2019-2020年高考生物母题题源系列 专题07 光合作用与呼吸作用（含解析）.doc

2019-2020年高考生物母题题源系列 专题07 光合作用与呼吸作用（含解析）【母题来源】xx年海南卷生物试题9【母题原题】植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图所示。错误的是（ ）A植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B叶温在3650时，植物甲的净光合速率比植物乙的高C叶温为25时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D叶温为35时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0【答案】D【命题意图】以光合作用和呼吸作用的知识为背景考查考生的识图分析能力。【考试方向】考向一：光合作用与呼吸作用知识的点的考查常常借助实验得来的结果（表格、曲线图）来考查学生的分析能力及对基础知识的识记和应用能力。考向二：光合作用、呼吸作用的过程及条件。【得分要点】对于本题学生首选要明确净光合速率=光合作用强度-呼吸作用强度；其次要通过对曲线分析知道不同的自变量温度条件下，两种植物的净光合速率的大小（因变量）；同时学生还有明白一点光合作用的能量来源肯定是光能（太阳能）。1(xx吉林长春质检)玉米与其他植物间行种植称为间作，单独种植称为单作。玉米与大豆间作可增产（已知玉米株高大于大豆）。下图是玉米与大豆间作和玉米单作在不同光照强度下测得的玉米吸收CO2的速率（假设间作与单作农作物间的株距、行距均相同）。下列说法正确的是 A.光照强度为a，玉米叶肉细胞中没有还原氢生成B.光照强度为b，影响两曲线的主要因素是CO2浓度C.光照强度为c，单作时玉米固定CO2的速率为10molm -2s -1D.实验表明，超过一定光照强度，间作时玉米能更有效地利用光能增加产量2（xx天津热身）图1中，表示某植物细胞某些代谢过程，ae表示相关物质图2表示在不同温度下，测定该植物叶片1cm2重量（mg）变化情况（均考虑为有机物的重量变化）的操作流程及结果，以下分析错误的是 A.图1中，过程，能产生ATP的是、 B.物质a、b分别是氧气、二氧化碳C.从图2分析，该植物的呼吸速率为X（mg/cm2h），实际光合速率可表示为Y+2X（mg/cm2h）D.从图2分析，维持12小时光照，l2小时黑暗，温度维持16，植物不能生长【答案】D考点：本题考查光合作用与细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力；能从图形中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。3（xx福建龙岩质检）某研究小组用氧电极法测定了温度对发菜（一种蓝藻）的光合作用和呼吸作用的影响，结果如右图。据图分析正确的是A发菜细胞光合作用和呼吸作用的酶具有不同的最适温度B25时若增大光照强度，发菜的光合速率一定会增大 C45时发菜产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体D实验表明，35是发菜生长的最适温度【答案】A