本不变，而小麦种子的鲜重增加，说明生长素与有机物向种子运输和积累的关联不大；细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，发育早期的种子细胞分裂较快，可能与细胞分裂素含量较高有关；从题图中信息可知，种子生长发育的不同阶段，各种激素的含量不同，即不同阶段起主导作用的激素不同。7选D由图可知，ABA处理使果实硬度下降，说明ABA可能使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性升高；由图可推知，ABA处理促进果实成熟，应用于短距离运输水果，ABAI处理延缓果实成熟，应用于长距离运输水果；ABA(脱落酸)具有抑制细胞分裂的作用；分析图乙和图丙可知，乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现。8选B四幅图中根尖的分生区都能产生并向上运输少量生长素，从而在根尖两侧发挥等效的促生长作用，但图B中右侧根冠内合成的起相反作用的植物激素不能向上运输，从而使右侧生长快，故根尖向左弯曲生长。9选A由图可知生长素作用于细胞上的激素受体，引起内质网释放Ca2，Ca2有三个作用：一是激活转录因子造成促细胞生长蛋白合成；二是促使细胞将液泡中的H主动转运到细胞壁，引起细胞壁松弛；三是刺激高尔基体释放细胞壁组成成分。生长素与细胞膜上的受体结合，这一过程体现了细胞膜的信息交流功能。RNA聚合酶催化mRNA的合成。10选D实验中需人为控制的量均是自变量，在本实验中A、C是无关变量，B是自变量；因变量是随自变量的变化而变化，不受人直接控制，生根的总长度是因变量。11解析：细胞分裂素能促进细胞分裂，使细胞周期缩短。植物根尖分生区(C区)细胞能不断分裂，是观察细胞分裂好材料。分生区细胞没有成熟的大液泡，不能发生质壁分离现象。图乙曲线显示，CaCl2处理后种子胚轴生长速率下降，即抑制了细胞壁的伸展。赤霉素促进生长，所以曲线上升前的B点是赤霉素处理的时间。答案：(1)缩短C成熟的大液泡(2)抑制B(3)不能组的株高都大于组(或都具有促进作用)(其他合理答案也可)12解析：(1)实验应分为4组，3组不同浓度细胞分裂素溶液，还有一组空白对照。应对4组幼苗用不同溶液处理，注意无关变量相同。检测各组叶片中叶绿素的含量要用95%乙醇提取，注意叶片相同。定量实验要重复进行，对数据进行统计分析。(2)结果预测要注意探究实验结果的多种可能，此题还要注意题意，“假设上述实验所用的细胞分裂素浓度中，使用40 g/mL的叶绿素相对含量最高，且各种浓度的实验结果各不相同。”所以0 g/mL 、20 g/mL、40 g/mL 3组的结果依次增大，60 g/mL的结果有三种，注意4组结果不能有相同。答案：(1)4同时分别用等量的蒸馏水、20 g/mL、40 g/mL、60 g/mL的细胞分裂素溶液给四组幼苗喷洒一次。等量大小形态相同、长势相同、位置相同或95%的乙醇平均值(2)如下图所示：13解析：(1)内源激素会对实验造成干扰，所以，要除去内源激素。(2) 实验有两个自变量：是否使用细胞分裂素处理B叶和A叶数。(3)该实验有两个自变量，分别放横坐标和纵坐标。(4) A叶有机物可运向B叶，A叶越多，B叶得到有机物越多；细胞分裂素能引起营养物质向其所在部位运输，B叶涂上细胞分裂素后，得到的营养物质增加。(5)A叶涂了细胞分裂素，A叶向B叶运输的有机物减少，甚至B叶的有机物向A叶运输。答案：(1)减少内源激素干扰(2)是否使用细胞分裂素处理B叶和A叶数(3)如下图：(4)A叶有机物可运向B叶，A叶越多，B叶得到有机物越多；细胞分裂素能引起营养物质向其所在部位运输，B叶涂上细胞分裂素后，得到的营养物质增加(5)涂抹在A叶比涂抹在B叶，B叶获得的有机物要少