2019-2020年高中语文《知其不可而为之》课时2课堂作业 苏教版选修《＜论语＞选读》.doc

2019-2020年高中语文知其不可而为之课时2课堂作业 苏教版选修论语选读一、语段阅读（一）阅读下面两段文字，完成15题。楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰！往者不可谏，来者犹可追。已而！已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。 （185）长沮桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺，桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。” （186）1对下列句子中加黑字词的解释，不正确的一项是（ ） A今之从政者殆而 殆：危险 B使子路问津焉 津：渡口C而谁以易之 易：交换 D耰而不辍 赋：停止2选出下列加黑虚词的意义相同的一项（ ）A狂接舆歌而过孔子曰 趋而辟之B是鲁孔丘与 丘不与易也C何德之衰 不得与之言D而谁以易之 子路行以告3.下面对这段选文的分析与概括，不正确的一项是（ ）A.接舆佯狂避世，长沮桀溺躬耕避世，他们都是不满社会现实不与世俗同流合污的得道隐士。 B.接舆经过孔子时的狂歌，把自己比作衰退的凤凰，委婉地规劝孔子趁早退出从政之路。 C.长沮桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽为伍的人，孔子认为自己不能追随他们逃避现实。 D.这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想，体现出一种可贵的忧患意识和历史责任感。4把文中画线的句子翻译成现代汉语 往者不可谏，来者犹可追。 答： 滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？ 答： 鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？答： 5. 桀溺和孔子的言论表达了他们对现实截然不同的观点态度。(1) 你认为楚狂接舆会赞成谁的观点？颜回会赞成谁的观点？(2)你赞成谁的观点？为什么？（二）阅读论语中的一段文字，回答后面的问题。子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之。见其二子焉。明日，子路行，以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。” 6(1)“长幼之节”在文中指什么？“君臣之义”指什么？(2)子路所说的“道”的含义是什么？子路认为“道之不行”的原因是什么？三、作文 8孔子“知其不可而为之”（论语宪问），庄子“知其不可奈何而安之若命”（庄子人间世），这是两种截然不同的人生态度。孔子的勇武精神让人佩服，庄子的认命态度也未必没有道理。其实，就个人来说，“为之”还是“安之”，最终还是看什么事。请以“知其不可而为之”或“知其不可而安之”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。【注意】两题任选一题。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。知其不可而为之（二）1 C【易：改变，改革】2 A【A均表修饰，可译为“着”；B通“欤”，吗，跟，同；C这样，他；D跟，同，把，“行以告”是“行以之告子”的省略。】3. B【应是把孔子比作凤凰】4过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。像滚滚滔滔四处泛滥的洪水一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么（你）能跟谁一起来改革这种状况呢？飞禽走兽是不能跟它们同群共处的，（我）如果不跟世上的人群相处又能跟谁呢？