2019-2020年高中生物 第一章 植物生命活动的调节本章测试1 浙科版必修3.doc

2019-2020年高中生物 第一章 植物生命活动的调节本章测试1 浙科版必修3一、选择题(共60分)1植物的感光部位在尖端，尖端受到单侧光照射表现出向光性，只要尖端不受单侧光照射就不表现向光性，对此合理的解释是()A尖端只有受到光照，才能产生生长素B在尖端生长素可以进行横向运输，光照可影响其横向运输C生长素只能由植物的尖端产生D含有生长素最多的部位一定生长最快解析：尖端即使没有受到光照也会产生生长素；在尖端由于导管、筛管等输导组织尚未形成，生长素可以进行横向运输而改变生长素的分布；植物体中凡是有分生能力的组织都可以产生生长素，如幼叶、萌发的种子、形成层等；生长素一般分布于生长旺盛的部位，但并不是含有生长素最多的部位生长最快，因为生长素的作用具有两重性。答案：B2右图所示的是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况。下列叙述中，可能性最小的是()A生长素由由移动B生长素由向移动C生长素由向移动D处生长得比处快解析：生长素的横向运输只在胚芽鞘尖端，除此之外，具有极性运输的特点，即生长素只能由植物体的形态学上端向形态学下端运输。又由于单侧光照射，造成生长素分布不均匀，处生长素分布多，处分布少，处比处生长快。答案：B3在太空中飞行的宇宙飞船上放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎的生长方向是()A根向下生长，茎向上生长B根向下生长，茎向下生长C根向水平方向生长，茎向上生长D根和茎都向水平方向生长解析：在太空中飞行的宇宙飞船处于失重状态，重力对生长素的分布没有影响，水平放置的幼苗，根和茎的上、下侧生长素分布均匀，两侧细胞的生长速度相同，故都向水平方向生长。答案：D4对胚芽鞘A作如图所示的处理，形成胚芽鞘B，光照后它的弯曲情况是()AQ处向左 BQ处向右CP处向右 D不弯曲解析：当PQ倒置后，Q仍为形态学下端，生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，因此生长素不能通过Q向P运输，这样胚芽鞘就不弯曲。答案：D5水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是()A靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长解析：在重力作用下，近地侧生长素浓度较高，在根部，则抑制了该侧的生长，所以根向下弯曲生长。答案：A6“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这是宋朝苏轼植物粗谈中记录的一种方法。此文中的“气”指什么？其功能是什么()A“气”指的是CO2，作用是使柿成熟B“气”指的是乙烯，作用是去除柿的涩味C“气”指的是乙烯，作用是催熟果实D“气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实解析：乙烯主要是由成熟果实产生的一种气态植物激素，具有催熟果实的作用。答案：C7将栽有刚发芽的玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上(小盆不透光)，并给予左侧光照。一段时间后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为(假定观察时小盆处于如图位置)()A顶芽，根B顶芽，根C顶芽，根D顶芽，根解析：分析各种因素，判断生长素在植物体内的分布情况和生长方向。由于转盘旋转，单侧光不能影响生长素的分布，应首先排除此干扰。在离心力的作用下，图示状态幼苗的根、茎左侧生长素浓度高，茎左侧生长快，向右弯曲生长；根左侧浓度高抑制生长，右侧生长快，向左弯曲生长。答案：D8右图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”一句话中，高浓度、低浓度分别指()A大于A的浓度、小于A的浓度B大于C的浓度、小于C的浓度C大于B的浓度、小于B的浓度D大于A的浓度、小于C的浓度解析：从坐标曲线中可以看出，大于C浓度时，生长素对器官的生长具有抑制作用，即高浓度抑制，小于C浓度时，生长素对器官的生长具有促进作用，即低浓度促进。答案：B9用燕麦胚芽鞘及幼苗、进行如下图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是()A BC D解析：a、b浓度相同，故直立生长；向右弯曲生长；直立生长；直立生长；向右弯曲生长；不生长也不弯曲；只有暗室内的幼苗旋转，单侧光不影响生长素的分布，直立生长；向小孔方向弯曲生长。答案：D10下列各项中，与植物激素有关的一组是()生产无子西瓜无子番茄棉花摘心培育多倍体枝条扦插A BC D解析：生产无子西瓜和培育多倍体是应用了染色体变异原理而进行的一种育种方法。无子番茄的获得是用适宜浓度的生长素溶液抹雌蕊柱头获得的。棉花摘心是为了解除顶芽对侧芽的抑制，多生侧枝，多开花多结果以提高产量。顶芽产生的生长素在侧芽部位积累，抑制了侧芽的生长，摘除顶芽则降低了侧芽部位生长素的含量，促进侧芽发育成侧枝。用适宜浓度的生长素处理扦插枝条则促进生长。答案：B二、非选择题(共40分)11(10分)根据下图中植物的生长状况回答下列问题：(1)图中A、B、C、D四处，生长素浓度比较高的是_处，细胞生长较快的是_处，引起这种变化的原因是_。(2)从图中现象可以说明生长素对植物生长的促进作用与生长素_的高低有关，不同器官对同一浓度的生长素反应_。解析：(1)由于重力作用使D点生长素浓度增大，茎对生长素的敏感性低，可促进该处生长；而重力作用使C处的生长素浓度增大，抑制了C点根的生长，因为根对生长素的敏感性较高，只有在较低浓度(低于106 g/L)时才促进生长。(2)本题体现了生长素作用的“两重性”。C处和D处生长素浓度都因重力作用而增大，但生长效应却不同，C处生长受到抑制，D处却生长迅速，说明不同器官对同一生长素浓度的反应不同。答案：(1)C、DA、D重力作用使D点生长素浓度增大，促进了该处茎的生长；而重力作用使C处的生长素浓度增大，抑制了C处根的生长(2)浓度不同12(8分)用乙烯利催熟香蕉的过程中，会出现下列生理现象：出现一个呼吸速率迅速上升的阶段；香蕉果皮由绿色逐渐变为黄色；果肉甜味逐渐增加。请回答下列问题：(1)如果通风不良，催熟的香蕉会产生酒味，请解释原因。_。(2)在催熟的过程中每日取样，提取果皮中光合色素进行纸层析。色素带会出现什么变化？出现该变化的原因是什么？_。(3)果肉变甜是因为_(A.果胶；B.多糖；C.可溶性糖)积累的结果，这种(类)物质是由什么物质转化而来的？是如何转化的？_。解析：通风不良会导致催熟的香蕉进行无氧呼吸分解糖类生成酒精。在整个催熟过程中，果皮由绿色逐渐变为黄色，说明果皮细胞中的叶绿素含量逐渐减少最后消失，原因是叶绿素较易降解。果实变甜是淀粉在淀粉酶的催化下降解产生可溶性糖的缘故。答案：(1)通风不良会引起香蕉无氧呼吸，无氧呼吸使糖类转化为酒精(2)变化：色素带从4条逐渐变为2条，叶绿素a和叶绿素b的条带消失。原因：叶绿素不如类胡萝卜素稳定，在果实成熟的过程中先降解(3)C由淀粉转化形成。通过淀粉酶降解淀粉而产生13(12分)实验研究生长素(IAA)对植物生长的影响时，常用玉米幼苗作为实验材料。实验一将切除的幼苗尖端放置于琼脂块上(如甲图)，移去尖端后，将琼脂块切成体积相等的若干个方块，将方块不对称地放在除去尖端的幼苗上，幼苗保持在完全黑暗处12 h，每个幼苗弯曲的角度以如乙图所示的方法进行测量，并计算平均值。每次在等面积、等体积琼脂块上放入不同数量的幼苗尖端，这样重复上述过程。实验二用含有不同浓度IAA的琼脂块代替幼苗尖端进一步实验。上述两个实验的结果如丙图和丁图所示。(1)绘图表示：如何将琼脂块放置于幼苗上，才能得到如丙图所示的结果？(2)为什么实验要在完全黑暗的环境中进行？(3)解释实验二的结果：_。(4)根据图示实验结果，两种实验条件下的最大弯曲角度分别为_和_。比较实验一和实验二的结果的不同之处：_。这一区别说明了_。解析：为了考查IAA对植物生长的影响，可将含生长素的琼脂块放在幼苗的一侧，用来测定促进生长的效果。弯曲度越大，说明促进生长的作用越强。但生长素的促进作用是在一定范围内有效的，超出此范围，反而有抑制作用。通过观察丁图发现，当IAA的浓度超过1.3 mol/L后，弯曲度下降。定量研究在讨论生长素的作用方面有重要的意义。如实验一，之所以没出现抑制现象，与该实验采用了活体有关，因生长素的运输是主动转运的过程。答案：(1)如图(2)防止在阳光下光照不均匀，或者是单角度、单方向光照引起生长素分布不均匀，或：排除光影响生长素分布的干扰。(3)IAA浓度低时，促进生长，IAA浓度高于1.3 mol/L时，弯曲角度开始下降，说明促进生长的作用降低(4)1518实验一中由于琼脂块的IAA来自幼苗尖端，即使是最大限度的转移也不会存在IAA含量过多而抑制生长的问题；而实验二中，当琼脂块中的外源生长素含量过多时，就会导致对生长的促进程度降低甚至抑制生长的现象幼苗尖端的IAA进入琼脂块内是一种扩散的过程。因为在实验一中，当放入琼脂块的幼苗尖端数量增加到一定程度时，琼脂块的IAA含量不再增加(这可以从实验一的结果反映出来)14(10分)为了证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行了如下探索：材料用具品种、大小相同的泡涨的玉米种子若干、空易拉罐4个、沙土、不透光的牛皮纸、剪刀等。方法步骤(1)取4个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁)；在每个易拉罐内植入3颗玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待苗长到2 cm左右时备用。(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间)，放在实验台上，甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径1 cm左右的小口，在它们的侧面0.5 cm处用100 W的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙装置的正对地面处开直径1 cm左右的小口，在它们的下方0.5 m处用100 W的白炽灯连续照射(装置如图所示)；甲、乙、丙、丁的其他条件相同。实验现象如图所示，两昼夜后，甲直立生长；乙向光弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些。请根据实验现象分析原因并得出结论：(1)由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有_的特性，最可能的原因是_。(2)由丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有_的特性，最可能的原因是_。(3)由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知_。(4)如果实验开始后使整个实验装置处于失重状态，甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向将是：甲_，乙_，丙_，丁_。解析：甲、乙装置中自变量处理是有无单侧光照，结果乙向光弯曲伸长，原因是单侧光照射，使生长素分布不均。丙、丁装置内玉米苗水平放置，受到重力和单侧光照的影响，从结果来看，都背着重力方向生长，相当于在重力和单侧光照的影响下，丙和丁最终背地生长，所以重力对玉米苗生长的影响大于光照对玉米苗生长的影响。若在失重状态下，甲仍然直立生长，而乙由于没有重力，背地生长的程度减小，所以弯向光源的程度加大，而丙只有单侧光照，弯向光源生长，即向下生长，丁由于没有重力和单侧光，呈水平生长。答案：(1)弯向光源生长单侧光照使芽内的生长素在背光侧分布较多，使背光侧的组织生长较快(2)向背地方向生长在重力影响下，生长素在近地侧分布较多，使近地侧的组织生长较快(3)重力对玉米苗生长的影响大于光照对玉米苗生长的影响(4)直立生长弯向光源的程度加大向下生长水平向前生长