2019-2020年高考生物 第三章《植物的激素调节》基础练习.doc

2019-2020年高考生物 第三章植物的激素调节基础练习1下列被称之为生长素的是 ( )A.吲哚乙酸 B.萘乙酸 C.2,4D D乙烯2下列哪种刺激能引起向性运动 ( )A.强烈的光照B.轻微的震动 C.昼夜的交替 D.竖直向下的重力3一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止发育，虫蛀的部位最可能是 ( )A.种子 B.果肉 C.柱头 D.子房壁4在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是 ( )A.促进果实成熟 B.获得无籽果实C.处理扦插的枝条以促进生根 D.杀除田间的双子叶植物杂草5生长素、细胞分裂素、赤霉素对细胞分裂发生影响的顺序是 ( )A.先是赤霉素，然后是细胞分裂素，生长素在细胞分裂晚期才起作用。B.先是细胞分裂素，然后是生长素，赤霉素在细胞分裂晚期才起作用。C.先是生长素，然后是细胞分裂素，赤霉素在细胞分裂晚期才起作用。D.先是赤霉素，然后是生长素，细胞分裂素在细胞分裂晚期才起作用。6大田里面的油菜，在盛花期由于一场大雨影响了正常受粉，为了防止减产可采取的补救措施是( )A.喷施硼肥 B.追施氮肥C.喷洒一定浓度的生长素溶液 D.以上方法均不奏效7下列植物激素中，可以促进组织分化的是 ( )哪几种是植物生长的促进剂 ( )A.细胞分裂素 B.生长素 C.赤霉素 D.脱落酸8下列哪一项不是植物生长素的生理作用 ( )A.防止落花落暴 B.促进果实发育C.促进植物生长 D.促进细胞的分裂9丝瓜为雌雄同株异花传粉植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表所示的含有五种物质的溶液中泡24小时，然后种植。比较最初的雌花与雄花平均数，求出性别比，实验观察结果如下表，分析数据，其中表述不正确的是 ( )A.外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化B.该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此C.花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果D.该实验浓度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成10图表示砑究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如下图所示。下列是实验装置在黑暗中和单侧光照射下(如下图所示)，琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验能说明( )A.黑暗中产生的生长素比有光时更多 B.光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布C.单侧光使胚芽鞘弯向光源 D.生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输 1.A （点拨：生长素的化学本质是吲哚乙酸） 2.D （点拨：重力能引起生长素分布不均） 3.A （点拨：种子能产生生长素） 4.A （点拨：促进果实成熟的是乙烯） 5.A （点拨：赤霉素能打破植物种子和器官的休眠促进发芽，细胞分裂素可促进细胞分裂，主要存在于正发育的幼果和未成熟的种子中，生长素主要促细胞伸长（细胞体积扩大）生长的作用） 6.D （点拨：生长素处理只能得到无籽果实） 7.A （点拨：细胞分化是细胞分裂素作用的结果）；ABC（脱落酸能使叶片脱落） 8.D （点拨：细胞分裂素促进细胞的分裂） 9.B （点拨：经过乙烯利处理后，花的性别比例几乎没有发生变化，说明乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，但是并不能说明乙烯利对其他植物也是如此） 10.B （点拨：生长素在胚芽鞘中的运输，既可以由胚芽鞘顶端向下运输，也可以横向运输）