2019-2020年高考语文大一轮复习 语言表达和运用 第二章 考点二 语言得体练习.doc

2019-2020年高考语文大一轮复习 语言表达和运用 第二章 考点二 语言得体练习考点要求语言表达得体1(xx江苏)下列交际用语使用不得体的一项是()A涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！答案B解析本题考查语言表达得体。B项“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。2(xx湖南)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是()A本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。B昨日本人不慎丢失随想录一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。C本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。D昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。答案C解析本题考查语言表达通顺、得体。A项“不胜感激之至”应为“不胜感激”或“感激之至”。B项“不慎丢失随想录一书于阅览室”不合现代汉语的表达习惯。D项“高抬贵手”多用于请求对方饶恕或通融。用在本句中不当，应删掉。3(xx重庆)阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。小张含蓄地批评说：是不是_?小李幽默地回应说：不是_，是_。答案(示例)又做球星梦了呢我一个人的梦在梦中与你一起练球呢解析本题考查语言表达的连贯、得体。小张“含蓄地批评”是对小李迟到的不满，但却非常婉转。因此不能用“不守时”“没信用”之类的直接表达不满的字眼，可婉转地说自己等得太久了等等。小李“幽默地回应”要突出幽默性，又要暗含歉意和诚意。4(xx天津)下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。学兄：寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。顺祝夏安！弟2013年6月6日答：_答案称谓“学兄”没有顶格。祝语“夏安”没有顶格。“寄呈”不得体。“雅正”不得体。(答出三处即可)解析本题考查应用类文体格式和语言得体等内容。本文属于书信，称谓和祝语都要顶格，用语要符合人物身份，语言要得体。“寄呈”“雅正”是敬辞，用于对别人。命题探究及备考启示1江苏卷语言得体题命题有何特点？答案江苏卷自自主命题以来很少直接考查得体。xx年以选择题形式首次考查得体，考查的重点仍放在得体的核心要素场合、对象和用语上。预计以后会成为轮考点，而且不排除以主观题形式出现的可能。2江苏卷得体题的命题特点对于你复习备考有何启示？答案(1)语言得体是一个动态的过程，贵在实践。复习的内容主要放在掌握得体的要求、尤其是敬谦语上，贵在实践中运用。(2)练好两种题型：选择题与主观题。重点是主观题，如语境补写及修改题。掌握语言得体的要求和答题方法一、语言得体要求1用语要看对象说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。说话写文章要看对象，还要注意尊称、谦称和习惯用语。一些传统而现在仍在用的文明习惯语也应记住。2用语要看场合用语包括说话、写文章、书写标语等。俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。一般来说，在庄重的场合，用语要庄重、规范，应用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，经常使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。同样的话，在不同的时间内，也应有不同的说法。3用语要注意语体一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征，如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。4用语要考虑目的同一内容，因不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。例如，同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍这种产品时，你应该强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低；如果你丢失了这个文具盒想拟一则寻物启事，则要强调这个文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等。二、答题方法1下列交际语言最为得体的一项是()A一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”B一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”C某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。D某经理在部门工作分析会上作报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。答案D解析A项“略尽绵薄之力”表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。C项“莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处不合适。2(xx大纲全国)下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，语意连贯。我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第1期刊载的烟酒与健康一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。答：_答案“一位”改为“一个”，“先生”改为“医生”或其他职业性称谓，“也”改为“还”，“因为”改为“不过”，“况且”改为“而且”。解析本题考查内容涉及用词错误、衔接不当、关联词语使用不当、语言不得体。“一位”含有尊敬之意，一般用于称呼别人，不用于自己。“一位”应改为“一个”。“先生”一般不用来称呼自己，应改为“医生”或其他职业性称谓。“也”应改为“还”，才能与前面的“除了之外”意思相符。“因为”后面的内容意思上与前面是转折关系，“因为”应改为“不过”。“况且”后面的内容意思上与前面是递进关系，“况且”应改为“而且”。精要点拨“五审五改”法一看对象，审尊卑长幼是否得体，改换敬谦辞，做到敬谦辞使用不错位。二看场合，审合不合氛围，改逆性悖理的语句为顺情顺理的语句。三看感情，审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。四看语体，审不伦不类、文白不得体，该用口语用口语，该用书面语用书面语。五看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。练出高分语言得体题题组训练一、选择题1下列礼貌用语中，说法有误的一项是()A初次见面称“久仰”，好久不见称“久违”。B求人原谅称“包涵”，求人方便称“借光”。C受人之礼称“笑纳”，赠人书画题“惠存”。D客人到家称“光临”，归还原物说“奉还”。答案C解析请人受礼称“笑纳”。2下列拟用于高中学生餐厅的对联，恰当的一项是()A说地谈天且以烹茶寻雅趣，怡情悦性还从赏月借春风B春夏秋冬一岁川流不息，东西南北四方宾客如归C红日坠西行客身倦堪止步，群鸦噪晚离人马疲可停骖D件件随心饥有佳肴醉有酒李桃交谊笃，般般适合冷添汽水热添茶橘柚及时登答案A解析B项“四方宾客”往往是招待外来客的。C项“行客”“离人马疲”常常用于旅栈。D项“醉有酒”不适合高中校园。3下面四副贺联分别对应的场合是()旭日临门早，春风及第先交以道接以礼，近者悦远者来室有芝兰春自永，人如松柏岁长新迨其吉兮毂我士女，式相好矣宜尔室家A乔迁新居公司开业过寿新婚B公司开业 乔迁新居 新婚 过寿C过寿 新婚 公司开业 乔迁新居D新婚 过寿 乔迁新居 公司开业答案A4下列各句中，语气最委婉的一句是()A只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？B只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？C只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。D只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。答案A解析A项是一个疑问句式，用的是询问、商量的语气，很委婉。该题考查的是句式的选用，也可联系到语言运用中的“准确”。不同的句式有着不同的语气和表达效果，人们常说“一句话让人跳，一句话让人笑”，说的就是这种效果。该题难度不大，干扰较大的是D项，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的。5下列有关各节日的对联，不恰当的一项是()A教师节对联：旭日灿星照学府，春风化雨育新苗。B中秋节对联：灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中。C国庆节对联：惠政兴邦千家乐，赤诚报国万众心。D重阳节对联：何处题糕酬锦句，有人送酒对黄花。答案B解析“灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中”为元宵节对联。6学校成立若干学生社团，需要从下列选项中依次选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺，请你选出最合适的一组()现出庐山真面目，留住秋水旧丰神藏古今学术，聚天地精华常向秋山寻妙句，又驱春色入毫端天涯雁寄回文锦，水国鱼传尺素书看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁金石长不朽，丹青本无双戏剧社【】文学社【】摄影小组【】A B C D答案B解析在选择相应对联时一定找到对联与相应社团的一致点。有表演的成分，所以应为戏剧社的对联；中由“入毫端”可以推知与写作有关，所以应为文学社的对联；中有还原事物的真面目、将美好瞬间定格的意思，所以应为摄影小组的对联。7下列语言表达得体的一项是()A值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。B淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。C刚刚接到出版社寄来的论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。D李教授出院了，小王在电话里对他说：“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺，不知您何时来上班？”答案C解析A项“令郎”用来表达对对方尊敬，不能用于第三方。B项“垂询”，敬辞，不能用于自己。D项应该用口语。8下列对联，最适合祝老师70岁寿辰的一联是()A碧桃献岁宜家受福，花甲逢春获寿延年。B为学有宗古稀成庆，诲人无倦恩重及门。C乐道安贫音容宛在，因材施教手泽犹存。D执掌教坛垂七十载，栽培桃李满三千株。答案B9(xx湖南)为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是()A志远天高，春风杨柳麓山青B情深海阔，夏日荷花潇江红C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓，冬雪松竹衡岳高答案A解析对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或相反，上下句用字不能重复或词义不能重复。B项“荷花”与“芙蕖”重复，在传统上也是“秋月”对“春风”更合意境。C项“鲲鹏”属于动物，“飞”是动词。D项“冬雪松竹”和“秋月芙蕖”不相对。10(xx北京)下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是()(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。A(甲) B(乙)C(丙) D(丁)答案C解析本题考查语言的得体。邀请对方进行指导，却提出“认真”的要求，显然不得体，将“做出认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。11下面是某校高一(20)班为借用学校多功能厅而向教务处递交的申请书，语言表述全都简明、得体的一组是()申请书尊敬的教务处老师：我班拟于本周六下午举行中秋联欢会。这是建班以来的首次大型活动，因本班教室条件有限，经班委会磋商决定，特申请借用贵校的多功能厅。联欢会从14：30开始，大约持续三个小时左右。我们保证遵守多功能厅的使用条例，故务必批准我的申请。此致敬礼高一(20)班班长段小洁2014年9月4日A BC D答案B解析“磋商”多用于正式场合，表示双方反复商量，仔细讨论；“贵”是尊称，不适合用于自己的学校；“大约”与“左右”重复；“务必”有命令意味，不适合用于申请书。12杨先生为父亲举办个人书画展，下面是他给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容，其中有几处用语不得体，修改不正确的一项是()明日请您屈驾到府上一坐，令尊珍藏的墨宝将悉数展出，届时还请您抛砖引玉，不吝赐教。明早七点请您在家恭候，我们将有专车迎接。真诚期待您的光临！A“府上”改为“寒舍”B“令尊”改为“鄙人”C“抛砖引玉”改为“发表高见”D“恭候”改为“等候”答案B解析“令尊”改为“家父”，因为是为自己的父亲举办的书画展，而不是为对方的父亲。二、主观题13下面文字是一封自主招生推荐信，其中有四处语言表达不得体，请找出来并加以修改。大学招生办：兹有我校高三(七)班李明同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质突出，担任空间校刊主编，喜好文学，酷爱写作，曾在全国“新概念作文”大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。特此推荐。中学2014年9月3日答：_答案(1)“你校”改为“贵校”，(2)“显著”改为“优异”，(3)“大作”改为“作品”，(4)“垂爱”改为“垂青”。14下面是日常生活中的四个交际情境，加点的谦敬辞都存在使用不得体的错误，请加以改正。(1)肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”(2)接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”(3)询问长辈年龄：“老奶奶，请问您芳龄？”(4)称呼自己的家人：“这是令尊。”答：_答案(1)改为“名列”“位列”等，(2)改为“愧领”“从命”等，(3)改为“高寿”，(4)改为“家父”。解析(1)忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。(2)笑纳：客套话，用于请人收下礼物。(3)芳龄：一般用于指年轻女子的年龄。(4)令尊：敬辞，称对方的父亲。15请根据下面提供的语境答题。要求语言简明、得体，不超过80字。上晚自习的时候，隔壁班的何老师用“小蜜蜂”扩音器讲课，音量开得很大，严重地影响到你们班上课。下课的时候，作为班长，你向何老师委婉得体地提出你的意见或建议。你到老师的办公室找到何老师，说：“_”答案(示例)何老师，您辛苦了！我是隔壁班的班长，您的课讲得真好，上节课，您讲的我们全班同学都听得清清楚楚。想给您提个小建议，请您上课时把扩音器的音量再关小一点，可以吗？谢谢。知识储备3常用的敬辞、谦辞、雅语一、敬辞1“拜”字族拜读：读对方作品。拜会：和对方见面。拜望：看望或探望对方。拜托：请对方帮忙。2“奉”字族奉告：告诉对方。奉还：归还对方的物品。奉送：赠送对方礼物。3“高”字族高就：询问对方在哪里工作。高龄、高寿：老人家年龄。高见：对方的见解。高攀：和他人交朋友或结成亲戚。高堂：称对方父母。高足：称对方的学生或徒弟。4“贵”字族贵姓：询问对方的姓。贵庚：询问对方的年龄。贵恙：称对方的病。5“惠”字族惠赠：对方赠予(财物)。惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品。惠顾：商家称顾客到来。惠临：对方到自己这里来。惠允：对方允许自己做某事。6“令”字族令堂：尊称对方的母亲。令尊：尊称对方的父亲。令爱：尊称对方的女儿。令郎：尊称对方的儿子。7“宝”字族宝号：称对方的店铺。宝眷：称对方的家眷。8“呈”字族呈正：把自己的作品送交别人批评指正。呈报：用公文向上级报告。呈请：用公文向上级请示。9“垂”字族垂问：表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。垂询：称对方(多指顾客)对本人(企业)事务的询问。10“光”字族光临：称对方到来。光顾：商家多用以欢迎顾客。11其他敬辞璧还：用于归还对方物品。俯就：请对方同意担任某一职务。斧正：请对方修改文章。恭候：用于等待对方。借问：用于向别人打听事情。千金：称别人的女儿。雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教。鼎力：用于感谢对方的热情帮助。华诞：称对方的生日。二、谦辞1“家”字族用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。家父、家严：称自己的父亲。家慈：称自己的母亲。家兄：称自己的兄长。2“舍”字族用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。舍侄：称自己的侄子。舍弟：称自己的弟弟。舍亲：称自己的亲人。舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。3“鄙”字族鄙人：谦称自己。鄙意：自己的意见。鄙见：自己的见解。4“愚”字族愚兄：向比自己年轻的人称自己。愚见：自己的见解。5“敝”字族敝人：谦称自己。敝姓：谦称自己的姓。敝校：谦称自己的学校。6“拙”字族拙笔：谦称自己的文字或书画。拙著、拙作：谦称自己的文章。拙见：谦称自己的见解。7“小”字族小人：地位低的人自称。小店：谦称自己的商店。8“敢”字族敢问：用于向对方询问问题。敢请：用于请求对方做某事。敢烦：用于麻烦对方做某事。9“见”字族见教：客套话，指教(我)。见谅：客套话，表示请人谅解自己。10其他谦辞久违：好久没见。久仰：仰慕已久(初次见面时说)。错爱：表示感谢对方的关心、爱护。刍荛之言：称自己浅陋的话。过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖。寒门：称自己贫寒的家庭。寒舍：称自己的家。马齿徒增：称自己白白增长年岁。涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。(三)雅语1生活雅语请人原谅说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”，向人提问说“请教”，得人惠顾说“借光”，无暇陪同说“失陪”，归还物品说“奉还”，需要考虑说“斟酌”，请人勿送说“留步”，对方到场说“光临”，未及迎接说“失迎”，请人接受说“笑纳”，祝人健康说“保重”，接受好意说“领情”。2“别”之雅语分手辞别曰“告别”，握手告辞曰“握别”，拱手辞别曰“揖别”，挥手告辞曰“挥别”，亲吻离去曰“吻别”，叩拜辞行曰“拜别”，设宴送行曰“饯别”，致谢告辞曰“谢别”，临别赠礼曰“赠别”，离别留言曰“留别”，前往送行曰“送别”，丢开离去曰“抛别”。不愿分别曰“惜别”“恋别”，长久分别曰“阔别”“长别”，永久分别曰“永别”“诀别”。3“笔”之雅语开始写作叫“动笔”，提笔撰文和作画叫“命笔”，轻松自如的文字叫“逸笔”，写作过程的中断叫“辍笔”，文章臃肿的文字叫“赘笔”，个人亲自动手写叫“亲笔”，对上写信的谦称叫“谨笔”，本人口授他人写叫“代笔”，对下写信的谦称叫“草笔”，文章韵味风格叫“文笔”，皇帝书写的文字叫“御笔”。在前段文章中为后段文章埋伏的线索叫“伏笔”，读后感写的文字叫“随笔”，与题旨无关的话叫“闲笔”，结束后补充文字的话叫“余笔”，细致的文字绘画叫“工笔”，请人书画的稿酬叫“润笔”，无聊庸俗的文字叫“歪笔”，动手拟订集体名义的文稿叫“执笔”，文章写得好的地方叫“妙笔”，练习性的写作叫“练笔”，愉快地作文或作画叫“欣然命笔”，好的文章或语句叫“成功之笔”。4其他雅语托福：依赖别人的福气使自己幸运。割爱：放弃心爱的东西(婉辞)。更衣：婉辞，上厕所。进言：向人提意见(尊敬或客气的口气)，如“向您进一言”“大胆进言”。