2019-2020年高考历史大一轮复习 模块检测五 世界近代史.doc

2019-2020年高考历史大一轮复习 模块检测五 世界近代史一、选择题(每小题3分，共60分)1.(xx浙江温州八校高三联考)史学家甲：“文艺复兴不只是文学或艺术的再兴，也是人类智识和个人之觉醒或再生，而为近代世界的开始。”史学家乙：“文艺复兴是中古时代转移至近代的过渡时代，它同时具备了两个时代的特性。”以下选项对上述材料的理解最为恰当的是()A史学家甲关注历史的延续和连结B史学家乙侧重历史的新异和变迁C两位史学家的解释并无明显差别D两位史学家论述视角有较大不同解析：选D。本题属于史料型选择题，旨在考查学生的阅读与分析能力。根据题干的意思，史学家甲侧重历史的新异和变迁，史学家乙关注历史的延续和连结，故D项表述最为恰当。2.(xx湖南衡阳八中高三月考)英国宗教改革家威克里夫(13201384年)指出，“依圣经之言， 英格兰王国是一个整体，而教士、贵族、公众都是它的成员”“王朝隶属于上帝，非此不能有繁荣”。这主要可以反映出宗教改革运动()A有利于民族国家的形成和发展B动摇了欧洲人对上帝的信仰C推动了圣经在英国的传播D使英国王权归属于教权之下解析：选A。本题主要考查学生准确解读材料信息及运用所学知识解决实际问题的能力。本题反映的是英国宗教改革相关史实，材料中指出“英格兰王国是一个整体，而教士、贵族、公众都是它的成员”“王朝隶属于上帝”体现了维护国家的主权的主张，实际上也是要求英格兰教会摆脱罗马教会的控制，体现了浓厚的民族主义色彩，据此分析可知宗教改革有利于民族国家的形成和发展，A项符合题意；B、C、D项材料没有体现。故选A项。3.(xx浙江宁波高三阶段性测试)排巫运动发生在近代早期的欧洲，1580年至1660年间是排巫运动最狂热的时期。其间，许多人被迫害致死，其中95%是女性，多为衰老贫困的单身女性。“排巫运动”的发生表明经历了文艺复兴和宗教改革的欧洲()A仍然缺乏理性精神B科学精神高涨C需要继续进行反教会斗争D人文精神增强解析：选A。本题考查文艺复兴和宗教改革的影响，意在考查考生对材料的阅读与准确解读。由材料中的许多“衰老贫困的单身女性”被迫害致死，就表明了当时在文艺复兴与宗教改革中缺乏理性精神；而由材料及已学史实可判断出排巫运动的参与者是反宗教人士，据此C项表述有误，B、D项与材料主题不合，故选A项。 4.(xx安徽桐城十中高三月考)伏尔泰和孔子是东西方著名的思想家。伏尔泰在孔子的石像下写下：“他是唯一有益理智的表现者，从未使世界迷惑，而是照亮了方向，他仅以圣贤而从未以先知的口吻讲话，但大家认为他是圣贤，甚至在全世界也是如此。”出现这种言论的主要原因是()A孔子思想中具有尊重理性、道德，排斥迷信、暴力的因素B孔子思想具有民主性C儒家所宣扬的“仁政德治”与“开明君主制”有共同之处D孔子思想的某些内容符合启蒙思想家的反封建需要解析：选C。本题考查孔子与伏尔泰二者思想的相似点。孔子思想核心是“仁”，主张以“德”和“礼”治理社会，反对苛政和任意刑杀，有利于抑制统治者的暴政和专制，这与伏尔泰主张的“开明君主制”有相同之处。故选C。 5.(xx湖北宜昌模拟)“托克维尔定律”认为：革命的发生并非总因为人们的处境越来越坏，最经常的情况是，一向忍受着最难以忍受的法律的人们，一旦法律的压力减轻，他们就将它猛力抛弃。被革命摧毁的政权几乎总是比它前面的那个政权要好些。据此分析法国大革命的背景，正确的是()A社会发展催生革命的热情B社会上层的变革愿望突出 C暴力革命破坏社会的良性发展D权利平等可能威胁个人自由解析：选A。本题主要考查获取材料信息的能力。材料中的法律可以理解为政治统治。托克维尔认为革命发生时，“法律的压力减轻”“被革命摧毁政权几乎总是比它前面的那个政权要好些”，即社会取得一定发展，政治压迫有所放松，A项正确。B、C、D项材料无法体现。6.(xx江西临川一中高三月考)学者陈衡哲在西洋史中写道：“科学与文艺是文化的双翼，缺了一样，那个文化便成为畸形的了。科学是偏向理性的，文艺是偏于情感的。”基于这样的认识，对启蒙运动兴起所起作用最大的莫过于()A伽利略B达尔文C达芬奇 D牛顿解析：选D。本题考查科学对思想的作用。解答本题的关键在于对材料关键信息的准确解读。根据题目的时间信息：启蒙运动。A、C项是文艺复兴时期的人物，B项是19世纪的生物学家，故A、B、C项排除。根据“科学与文艺是文化的双翼科学是偏向理性的，文艺是偏于情感的”即可知最符合的是牛顿。7(xx河南名校高三入学考试)观察下表，从近代化的角度看，此现象对西班牙和葡萄牙的影响是()15211544年间每年平均15451560年间每年平均西班牙、葡萄牙从美洲掠夺黄金2 900公斤5 500公斤西班牙、葡萄牙从美洲掠夺白银30 700公斤246 000公斤A. 确立世界霸主地位 B冲击封建生产关系C成为世界市场中心 D引发本国工业革命解析：选B。本题主要考查学生准确解读表格信息的能力。由表格可以看出，西班牙和葡萄牙从美洲掠夺了大量的黄金、白银，这引发了“价格革命”。注意关键词“近代化”的角度可以得出，这冲击封建生产关系，所以答案选B。8(xx广州八十六中学高三摸底)16世纪的一位英国人曾说过，以前的农民及其一家都睡在地板上，厨房里仅有一两口锅；而到16世纪末，一位农夫可能拥有“在橱柜里摆有一套精致的锡铅合金餐具，三四张羽绒床，好几套床罩和挂毯，一个印制的盐罐，一罐酒以及一打羹匙”。这一现象说明()A工业化推动了农业的商品化B世界性的贸易体系开始形成C商贸中心转移推动了英国经济快速发展D英国成为世界上最发达的资本主义国家解析：选B。本题主要考查考生对材料的理解。题干中所述现象说明在英国农民家庭中发生的变化是由原来的自给自足，到16世纪末可以拥有很多当地没有的产品，而且相当丰富，故选B项。 9.(xx山东师大附中模拟)1621年，英国下议院的一个委员会来觐见国王詹姆士一世时，詹姆士一世无奈地对侍从吩咐道：“你们摆好十二把交椅吧，我要接待十二位国王！”这反映了此时的英国()A君主立宪制已经建立B议会对国王形成了制约C国王与议会的矛盾完全激化D爆发了资产阶级革命解析：选B。本题考查英国资产阶级革命爆发的背景。从材料“我要接待十二位国王”可知，英国国王称下议院议员为国王，说明议会享有一定的权力，已对国王形成了制约，故B项符合题意；A、C、D项与题干时间1621年不符。10.(xx内蒙古赤峰高三摸底)美国开国元勋约翰亚当斯指出，“梭伦的平衡被破坏，优势被赋予大众此时雅典人变得越来越民主”；“人民”迫使“最睿智的人”和“最能干的将军”违背他们自己的判断，进行了许多“愚蠢的战争”，国家由此最终遭到毁灭。为此他主张美国应实行()A直接民主 B人民民主C法律至上 D分权制衡解析：选D。本题主要考查考生对材料的理解能力。根据材料可知，亚当斯认为古代雅典之所以遭到毁灭，主要原因在于权力赋予大众后，没有了制约，因此亚当斯主张在美国应实行分权制衡。所以答案选D项。11.“中央机构在权限上根据宪法规定各自独立行使，彼此互不干涉，但是，他们的权限不是互相重叠的，而是一种分权，这种分权是基于管理的方便而划分的。”该政体类型最典型的近代国家是()A英国B美国C法国 D德国解析：选B。近代资本主义国家实行分权，最典型的是美国的三权分立，故B项正确；英国也实行立法、行政和司法权分开，但首相要对议会负责，与“彼此互不干涉”不符，故A项错误；法国总统由参、众两院联席会议选出，也与“彼此互不干涉”不符，故C项错误；德国实行君主立宪制，保留大量封建残余，与题意不符，故D项错误。12.(xx辽宁大连八中高三月考)柏克在法国革命论指出：“1793年末，几乎全法国的教堂都被关闭或改成了理性庙；行政命令各色人等一律以公民相称；激进的妇女在菜市、路口巡视，强迫其他妇女一律穿长裤、戴红帽革命者陷入到一种民主的专制的泥潭。”这表明()A革命一定程度上背离了自由原则B法国实现了社会领域的自由平等C革命使人民获得政治权利D革命推翻了封建等级制度解析：选A。本题考查考生对大革命措施的认识。依据材料，法国大革命中教堂被强制关闭、行政命令各色人等必须以“公民”相称，妇女被强迫一律穿长裤、戴红帽，由此可知革命者陷入到一种“民主的专制”的泥潭，可见革命一定程度上背离了自由原则，所以选A项。13.(xx湖南益阳模拟)钱乘旦说：大革命后法国“社会动荡直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后再没有发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度”。关于“1870年后，法国人用协商手段建立起民主制度”的本质认识是()A标志着法国共和政体的巩固B巩固了大革命的成果C反映了工业革命后法国资本主义发展的必然结果D说明法国共和派与君主派的斗争逐渐平息解析：选C。本题主要考查考生运用所学知识解决问题的能力。通过材料并结合所学知识不难发现， 1870年是第二次工业革命的时间，第二次工业革命后法国工业资产阶级的力量明显在增强，所以“直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后再没有发生大规模的革命”。14. (xx江苏无锡调研)威廉二世一书描述道：“他(威廉二世)冲动鲁莽的性格，以及在对待问题或别人时显出傲慢的态度(这一)性格肯定造成他的施政弊病，例如革退俾斯麦的事件。”这些描述从侧面反映了()A领袖的个人素质决定国家的施政效果B君主立宪制之下，国家元首和政府首脑的矛盾难以调和C德国的代议制不够成熟与完善D封建君主专制政体得以保存解析：选C。从材料“(这一)性格肯定造成他的施政弊病，例如革退俾斯麦的事件”，说明当时德意志帝国的皇帝权力很大，反映德国的代议制具有浓厚封建专制色彩，德国的代议制不够成熟与完善，故C项正确。A项说法过于绝对；君主立宪制之下，国家元首和政府首脑的矛盾可以调和，B项不正确；德意志帝国是君主立宪政体，不是封建君主专制政体，只是带有浓厚封建专制色彩，故D项说法不正确。15.(xx广东深圳高三调研)1861年俄国农奴制改革中，亚历山大二世认为“为了保护地主的利益，凡是能做的一切他都做到了”。因此在改革后，俄国地主有权()A自由买卖领地内的农民B保留原有土地的所有权C没收农民的私有财产D对领地上农民进行司法审判解析：选B。本题主要考查学生运用所学历史知识解决实际问题的能力。1861年俄国农奴制改革后地主依然拥有土地的所有权，但农民可以通过高价赎买地主土地，所以答案选B项。A、 C、 D三项说法不符合史实，排除。16.(xx安徽桐城十中高三月考)阅读日本明治时期义务教育就学率(部分)表，对该表的分析，结论正确的是()年份男(%)女(%)总就学率(%)187339.915.128.1188367.233.651.0189374.840.658.7190396.689.693.2明治时期，日本教育发展迅速明治政府推行“文明开化”政策，促进了义务教育的发展明治时期，女童就学率迅速增长，体现了日本社会趋于男女平等日本利用从中国勒索的巨额赔款发展自身教育，是其义务教育迅速发展的重要原因A BC D 解析：选B。从表格可以看出明治维新时期，日本的教育得到很大的发展，这是由于日本推行了“文明开化”的政策，推动了教育的发展，从表格也可以看出，女童的就学率迅速的增长，体现了日本社会趋于男女平等，故正确，选B。错误，甲午战争发生在1894年，是在明治维新之后，且材料未体现，故排除。17(xx浙江金华质检)19世纪30年代，法国圣西门团体里的女性活动积极分子主张改革财产所有权以增强妇女的独立，主张妇女参与公共辩论的权利。下列对这一现象出现的原因分析中，合理的是()A社会主义思潮兴起发展B英法妇女获得了普选权C各国工人运动走向联合D妇女经济地位普遍提高解析：选A。从题干材料并结合所学可知，在圣西门团体里女性的政治经济地位提高了，反映了社会主义思潮的兴起发展，故A项正确；“英法妇女获得了普选权”“妇女经济地位普遍提高”不符合材料意思和19世纪30年代的史实，故B、D项错误；“各国工人运动走向联合”在材料中没有体现也不符合19世纪30年代的史实，故C项错误。18(xx山西大学附中高三月考)“旧官吏把乘坐豪华马车视为莫大的荣耀，而公社委员却将豪华马车看作他们与人民群众之间的障碍。当他们乘着马车奔驰在大街小巷，穿行于黎民百姓之间的时候，只觉得浑身不自在，甚至可以说是如坐针毡。”材料反映巴黎公社()A未接管法兰西银行，财政困难B委员们具有“公仆”意识C坚决打碎旧的国家机器D尝试建立无产阶级专政解析：选B。本题考查考生对巴黎公社的理解。从“公社委员却将豪华马车看作他们与人民群众之间的障碍”看，公社委员不愿意搞特殊化，脱离群众；他们廉洁奉公，具有“公仆意识”，故选B项。A项在材料中无法体现；C项说的是政权建设；D项说的是巴黎公社的地位。19(xx乌鲁木齐高三诊断)生物学家弗朗西斯科J阿亚拉曾用“没有设计者的设计”来解释生物进化理论，这种“设计”应该是()A实验研究方法B物种起源学说C“用进废退”和“获得性遗传”D自然选择学说解析：选D。实验研究前实验者对实验过程有设计，故A项错误；物种起源学说过于宽泛，故B项错误；“获得性遗传”强调后天获得的新特性可能会遗传下去，这个过程中“有设计”，故C项错误；达尔文自然选择学说认为，不同物种的变异是“自然选择”的结果，“物竞天择，适者生存，自然选择”，是“没有设计者的设计”，故D项正确。20(xx安徽桐城十中高三月考)现在很多中学学生就餐、打公用电话普遍使用IC卡，非常实用方便，该卡借用了物理学电磁感应原理。电磁感应现象的最早发现并用实验证明者及与此相关的科技革命是()A英国法拉第第二次科技革命B意大利马可尼第一次科技革命C德国赫兹第三次科技革命D美国贝尔第二次科技革命解析：选A。本题属于基础知识的考查。根据所学知识可知，法拉第发现电磁感应现象，与之相关的科技革命是第二次工业革命，故选A。B、C、D项说法错误，马可尼发明了电报，是在第二次工业革命时期；赫兹的成就是在第二次工业革命时期；贝尔的成就也是在第二次工业革命时期。二、非选择题(第21题12分，第22题17分，第23题11分，共40分)21.(xx山西大学附中高三月考)阅读材料，回答下列问题。材料一下面两幅图片为同一时期的美术作品材料二很显然，当钱币投入钱柜中“叮当”作响的时候，增加的只是利得心和贪欲心。至于祈祷之是否有效，完全只能以上帝的意旨为转移。每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得赦罪或全部免罚。摘自九十五条论纲材料三在(宗教改革)不长的时间后，1581年7月，新教缔造了人类历史上第一个共和国荷兰共和国，紧跟其后的英国清教徒(基督新教中加尔文主义者)在1649年将查理一世推上了断头台，成立了共和国，1688年经过光荣革命，迎来了新教国王，实行了“君主立宪”的宪政体系。1620年为反抗宗教压迫而逃往北美的清教徒，在大洋彼岸建立了自己的家园。1776年，缔造了一个美利坚合众国。意大利从文艺复兴开始一直四分五裂，在1870年才成为一个统一的王国。1946年才成立民主共和国。法国在文艺复兴、启蒙运动后，却出现了一个混乱不堪、草菅人命、革命恐怖和专政暴力为特征，令文明世界非常尴尬的法国大革命，在法国大革命期间出现了革命专制、君主立宪、恐怖统治、自由共和等多种政体，最后以拿破仑的军事独裁、帝制告终。1848年建立了短暂的第二共和国，1870年才建立了比较成熟的第三共和国。摘编自曼德中国需要的不是文艺复兴而是宗教改革精神(1)概述材料一中两幅作品的共同特点。(3分)(2)材料一、二所反映的历史事件有何内在联系？(5分)(3)材料三的作者是如何评价文艺复兴和宗教改革的？对此，你有何看法？(4分)解析：本题考查欧洲近代的思想解放运动。第(1)问中依据材料一中两幅图片取材于文艺复兴时期圣母画以及最后的晚餐，从而说明突出了以人为中心，肯定了人的价值和尊严来归纳共同特点。第(2)问材料一反映文艺复兴的内涵，材料二根据九十五条论纲说明是宗教改革，二者均是资产阶级反封建的产物，而前者所倡导的人文主义思想为后者奠定了基础，后者则进一步传播了人文主义思想。第(3)问第一小问依据材料三中“实行了君主立宪的宪政体系1776年，缔造了一个美利坚合众国”的信息说明宗教改革作用，而文艺复兴则从材料中“意大利从文艺复兴开始一直四分五裂，法国令文明世界非常尴尬的法国大革命”的信息说明观点；第二小问属于开放题型，同意作者观点可以从材料中举例论证，不同意作者观点可以从“民主政治的发展是多种因素作用的结果，不能说只要进行了宗教改革就一定能建立起民主政治”的角度归纳作答。答案：(1)特点：取材于宗教故事，突出了人文主义的特征。(2)二者在本质上都是资产阶级反封建的产物；前者所倡导的人文主义思想为后者奠定了基础，后者则进一步传播了人文主义思想。(3)作者认为宗教改革有利于资本主义民主政治(宪政)的发展，而文艺复兴则相反。答案一：作者的观点是正确的，因为根据材料可以得出这样的结论。答案二：作者的观点有失偏颇，因为民主政治的发展是多种因素作用的结果，不能说只要进行了宗教改革就一定能建立起民主政治。22(xx山西吕梁学院附中高三月考)阅读材料，完成下列问题。材料一宪政制度能够在英国产生有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富妥协因素：分封制度本身接近契约关系；继承制度和婚姻关系在扩张领土上的广泛应用等等都是某种协商和妥协的产物。最为关键的因素是盎格鲁萨克逊的贤人会议的传统，教会的制约和习惯法的限制使得国王几乎从都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。克伦威尔在内战后借助议会军建立起的专制统治使得英国人充分认识到，通过圣洁的革命建立起的专制统治比传统君主制度危害更大。丰富的妥协经验和对革命以及革命建立起的专制统治危害的认识使英国人更倾向于采用渐进妥协的方式完成政治变革。王从圣各国民主制度的建立途径材料二美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果；宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制；在美国两百多年的历史上，不同的利益集团(群体)顺应不断变化的历史环境，利用宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位，相互进行一种连续不停的谈判和妥协；谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正，使新的宪法原则和实践得以产生，宪法的生命力不断得到更新，表现出一种“超稳定性”，成为一部“活着的宪法”。王希原则与妥协(1)据材料一结合所学知识，指出英国采用妥协的方式完成政治变革的原因是什么。请用史实说明英国此后至19世纪中叶是如何渐进推动民主化进程的？(10分)(2)据材料二并结合所学知识，概述美国宪法制定中，多元利益集团之间妥协的表现有哪些。分析美国宪法为什么能成为一部“活着的宪法”。(7分)解析：第(1)问第一小问根据材料一中“丰富的妥协经验和对革命以及革命建立起的专制统治危害的认识”即可得出答案。第二小问结合所学知识回答。第(2)问表现需要结合教材所学美国1787年宪法所解决的矛盾来回答。“活着的宪法”说明美国宪法能够与时代发展相一致，这是因为不同利益集团从一开始就利用谈判和妥协的政治机制，而且“相互进行一种连续不停的谈判和妥协”，据此回答原因即可。 答案：(1)原因：丰富的妥协经验和对革命以及革命建立起的专制统治危害的认识。方式：光荣革命后，通过权利法案确立君主立宪制，限制君主权力；18世纪中期形成责任内阁制，国王统而不治；1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权利。(2)表现：美国建国初期的妥协表现在州与州之间(大州与小州、自由州和蓄奴州)国会名额的配给、黑奴人数的计算，中央集权与地方自治之间的权利分配等。原因：不同利益集团利用谈判和妥协的政治机制，根据不断变化的历史环境对美国宪法进行修正。23(xx安徽铜陵五中高三月考)中共十八大报告把生态文明建设放在突出地位，提出“我们一定要更加自觉地珍爱自然，更加积极地保护生态，努力走向社会主义生态文明新时代”。建设生态文明，需借鉴历史经验教训。阅读材料，回答问题。材料一工业化时期，英国城市环境问题主要表现为：极其恶劣的居住环境，不容忽视的大气污染，日益严峻的河流污染，这些对英国社会造成持久而深远的危害。城市环境问题的产生，除了受工业化时期的技术制约以外，还与当时人们对环境污染的漠视态度以及“自由放任”的工业化模式有关。刘金源工业化时期英国城市环境问题及其成因材料二1848年英国颁布了公共卫生法，1878年通过了公共卫生条例，至此英国基本上建立起了完整的水资源污染防治的法律体系。工人阶级提出了改善自己生活条件的要求，并将此作为自己的基本权利。值得注意的是，在工人阶级的这些要求中，实际上也包括改善公共卫生条件、消除环境污染等内容英国公共卫生体系的创立者查德威克，在1842年发表了调查报告英国劳动人口卫生状况，用大量事实说明了环境污染造成的疾病流行，并提出了一系列对策。他们锲而不舍的努力，换来了环境的改善，使人们重新获得享有良好环境的权利。李宏图英国工业革命时期的环境污染和治理材料三下图显示了工业化以来世界经济发展与环境质量之间的关系(注：从18世纪后期到19世纪末，是工业化初期阶段；从19世纪末到20世纪中期，是工业化起飞阶段；从20世纪中期到20世纪末，是以高技术产业为主的后工业化阶段；20世纪末至今，是信息化阶段。)(1)英国在工业化时期出现了严重的城市环境问题，据材料一分析其出现的原因。(3分)(2)据材料二，概括英国治理生态环境的措施。(2分)(3)据材料三，说明工业化以来环境质量变化的趋势，并分析造成这一变化趋势的原因。(4分)(4)综合上述材料，在城市发展和环境保护方面对当今中国有何启示？(2分)解析：本题以保护环境为试题切入点考查工业革命的影响。第(1)问由材料一中的“除了受工业化时期的技术制约的工业化模式有关”可以直接得出三个原因。第(2)问根据材料二中的“1848年英国颁布了公共卫生法”等信息可以得出英国政府通过立法解决环境污染问题；根据“工人阶级提出了改善自己生活条件的要求，并将此作为自己的基本权利”等信息可以得出社会各阶层的广泛参与和斗争促进了生态环境的治理和改善等。第(3)问从材料三的曲线图可以看出，英国工业化过程之中，环境状况的变化有两个发展趋势；第二小问根据时间具体分析环境状况及采取的措施。第(4)问根据英国工业革命期间环境状况的变化可以得出在城市化进程中要注意环境保护；根据英国应对环境问题的措施可以得出政府建立相应法律法规，依法治理污染，提高公民的环境保护意识等。答案：(1)原因：工业化时期的技术制约；人们对环境污染的漠视；“自由放任”的工业化模式等。(2)措施：英国政府通过立法解决环境污染问题；社会各阶层的广泛参与和斗争促进了生态环境的治理和改善等。(3)趋势：从工业化初期到工业化起飞阶段，环境质量越来越差；从后工业化阶段到信息化阶段，环境质量逐步提升。原因：两次工业革命对煤、石油等能源的无限制开采造成环境污染严重；随着高新技术产业的发展和信息化时代的到来，人们的环保意识增强，环境质量逐步提升。(4)启示：在城市化进程中要注意环境保护；坚持可持续发展战略；建立相应法律法规，依法治理污染；提高公民的环境保护意识等。(答出两点即可)