《挚情的呼唤》PPT课件.ppt

第二单元挚情的呼唤,关于“关爱”的名言警句你可曾想到，失去了爱，你的生活就离开了轨道。拿破仑地球无爱则犹如坟墓。勃朗宁爱可以战胜一切。希尔泰希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。富兰克林,不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；无法爱任何人，则生犹如死。格林贝克爱是自然而来的，不是买得到的。朗费罗爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。罗曼罗兰爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。卢莎公爵夫人只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱才是美，才值得颂扬。柏拉图,爱，可以创造奇迹。被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。莎士比亚当人们一旦遇到自己寻找的人时，心中将会充满惊讶和喜悦之感。如果找的时间越长，越难找，这种心情就会越激烈。洛岱丹巴爱是理解的别名。泰戈尔爱一个人意味着什么呢？这意味着为他的幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。爱情的意义就在于帮助对方提高，同时也提高自己。唯有那因为爱而变得思想明澈，双手矫健的人才算爱着。车尔尼雪夫斯基,一、走近作者1毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席(19361976)，中国共产党中央政治局主席(19431945)和中央委员会主席(19451976)，中华人民共和国中央人民政府主席(19491954)和中华人民共和国主席(19541959)。,其主要著作收入毛泽东选集，其他已公开发行的著作有毛泽东书信选集、毛泽东农村调查文集、毛泽东新闻工作文选和毛泽东诗词选等。,2.闻一多(18991946)，原名亦多，又名家骅，字友三，号友山。湖北浠水人。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，文史学者。闻一多13岁时考取北京清华学校。1922年他赴美国留学，1925年回国后任北京艺术专科学校教务长，并从事晨报副刊诗镌的编辑工作。此后，他曾在南京国立第四中山大学、武汉大学、西南联合大学等校任教。1932年秋，他任清华大学中国文学系教授，从事中国古典文学的研究。1946年7月15日，闻一多被国民党特务杀害。代表作有红烛、死水等。,元贝驾考元贝驾考2016科目一科目四元贝驾考2016金手指考试金手指驾驶员考试金手指驾校金手指科目一模拟考试科目四模拟考试最新题库解答,3.刘半农(18911934)，原名刘复,字半农，号曲庵，江苏江阴人。中国新文化运动的健将，中国新诗的开拓者,白话文的倡导者。1920年赴英入伦敦大学学习，1921年转入巴黎大学专攻语音学，获文学博士学位。1925年秋回国，任北京大学国文系教授。1926年主编世界日报副刊，并任中法大学国文系主任。1929年起历任北京大学国文系教授、北平大学女子文学院院长、辅仁大学教务长等职。1934年7月14日病逝。有作品瓦釜集、扬鞭集等。,4.痖弦，台湾著名诗人，本名王庆麟。1969年任台湾“中国青年写作协会”总干事。1974年兼任华欣文化事业中心总编辑及中华文艺总编辑。1975年任幼狮文化公司期刊总编辑。1977年10月起担任台湾联合报副刊主编至今。其间曾应邀参加爱荷华大学国际创作中心。并入威斯康辛大学学习。主要著作有痖弦诗抄、深渊等诗集。5.江非，原名王学涛。1974年1月28日生于山东省临沂市平墩湖村。2002年参加过诗刊第十八届青春诗会。著有诗集纪念册、一只蚂蚁上路了等。他认为诗歌就是“风、雅、颂”。2007年被诗选刊评为“2007最具活力的20位青年诗人”。,二、相关知识1.贺新郎词作于1923年1112月间，调寄贺新郎，无副标题，是写夫妻别情的，最早发表于1978年9月9日人民日报。1920年冬，毛泽东与杨开慧在长沙结婚，翌年中国共产党诞生，中共湘区委会建立，毛泽东亲任书记，杨开慧亦于是年入党，在湘区委协助工作，1922年生长子岸英。1923年4月毛泽东调中央工作，告别长沙，赴上海；是年夏杨开慧亦去上海。6月毛泽东去广州参加中国共产党第三次全国代表大会，当选为中央执行委员会委员、中央局委员、中央局秘书。,会后复回上海。9月经武汉返长沙。杨开慧亦返长沙，11月生次子岸青。刚刚生产不久，毛泽东奉中央通知，由长沙到上海，再转广州，准备参加国民党第一次全国代表大会。此词即作于这次离开长沙的时候，是写给夫人杨开慧的，革命激情与儿女柔情有机结合，成就了一首真挚的革命爱情诗。,2.也许葬歌1926年秋，闻一多只身离开家乡湖北浠水，到上海吴淞国立政治大学任教。不久其妻和女儿立瑛即患重病。闻一多得知后，又匆匆返回家乡。但已经晚了，立瑛因病情严重，无法挽救，不幸死亡。年轻的父亲心情异常悲痛，写下了这首诗。这是一首感情深沉的葬歌，淋漓尽致地表达了生者告别死者的哀伤，哀婉而不悲惨，真挚而不夸饰。诗人没有刻意渲染，而是平静地娓娓道来，看似无章，实则有法，像是轻描淡写，实则激情内蕴，读来令人黯然销魂。,3.一个小农家的暮1920年，刘半农携妻将雏，到欧洲攻读语言学，由此开始了学者生涯。远离故土的孤寂与悲哀在无情煎熬着他，这位为白话新诗的诞生而费尽心力的诗人在异国他乡又挥笔写就了许多思乡的诗篇。一个小农家的暮就是其中有代表性的一篇。本诗写于1921年2月，是诗人在英国伦敦时所作。刘半农论诗，一贯“求真”，力斥“虚伪文学”。他十分推崇陶渊明，认为“老陶能于自然界中见到真处”，强调要把“自然界”与“情感的势力”相交相并，在真自然中写出真情感。本诗正是这种审美理想的典范之作。与许多海外赤子直抒胸臆的爱国诗篇不同，诗人在本,诗中没有把对祖国的思念以浓烈火爆的方式喷泻而出，而是含蓄地把它寄寓在对一个小农家晚间生活场景这一“真自然”的白描之中，精心地勾画了一幅富有中国乡土气息和田园风光的“真自然”的画面。4.秋歌给暖暖关于读书、行路与阅人的关系，痖弦的看法是：先要读万卷书，然后行万里路，最后才是阅万种人。虽然这三者的界限不必严格划分，但把“行万里路”放在中间，是有道理的，唯有双脚踏在大地上，亲自去见证一切，才可以获得真正属于自己的东西。痖弦一贯主张“带着故乡去旅行”，因为在故乡与他乡的,比较之中，很容易产生价值判断，知道什么是该记取的，什么是故乡或异乡所缺少的。此外，痖弦还强调“每一趟旅行都应有文化色彩”，他现身说法，前几年去了一趟苏俄，造访了普希金、托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、柴可夫斯基等文学家与音乐家的故居，由于以前早已对这些名人的生平、作品有了深入了解，因此每到一处都等于在印证自己的所学、所知，参观起来也别有兴味，那样的体会，绝对不是走马观花者能够感受得到的。每趟旅行，痖弦都坚持做札记。他笑说那些潦草的笔迹近乎“天书”，只有自己看得懂，以后若有时间，会逐步把那些旅行札记整理出来，它们将是不同于诗与诗论的另一番创作风貌。,5.妈妈(1)诗歌就是“风、雅、颂”。就是对时代的介入、批判，以及对广阔民生的记录、关注、承担；就是对个体生命、事物本身，以及客观存在的世界关系的个人阐释；就是对民族、祖国，以及更为恒久的自然事物和人类精神的壮烈歌唱。(2)要构建一个“风、雅、颂”三位一体、完整的个人写作体系。这个体系的母题对自己来说应该是“乡村”以及“乡村的这个时代”，具体地说，就是平墩湖和发生在平墩湖里的事迹。,一、突破重点1如何理解贺新郎上阕结尾“人有病，天知否”一句？【思路精析】,2.词中“今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅”运用了什么手法？有何效果？【思路精析】采用衬托的手法。以凝练的笔法写凄清的秋初早晨之景，重霜满路，残月如钩，凄清的景色衬托别情离绪之沉重；肝肠寸断，却毅然闯天涯，进而反衬出青年革命者离家投身革命、实现伟大抱负的可敬可佩。,3.贺新郎是作者临别之时写给妻子的，夫妻话别，百感交集，情感非常复杂，我们应该如何理解词作所表达的感情？【思路精析】词里有为祖国献身的决心，也有对爱侣依恋的衷肠，昂扬的革命激情和缠绵的儿女柔情融洽地聚合在一起，给人以浑然一体的深切感受。这首词好就好在这两者的结合，有了儿女柔情的缠绵，更显得革命激情的昂扬；反之，有了革命激情的昂扬，也更显得儿女柔情的缠绵。而在这昂扬和缠绵里，形象地衬托出一对胸怀大志的青年男女之间真挚的感情。,4.也许葬歌的题目是一个副词“也许”，为什么不直接用副标题“葬歌”？【思路精析】诗人明明知道爱女此次是永世长眠，但他不愿意承认这个残酷的事实。作为父亲，他有着育儿常识，小孩生病哭闹，常常哭着昏睡过去。所以，前两个“也许”，他宁愿假想是孩子“哭得太累”的缘故，又要睡一觉了。整首诗的构思也就建立在“哭累要睡”这一点上，所以，这一“睡”字，可以说是全诗的关键词，自上而下，一贯到底，使全诗的立意显得十分清楚。女儿的离去对诗人来说是永远地睡着了，用“也许”真切地表达父亲对痛失骨肉的难以言传的悲痛之情。,5.也许葬歌是诗人为自己的女儿写的葬歌，但通篇语气舒缓，没有痛悼之词，这种写法该如何理解？,6在一个小农家的暮作者为什么把在军阀统治下的农村生活写得如此诗情画意？【思路精析】,7.一个小农家的暮结尾孩子们唱：“地上人多心不平，/天上星多月不亮。”这话有什么深意？【思路精析】这两句普通的江阴民谚，如果说单从孩子的口里唱出来的话，只能说明它是一种流传的歌谣，孩子只是把它哼唱出来。但是，从字面上，从传播的广度看，它代表着大众的心声，对地上苍生的艰难生活的申诉。另外，也体现出诗人当时大力提倡写作民歌、儿歌，从各地方言中吸取精华用于诗歌创作的诗歌理念。,8.秋歌给暖暖中的“暖暖”该作何理解？【思路精析】“暖暖”可能是爱人，是朋友，是亲人，也可能只是人们心中一份最宝贵的情怀，人们之间相互温暖的一种精神，人类得以延续的精神。它意象朦胧，但却在荒凉萧瑟中给人以温暖，在秋天清冷的意象里让我们怦然心动，莫名感动。,9.本诗一直呼喊着“暖暖”，但是诗歌的前三节却全是与之相反的一些在清冷的秋天里逐渐消逝的意象，作者有何意图？结合全诗分析。【思路精析】渲染秋天里正在消逝的典型意象，是为了后面的“只留下一个暖暖/一切便都留下了”，秋天逝去的越多，越能彰显“暖暖”在诗人心中的位置。,10怎样理解妈妈中的“梦露也是个女人她一生很少穿裤子吗”？【思路精析】,11.诗歌以“妈妈”为题，但作者却笔走偏锋，选取了大量与妈妈生活毫不相干的城市生活意象。请结合全诗思考，这样写是否偏离了诗歌主题？为什么？【思路精析】没有偏离主题。城市的生活看似与妈妈的生活无关，但是诗人以一种诘问的语气提出以后，便和妈妈的现实生活形成了极为鲜明的对比，巨大的生活落差能更加有力地突现妈妈的爱与她身上的人性光辉，也更能引发人们对落后农耕文明的反思。,二、整体归结(一)把握主旨1.贺新郎通过化用古诗典故和诗意把夫妻离别时那种难舍难分、无限依恋的情感与秋天苍凉的景色有机地融为一体。霜重东门，残月半天，无声的横塘这些古典的意象有机的组合与缠绵悱侧的离情别绪相互映衬，既表现出丈夫对妻子的依依柔情，又反衬出青年革命者离家投身革命，为大我舍小我的革命精神以及横扫寰宇的英雄气概和领袖情怀。二者水乳交融，互为映衬，浑然一体。,2.也许葬歌诗歌“也许”一词贯串全诗(全诗中共出现5次)，并就此展开丰富的想象。把女儿的死亡假设为安睡，从而悉心呵护，不许阳光拨眼帘，不许清风刷眉，甚至冥想女儿在地下倾听着大自然最优美的歌声。把痛失爱女的巨大悲痛的洪水化为缓缓流动的清泉，貌似舒缓的节奏中，隐含着作者无限的悲怆与无奈，进而表达出对早夭的女儿的刻骨的爱，以及失去女儿的无限的痛苦。,3.一个小农家的暮诗歌以质朴无华的口语化语言，精心选取最有代表性的日常细节画面，为读者再现出了三个恬淡的农家生活画面：农妇夜炊图、农夫收工图、孩子观月图，以陈述的笔调为我们展现了静穆和谐而又拙朴的农家生活场景，表现了作者对农村田园生活的向往以及对祖国的思念之情。,4.秋歌给暖暖诗歌通过落叶、荻花、湖沼、大雁、马蹄、落花以及破碎的琴韵和幽幽的寺院等极富古典气息的意象和场景给我们营造了一个淡远清凉的意境，并用回环往复的复沓笔法深情地呼唤着“暖暖”，表达出作者对人间温暖的向往与追求。,5妈妈诗歌以对比和白描的手法，以一种自问自答的方式把地铁、电车、飞机、玛丽莲梦露、银行的点钞机等城市中司空见惯的景象与妈妈封闭落后的农村生活进行对比，在巨大的反差中给人以震撼的力量。从而反衬出妈妈面对艰苦生活的坚韧的人生态度和“我”对妈妈的思念与赞美。,(二)归结技法1贺新郎(1)化用古诗典故。“挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉”，化用李白送友人一诗中的句子，以极为简洁的语言，一下子就把读者拉入到一个离别的场景里面，表现了作者的离别之情。(2)衬托手法的运用。“今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许”，以初秋清晨凄清的景象来衬托夫妻的离别之情，月冷霜重，碧水清寒，使夫妻之间的离别更加伤感。“自古多情伤离别，更那堪冷落清秋节”，表达了夫妻二人依依不舍，不忍分离的情感。,(3)比喻手法的灵活运用。“凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇”。愁如丝，恨如缕，比喻手法的运用使抽象的情感变得具体可感，生动形象。又以“昆仑崩绝壁”“台风扫寰宇”比喻心中的革命激情，使抒情主人公的形象更加伟岸。(4)细节描写的恰当运用。“眼角”两句，写离愁别绪，是常理；“住”字又显出了异常，表现了妻子的深明大义。,2.也许葬歌(1)富有韵律特征。闻一多是很重视诗的音乐美的。此诗反复吟唱，句子整齐中有错落，又不妨碍诗情的表达和语意的流畅，这样本来是十分困难的，而诗人却处理得很好。其中除了第二节的语气显得比较坚决之外，其他三节几乎都是用一种温柔的轻轻的语气写成的，就如平时催眠的儿歌一般，让爱女静静地“睡去”。,(2)善于锤炼动词。闻一多很重视炼字，擅长使用动词。第一节中写“夜鹰不要咳嗽，/蛙不要号，蝙蝠不要飞”，“咳嗽”“号”“飞”都非常形象地写出了自然界生物的叫声和行动特点。第二节中“不许阳光拨你的眼帘，/不许清风刷上你的眉”，“拨”“刷”很形象地描画出阳光刺眼，清风吹面的感觉。(3)想象手法的运用，给诗歌增添了几分梦幻般的色彩。诗中诗人想象女儿在地下安睡的情形，听着“蚯蚓翻泥”“根须吸水”等这自然中最为干净的声音，为女儿营造了一个没有尘世丑恶与污浊的世界，以想象中女儿的美好归宿来安慰女儿早逝的悲哀与无奈。,3.一个小农家的暮(1)白描手法的巧妙运用。诗歌运用白描手法，给我们刻画了几个典型的农村生活的场景，如第一节的灶下生火做饭。这些画面充满了田园风情，读之让人心生向往，在不动声色的描写中，传达出作者对静穆和谐的农村田园生活的向往，同时表现了诗人对祖国的思念之情。(2)语言质朴自然，有着明显的口语化倾向，如“怎样了/我们新酿的酒？”以一个农民的口气直接问出，在直白中显出几分淳朴的韵味，以一种原生态的画面给我们展示着农村生活的简单与淳朴，透着诗人的喜爱之情。,4.秋歌给暖暖(1)朦胧含蓄的意象。诗歌虽然化用了很多古典的诗歌意象，但是其情绪是现代化的，两者的有机结合使诗歌古典雅致而又意象朦胧，给人无限的遐想。文中主体意象是“暖暖”。我们可以感受到“我”对暖暖的深情与依恋，欣喜与呵护，但却对“暖暖”是谁，颇费猜度。(2)通感手法的巧妙运用，给诗歌增加了韵味。如“歌人留下破碎的琴韵/在北方幽幽的寺院”，琴韵原是只能通过听觉感知，诗人却以破碎形容它，给人以视觉上的冲击，让人在古典的雅致中，感受一种破碎的惆怅，读之余味无穷。,5.妈妈(1)对比手法的运用。诗人用大量的城市化意象与农村封闭艰辛的生活进行对比，使现代化的城市生活和妈妈的生活形成巨大的反差，读之惊心动魄。城市的意象不仅反衬了农村生活的艰苦，更反衬了生活在农村的妈妈的伟大、坚韧的生命与乐观的人生态度，突出“我”对妈妈的赞美和思念。,(2)欲扬先抑的手法。诗人用似乎得意炫耀的语气对妈妈进行着急风骤雨的诘问，先突出妈妈对现代化的城市生活的无知，塑造了一个什么都没见过，什么都不懂的妈妈形象。在最后却用重笔点出妈妈的勤劳、朴实与坚韧，中国传统妇女的美德在妈妈身上彰显无遗，读之让人落泪。,1下面对毛泽东贺新郎一词的解说，有误的一项是()A这首词从离别写起，上阕及下阕开头数句均以婉约为主，写离别的绵长情意，如泣如诉，“眼角眉梢都似恨”，大有“执手相看泪眼，竟无语凝噎”之况味，因而整首词的基调是哀婉的。B这首词下阕写诗人准备奔向革命征程的英雄气概，以及诗人热切期望着将来夫妻团聚，比翼双飞，共为革命作贡献的美好愿望。,C贺新郎一词未标题目，但一看内容和时间，便知道是作者赠给他的夫人杨开慧的。因此，词里有为祖国献身的决心，也有对爱侣依恋的衷肠，昂扬的革命激情和缠绵的儿女柔情融洽地聚合在一起，给人以浑然一体的深切感受。D无论是革命激情还是儿女柔情，都是英雄本色。作者的描写充满着诗意的形象，这首词将阴柔与阳刚两种词体风格和谐地统一起来，巧妙地进行了整合。,解析：说“整首词的基调是哀婉的”有误。答案：A,2下面对一个小农家的暮一诗的解说，有误的一项是()A这首诗写于1921年的伦敦，在西方现代化的都市里，诗人思念着祖国，回想农村的生活情景，从中可以看出诗人对祖国、故乡、农村、农民的深情。B这首诗写的是诗人看到的真实的农村生活。诗人以欣赏的态度，跳荡的旋律，描写了一个农家的傍晚年轻的女主人和她的丈夫、孩子，荡漾着幸福、和谐与欢乐的生活。C这首诗以叙事的笔调朴实无华地写了一个小农家的普通生活，表达了诗人对故乡江阴浓郁的怀念之情。D这首诗的调子自然、流畅。诗的描写不仅感人，而且美丽。,B应是“这首诗写的是被诗人理想化了的农村生活”。,3下列分析鉴赏有误的一项是()A诗人痖弦主张追求形象第一，意境至上，强调中国风与东方味。一再地回响着汉语古典诗歌声音的秋歌给暖暖，可看做他对这一诗歌主张的实践。B秋歌给暖暖一诗出现了五个“暖暖”，不仅增强了音乐性，还强化了主题；秋歌即“暖暖”，“秋”的特点是“暖”，给人的感觉也是“暖”。C江非的妈妈通过城市文明与乡村文明的巨大差别的对比，写出了广大偏僻农村地区的妇女辛劳、困顿的生命状态。D妈妈一诗通过对妈妈背柴的动作描写“你第三次背回的柴火/总是比前两次高得多”，表达了诗人对妈妈发自内心的理解和敬爱。,D“你第三次背回的柴火/总是比前两次高得多”是细节描写。,4阅读闻一多的也许葬歌，回答(1)(4)题。(1)闻一多提出了音乐美、绘画美、建筑美“三美”的新格律诗理论主张，说说他在也许葬歌一诗中是怎样体现“绘画美”的。答：_。(2)作者在也许葬歌中有没有流露悲伤的感情？为什么？答：_。,(3)闻一多以怎样的想象表达对亡女的感情？答：_。(4)举例说说也许葬歌中的动词锤炼艺术。答：_。,(1)“绘画美”指的是诗的辞藻讲究视觉形象。读此诗时，我们眼前似乎出现了这样的场景：深夜的郊外，没有阳光，没有蛙鸣，没有夜鸟的啼叫，连一丝风也没有。皓月当空，诗人怀抱女儿，静静地坐着。一切都是那么的静，静得可以听见根须在吸水，静得可以听见蚯蚓在翻泥。女儿是夭折了么？不，不是。她只是累了，只是睡着了。那么，就躺在爸爸的怀里，不要怕，乖乖睡，乖乖睡此时无声胜有声，没有眼泪，没有号啕，而父亲的悲伤我们不会没有感觉到,(2)诗中并没有直接流露出悲伤的感情。因为作者已把内心的悲痛化为对女儿的怜惜慈爱，所以诗中只流露诗人对女儿的关怀爱护，并没有让人直接感到他内心中的悲伤哀痛之情(3)诗人特意为女儿创造一个非常安静的“睡眠”环境，表达了诗人对亡女深切的安慰和爱抚(4)第一节中写“夜鹰不要咳嗽，/蛙不要号，蝙蝠不要飞”，“咳嗽”“号”“飞”都非常形象地写出了自然界生物的叫声和行动特点。第二节中“不许阳光拨你的眼帘/不许清风刷上你的眉”，“拨”“刷”很形象地描画出阳光刺眼、清风吹面的感觉,2下列各组词语中，有错别字的一组是()A掂量开垦土地零落离愁别绪B暄闹寒暄客套凄恻心急火燎C炫耀愁丝恨缕辽阔声名狼藉D嫣红犹豫不决砧声青山绿水,BB项中“暄闹”应为“喧闹”。,4填入下面横线处的诗句，与诗歌内容最连贯的一项是()假如全世界的少女都肯携起手来，她们可以在大海周围跳一个回旋舞。假如全世界的男孩都肯做水手，他们可以用他们的船在水上造成一个美丽的桥。_，_。,B,感谢您的使用，退出请按ESC键,本小节结束,