2019-2020年高三生物一轮复习 单元评估检测（三）（含解析）.doc

2019-2020年高三生物一轮复习 单元评估检测（三）（含解析）一、选择题(共11小题，每小题5分，共55分)1.光合作用和细胞呼吸是生命活动两个重要的代谢过程，下列有关叙述正确的是()A.光合作用进行的场所一定是叶绿体B.提取线粒体基质成分，加入丙酮酸后能分解成CO2C.在叶绿体内膜上分布有分解水的酶D.光合作用和细胞呼吸同时进行【解析】选B。蓝藻没有叶绿体，也能进行光合作用；有氧呼吸的第二阶段在线粒体基质中进行，在线粒体基质中加入丙酮酸可以分解成CO2；叶绿体内膜上没有与光合作用有关的酶，与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜和叶绿体内的基质中；光合作用和细胞呼吸不一定同时进行，如晚上一般只进行细胞呼吸。2.以下是对生物体ATP的有关叙述，其中正确的一项是()A.ATP与ADP的相互转化，在活细胞中是永无休止的B.ATP与ADP是同一种物质的两种形态C.生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应D.ATP与ADP的相互转化，使生物体内各项化学反应能在常温常压下快速顺利地进行【解析】选A。生命活动需要消耗ATP，细胞不断合成ATP，在活细胞中ATP与ADP的相互转化是永无休止的；ATP水解生成ADP和磷酸并释放能量；生物体内的ATP含量很少，但合成很快，在细胞内保持相对的稳定；ATP与ADP的相互转化，可以为生命活动提供能量；保证生物体内各项化学反应能在常温常压下快速顺利地进行的是酶的催化作用。【易错提醒】ATP与ADP的转化中的两点注意(1)人体在饥饿或是代谢旺盛时，ATP在人体内含量不会明显减少，也不会明显增加，处于一种动态平衡。(2)ADP转化为ATP的过程中有水生成。3.(xx青岛模拟)取经过编号的5支试管分别加入2 mL 0.5 mol/L的过氧化氢溶液，进行如下实验，根据实验内容，下列说法正确的是()试管编号12345加入物质适量唾液锈铁钉生土豆片熟土豆片生土豆片+稀盐酸实验结果几乎无气泡少量气泡大量气泡几乎无气泡几乎无气泡A.说明酶具有高效性的是3号和4号实验B.1号和3号对照不能说明酶有专一性C.各组实验都不能体现酶的活性与温度之间的关系D.3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响【解析】选D。说明酶具有高效性的是3号和2号实验；1号和3号对照，底物相同酶不同，能说明酶有专一性；3号和4号对照体现酶的活性与温度之间的关系；3号和5号对照，可说明酶的活性受pH影响。4.下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是()A.物质依次是H2O和O2B.图中产生H的场所都是线粒体C.用18O标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性D.图示过程只能在有光的条件下进行【解析】选A。细胞质基质和线粒体中都能产生H。用18O标记葡萄糖，产生的二氧化碳能检测到放射性，水中没有。呼吸作用有光、无光都能进行。5.(xx新课标全国卷)关于叶绿素的叙述，错误的是()A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光【解题指南】解答本题需关注以下三点：(1)两种叶绿素中都有镁元素。(2)色素将吸收的光能通过传递、转化，储存到有机物中。(3)叶绿体中不同色素吸收光的峰值不同。【解析】选D。本题考查色素的元素组成和色素对光能的吸收。叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素，A正确；色素的作用是吸收、传递和转化光能，吸收的光能用于光合作用，B正确；叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高，C正确；植物主要吸收蓝紫光和红光，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，D错误。6.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图，下列分析错误的是()A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解B.甲酶不可能是具有催化功能的RNAC.乙酶的化学本质为蛋白质D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变【解析】选B。观察曲线图看出，甲酶的活性始终保持不变，说明甲酶能抗该种蛋白酶的降解；从酶的化学成分上来看，绝大多数是蛋白质，极少数是RNA，甲酶也可能是具有生物催化作用的RNA；乙酶的活性不断降低，说明能被该种蛋白酶降解，其本质为蛋白质；乙酶被降解的过程中其分子结构会发生改变。7.在环境中的CO2浓度恒定、温度适宜的情况下，测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收量，结果如下表(表中负值表示CO2释放量，正值表示CO2吸收量)：光照强度(klx)2.04.06.08.09.010.0CO2吸收量(mg100 m-2h-1)-2.02.06.010.012.012.0下列选项中正确的是()A.光照强度在8.09.0 klx时，细胞内合成ATP的速率不变B.光照强度在2.0 klx时，细胞内不进行光合作用C.光照强度在8.0 klx时，细胞既吸收CO2又吸收O2D.超过9.0 klx时，光合速率不再增加，此时外界CO2浓度是其主要的环境制约因素【解析】选D。光照强度在8.09.0 klx时，细胞内合成ATP的速率随光照强度的增大而增大；光照强度在2.0 klx时细胞能进行光合作用，但光合速率小于呼吸速率；光照强度在8.0 klx时，光合速率远大于呼吸速率，细胞吸收CO2用于光合作用，光合作用产生的O2除满足有氧呼吸所需外，还有O2释放出来；光照强度超过9.0 klx时，光合速率不再增加，光照强度不再是限制光合速率增加的因素，在温度适宜的条件下，限制光合速率增加的环境因素主要是外界CO2浓度。8.某同学画了一个人体内部代谢过程示意图，请指出图中产生ATP的途径及一处错误()A.、人体内无过程B.、人体内无过程C.、人体内无过程D.、人体内无过程【解析】选B。人体内可以通过有氧呼吸分解葡萄糖产生ATP，也可以进行无氧呼吸产生乳酸，同时产生少量的ATP，但人体内没有产生酒精的呼吸过程；表示有氧呼吸过程，表示无氧呼吸产生乳酸的过程，过程产生酒精。9.(xx武汉模拟)下列有关ATP的叙述，错误的是()A.人体内成熟的红细胞中没有线粒体，故不能产生ATPB.ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能C.在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPD.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基A表示的含义有所不同【解析】选A。人体成熟的红细胞可通过无氧呼吸产生ATP。ATP中的“A”指的是腺苷，DNA、RNA中的碱基A指的是腺嘌呤。10.农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如下曲线。据此得出以下结论，你认为合理的是()A.光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B.阴影部分表示535时蔬菜的净光合作用小于零C.光照越强，该蔬菜新品种的产量越高D.温室栽培该蔬菜时，温度最好控制在2530【解析】选D。分析图示可知，该蔬菜光合作用的最适温度在2530，细胞呼吸的最适温度要高于35；图中阴影部分表示植物的净光合作用，大于零；光合作用不会随着光照强度的增加而无限增大；在2530时，光合作用消耗量与细胞呼吸产生量的差值最大，即此时有机物的积累量最大，该温度应是栽培该蔬菜的最适温度。【方法技巧】解读细胞呼吸和光合作用强度相关曲线图的基本方法(1)识标：本题横坐标为温度，纵坐标为CO2相对值，曲线表示温度对细胞呼吸产生量和光合作用消耗量的影响。(2)明点：两曲线的交点为细胞呼吸产生的CO2量和光合作用消耗的CO2量相等的点，即光合作用等于细胞呼吸的点。(3)析面：图中阴影部分表示植物光合作用与细胞呼吸的差值，即植物的净光合作用。11.(xx湖南三校联考)为了测定呼吸熵(RQ=细胞呼吸产生的CO2量/细胞呼吸消耗的O2量)，取如图装置3组，甲组为A处放一定质量樱桃、B处放一定量NaOH溶液，乙组为A处放等量樱桃、B处放等量蒸馏水，丙组为A处放等量煮熟樱桃、B处放等量蒸馏水。相同时间后，液滴移动情况是：甲组左移量为X，乙组左移量为Y，丙组右移量为Z。下列说法正确的是()A.X代表的是甲组樱桃细胞呼吸产生的CO2量B.通过甲、乙两组实验的结果即可计算出RQC.丙装置的作用是校正，氧气实际消耗量为(X+Z)D.RQ=(X+Y+Z)/(X+Z)【解析】选C。甲组产生的CO2被NaOH溶液吸收，气体变化量为O2变化量，通过丙装置的校正可知，O2的消耗量为X+Z，A错误、C正确。乙组用蒸馏水进行对照，属于空白对照，仅通过甲、乙两组实验的结果不能计算出RQ，B错误。CO2释放量为X-Y，所以RQ=(X-Y)/(X+Z)，D错误。二、非选择题(共3小题，共45分)12.(15分)(xx邯郸模拟)地下黑作坊用病死猪肉腌制的腊肉往往含有大量的细菌，可利用“荧光素荧光素酶生物发光法”对市场中腊肉含细菌多少进行检测：将腊肉研磨后离心处理，取一定量上清液放入分光光度计(测定发光强度的仪器)反应室内，加入适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应；记录发光强度并计算ATP含量；测算出细菌数量。分析并回答下列问题：(1)荧光素接受提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光。根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是发光强度与ATP含量成(填“正比”或“反比”)；根据ATP含量进而测算出细菌数量的依据是每个细菌细胞中ATP含量。(2)“荧光素荧光素酶生物发光法”中涉及的能量转换是；生物细胞中ATP的水解一般与(填“吸能反应”或“放能反应”)相联系。(3)研究人员用不同条件处理荧光素酶后，测定酶浓度与发光强度如下图所示。其中高浓度盐溶液处理经稀释后酶活性可以恢复，高温和Hg2+处理后酶活性不可恢复。若要节省荧光素酶的用量，可以使用处理；Hg2+处理后酶活性降低可能是因为。【解析】(1)由题意可知，ATP是直接能源物质，可激活荧光素，ATP越多，被激活的荧光素越多，发光越强，即发光强度与ATP含量成正比，每个细菌的代谢强度基本相同，所产生的ATP含量也大致相同且相对稳定。(2)ATP中的能量是活跃的化学能，荧光素所发光中的能量是光能，能量转换为：活跃的化学能光能。ATP水解释放能量，为吸能反应提供能量。(3)Mg2+处理后在较低浓度的荧光素酶作用下发光强度最大，为节省荧光素酶的用量，可用Mg2+处理，Hg2+处理后酶活性降低可能是Hg2+破坏了酶的空间结构。答案：(1)ATP正比大致相同且相对稳定(2)化学能光能吸能反应(3)Mg2+Hg2+破坏了酶的空间结构13.(14分)如图所示，图甲为叶绿体结构与功能示意图，图乙表示一株小麦叶片细胞内C3(三碳化合物)相对含量在一天内的变化，请据图分析：(1)图甲中A、B、C、D分别表示参与光合作用或光合作用生成的物质，则A、B、C、D依次是。(2)在中发生的过程称为，在中含有的参与此过程需要的条件是。(3)中发生的反应与中发生反应的物质联系是。(4)图乙中，从点开始合成有机物，至点有机物合成终止。(5)AB段C3含量较高，其主要原因是。(6)G点C3含量极少，其原因是。(7)G点与F点相比，叶绿体中H含量较(选填“高”或“低”)。【解析】(1)根据光合作用过程可知，图甲中A、B、C、D依次是H2O、CO2、C3和C5。(2)是基粒，由许多类囊体组成，在其上发生光反应，其上含有参与光反应的色素和酶。(3)是叶绿体基质，发生暗反应。光反应为暗反应提供H和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi等。(4)图乙中从B点开始C3含量下降，至I点C3含量不再变化，说明光合作用从B点开始，到I点结束。(5)(6)(7)在B点前无光照，不能进行光反应，不能进行C3的还原，因此在AB段C3含量较高；B点之后，开始进行光合作用，C3含量相对下降，I点无光照，光合作用停止。G点C3含量少的原因是植物气孔关闭，CO2供应不足，C3合成减少。C3少，H消耗少，因此G点H含量高于F点。答案：(1)H2O、CO2、C3、C5(2)光反应色素和酶(3)光反应为暗反应提供H和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi等(4)BI(5)无光不进行光反应，C3不能被还原(6)气孔关闭，叶肉细胞内CO2含量低，CO2的固定减弱(7)高14.(16分)下图甲表示白菜叶肉细胞内的物质代谢过程，a、b、c、d为生理过程。图乙表示白菜植株CO2吸收量随光照强度的变化。图丙表示温度与白菜真正光合速率、净光合速率及呼吸速率的关系。据图分析回答：(1)图甲中发生在叶绿体类囊体薄膜上的生理过程是，有ATP生成的生理过程是，人体内可以发生的生理过程是。(2)图乙中光照强度为乙时，能够发生的生理过程是(填图甲中的相关字母)，此时白菜叶片O2的产生量(选填“大于”“小于”或“等于”)叶片CO2的产生量。(3)图丙中代表净光合作用的曲线是(选填“1”“2”或“3”)，白天最好将温室中的温度控制在，A点(选填“有”或“没有”)有机物的积累。B点(选填“有”或“没有”)有机物的积累。【解析】(1)由图中各个反应的原料和产物可知，a过程生成O2和H，为光合作用的光反应阶段，在叶绿体类囊体薄膜上进行，有ATP生成；b过程将CO2转化为(CH2O)，为光合作用的暗反应阶段，消耗ATP和H，在叶绿体基质中进行；c过程消耗O2和H生成H2O，为有氧呼吸的第三阶段，在线粒体内膜上完成，有ATP生成；d过程从糖类到CO2和H，为有氧呼吸的第一、二阶段，其中，第一阶段在细胞质基质中进行，第二阶段在线粒体基质中完成，都有ATP生成。因此，有ATP生成的过程为a、c、d；人体不能进行光合作用，不会发生图中的a、b过程，只能发生图中的c、d过程。(2)在图乙中乙点时，既进行光合作用又进行细胞呼吸，能够发生图甲中的a、b、c、d等过程。白菜叶片产生的O2量反映植株的总光合作用强度，叶片产生的CO2量反映叶片细胞呼吸的强度；在光照强度为乙时，植株的光合作用强度与细胞呼吸强度(包括叶片和植株其他细胞的细胞呼吸)相等。显然，叶片的光合作用强度大于其自身的细胞呼吸强度(叶片产生的O2除满足自身呼吸外，多余部分用于植株其他细胞的细胞呼吸)。(3)图丙中曲线1随温度升高而升高，达到一定水平后，不再升高；曲线2随温度升高，达到一定水平后降低；曲线3随温度升高一直升高。根据温度对光合作用和细胞呼吸的影响，并结合曲线的变化规律，可确定曲线1、2、3分别代表真正光合速率、净光合速率和呼吸速率；25时净光合速率最大，有机物积累最多，因此在温室栽培中，最好将温度控制在此温度下。A点时净光合速率为正，有有机物的积累；B点时真正光合速率与呼吸速率相等，净光合速率为0，没有有机物的积累。答案：(1)aa、c、dc、d(2)a、b、c、d大于(3)225有没有【易错提醒】不同条件下氧气与二氧化碳量的含义不同(1)光照条件下。植物产生的氧气量或植物合成的有机物的量，实质上是在叶绿体中产生的量，即光合作用总量或真正光合作用的量。植物释放的氧气量或植物积累的有机物的量，实质上是在叶绿体中净光合作用的量。植物吸收的二氧化碳的量，实质上是在叶绿体中净光合作用的量。(2)黑暗条件下。植物释放的二氧化碳的量，实质上是细胞呼吸的释放量。植物吸收的氧气量，实质上是细胞呼吸的吸收量。