2019-2020年高二下学期期中生物试卷 Word版含解析.doc

2019-2020年高二下学期期中生物试卷 Word版含解析一、单项选择题（每题2分，共40分）1下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是（）A卵裂期细胞的体积随分裂次数增加而不断增大B囊胚的滋养层细胞可发育成生物体的任何组织器官C胚胎分割时应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚D培育试管婴儿涉及体内受精、早期胚胎培养和胚胎移植等2下列关于胚胎工程的叙述，正确的是（）A胚胎工程的理论基础是体外受精和早期胚胎的发育B人工冲卵是指从雌性动物的输卵管中冲取卵子C胚胎分割技术可以获得基因型相同的个体D胚胎移植时对供体牛和受体牛都需要进行同期发情处理3如图为受精作用及胚胎发育示意图，a、b代表两个发育时期，下列叙述正确的是（）A受精卵的DNA一半来自精子Ba时期可分离到胚胎干细胞C过程都没有发生细胞分化Da、b分别是原肠胚和囊胚时期4下列关于胚胎工程的说法不正确的是（）A胚胎移植技术能解决某些不孕症者的生育问题B在对囊胚阶段的胚胎分割时要将内细胞团均等分割C通过体外诱导胚胎干细胞分化培育供移植的组织器官D受体母畜必须经过免疫学检验以防止排斥外来的胚胎5下列有关哺乳动物精子和卵细胞的发生以及受精作用的叙述，正确的是（）A采集到的精子和卵细胞相遇即可发生受精作用B排卵就是排出成熟卵细胞的过程C卵细胞形成时的分裂过程均在卵巢内完成D受精作用完成的标志是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体6图示利用二倍体小鼠所做的实验，下列有关叙述错误的是（）A过程需运用早期胚胎培养技术B图中囊胚的细胞基因型都相同C代孕母鼠需进行同期发情处理D嵌合体幼鼠是二倍体7下列各项不属于无性繁殖的是（）A通过体外受精和胚胎移植获得试管羊B用体细胞核移植技术获得转基因克隆猪C通过早期胚胎分割技术获得同卵双犊奶牛D以茎尖为材料通过组织培养技术培育兰花8现有甲（克隆羊）、乙（试管羊）、丙（转基因羊）三只羊下列有关叙述正确的是（）A甲和丙的培育过程中都应用了体外受精和胚胎移植技术B与乙不同，甲的遗传物质可来自两个雌性亲本C培育三只羊都是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状D三只羊的体外早期胚胎培养都经历了受精卵、桑葚胚、囊胚、原肠胚等阶段9下列关于转基因生物安全性的叙述中，错误的是（）A我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度B目前对转基因生物安全性的争论集中在食物安全、生物安全和环境安全三个方面C开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提D国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害10下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是（）A用大肠杆菌作为转基因受体菌株时必须用37下就会死亡的菌株B转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存C转基因作物大规模商品化可能对作物的遗传多样性构成威胁D转基因微生物携带的抗生素抗性基因可能使人体内的细菌获得抗药性11下列有关生物技术的说法中，合乎伦理道德的是（）A运用试管婴儿技术解决不孕问题B进行生殖性克隆人的实验研究C利用个人基因资讯决定是否聘用就业申请者D通过基因检测禁止有基因缺陷的胎儿出生12生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（）A传播不受气候影响B传染范围广C传播途径多D传染性强13在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题以上做法依据的生态工程原理是（）A系统整体性原理B整体性原理C系统结构决定功能原理D以上都不是14如图为浙西某生态农场的系统模式图，下列叙述中不符合生态工程原理的叙述是（）A物质经过多级利用，实现了良性循环B每级环节都获得产品，提高了生态经济效益C能量损耗随食物链延长而增加，降低了能量利用率D该生态农场属于物质循环利用的生态工程，减少了污染15苹果醋的制作流程如图所示下列有关叙述正确的是（）A发酵时间不会对发酵产物产生明显的影响B过程和过程常用的微生物相同C过程所需的最适温度低于过程D整个制作过程需在无菌、无氧的环境中进行16下列有关制作果酒、果醋、腐乳的叙述，正确的是（）A发酵过程发挥主要作用的微生物都是原核生物B发酵过程中所有的相关反应都是在微生物的细胞内进行的C发酵过程中控制好温度既有利于目的菌的生长，也可抑制杂菌的生长D发酵过程均需密封发酵17图为腐乳制作过程的流程图，下列说法不正确的是（）A毛霉为好氧型真菌，为避免其无氧呼吸，码放豆腐时要留出一定缝隙B加盐腌制的目的是析出豆腐中的水分使之变硬，同时能抑制微生物的生长C加卤汤、密封腌制中，毛霉不断增殖，并产生大量的酶，分解蛋白质D用胶条密封瓶口时，最好将瓶口通过酒精灯的火焰，以防止瓶口污染18下列关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述中，错误的是（）A操作顺序为计算称量溶化灭菌调pH倒平板B将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C高压灭菌加热结束时，切断电源，使压力表指针回到零后，再开启锅盖D待平板冷却凝固后将平板倒过来放置19酶A、B、C是大肠肝菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致该酶因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长化合物甲化合物乙化合物丙化合物丁现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况下表： 突变体添加物突变体a（酶A缺陷）突变体b（酶B缺陷）突变体c（酶C缺陷）化合物乙不生长不生长生 长化合物丙不生长生 长生 长由上可知：酶A、B、C在该反应链中的作用顺序依次是（）A酶A、酶B、酶CB酶A、酶C、酶BC酶B、酶C、酶AD酶C、酶B、酶A20科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株Q，步骤如图所示下列相关叙述错误的是（）A步骤中，培养液中需加入多环芳烃菲作为唯一碳源B步骤中，将锥形瓶放在摇床上充分振荡，使菌株与培养液充分接触C步骤是利用平板划线法纯化菌株Q，图中所示接种环最少灼烧5次D步骤中每一区域可重复画几次，但1区和5区不能出现交叉二、多选选择题（每题3分，共40分）21下列关于传统发酵技术的叙述，错误的是（）A与自然发酵相比，人工接种菌种不易被杂菌污染B较高温度和密闭环境有利于果醋的发酵C在果酒的制作过程中，若发酵液表面出现菌膜，最可能原因是发酵瓶漏气D果酒、果醋和腐乳制作的微生物细胞呼吸产生CO2的场所都是细胞质基质22如图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤，下列说法正确的是（）A步骤使用的培养基是已经灭菌并调节过pH的B步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行C操作到的过程中，接种环共灼烧处理了5次D图中操作结束后需在培养基皿盖上标注菌种及接种日期等信息23下列关于胚胎工程的叙述，正确的是（）A对桑椹胚或囊胚进行分割处理，可培育基因型相同的两个新个体B采用胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎，可以看做动物的无性繁殖C胚胎移植时，供体和受体母畜都必须具备优秀的遗传性能D试管动物技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术24治疗性克隆是将病人的体细胞获得的胚胎干细胞定向诱导分化成病人所需要的体细胞、组织等进行移植，以取代和修复患者已丧失功能的结构下列叙述正确的是（）A治疗性克隆不以个体的出生为目标B胚胎干细胞只能取自于囊胚或桑椹胚C可使用核移植技术及胚胎培养技术获得早期胚胎D定向诱导分化的实质是基因人为控制下的选择性表达25如图所示是某生态农场生产流程示意图，据图判断，下列说法正确的是（）A能量经过多级利用，实现生态系统能量流动往复循环B农作物通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落；每一生产环节都获得产品，提高了生态效益和经济效益C当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时，能量就从第三营养级流入第四营养级；由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低D由于生产环节的增多，最终也增加了废物和污染三、填空题（共65分）26试管婴儿是通俗名词，在专业文献中称为体外受精及胚胎移植试管婴儿是指精子和卵子的结合是在试管内进行的，并使受精卵在符合条件的环境内生长、分裂和发育46天，形成胚胎（如图所示），然后将胚胎移植到子宫腔内，使之能在子宫腔内发育，最后出生的一种生育方法，这是科学技术要求非常高的一种方法它的成功和发展，不仅给不孕不育夫妇带来了希望，而且对研究人类的生殖生理和胚胎发生学以及优生学等方面的课题，有不可估量的积极作用（1）试管婴儿技术在生物学上所依据的原理是，该图示时期是胚胎发育的期（2）人的受精卵通过卵裂，逐渐形成大量形态、功能不同的细胞、组织，并进而形成器官和系统，从细胞水平看，卵裂的分裂方式是（3）“试管婴儿”是指精子和卵子在试管内进行结合的体外受精技术，受精前精子需要事先经过处理，卵子要培养到（时期）除此之外还用到（填两种）技术（4）“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿”技术，二者在对人类作用上的区别是（5）现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是27随着人们生活水平的提高，乳制品需求越来越大，为了扩大生产，提高产崽率，要进行良种牛的培育下图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程，请据图回答：（1）用激素处理使供，受体母牛同期发情（2）冲卵实质上是用特定装置将供体母牛子宫内的冲洗出来（3）从A到E中，适宜于牛的胚胎移植时期有（4）图中标号3为，它将来发育为胎膜和胎盘（5）为了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是；处理的时期是；（6）胚胎移植技术在生产实践中的主要意义是？（7）若一次给受体母牛移入多个胚胎，产生的多个后代基因型相同吗？28如图示我国南方比较常见的桑基鱼塘农业生态系统请分析回答下列问题：（1）在不考虑人工投入的情况下，流经该生态系统的总能量（总初级生产量）是人们将蚕沙（蚕的粪便）投入鱼塘，被鱼等水生生物食用，蚕沙中所含的能量主要属于第营养级（2）鱼等水生生物的排泄物及未被利用的有机物和底泥，其中一部分经过的作用后可作为肥料，返回桑基，培育桑树（3）建立该人工生态系统的目的是实现对能量的，提高能量的利用率与种植单一作物的农田相比，该生态系统的自我调节能力（4）建立该生态系统遵循的原理主要是、29鸭梨醋饮属于绿色健康饮品，既保存了鸭梨中的多种氨基酸、维生素、矿物质、有机酸等营养成分，又兼具果醋醒酒护肝、助消化、降低血脂、软化血管等的养生保健功能，深受广大消费者的青睐下图为鸭梨醋饮的制作流程图，请据图回答问题：（1）果酒的酿造原理是先使酵母菌进行，以增加酵母菌的数量，反应式然后再通过获得果酒反应式（2）在果酒的自然发酵过程中，起主要作用的是附着在上的野生型酵母菌（3）酒精发酵时一般将温度控制在1825，温度过高时，酵母菌代谢减慢甚至死亡，原因是（4）果醋发酵过程中，适宜的温度为，较高的酒精度通常不适宜进行醋酸发酵，原因是（5）酒精发酵后转入醋酸发酵前，除改变温度外，还需调整的发酵条件是30腐乳是我国古代劳动人民创造的一种经过微生物发酵的大豆食品腐乳味道鲜美，易于消化吸收，所以一直受到人们的喜爱请结合腐乳制作的原理及流程示意图，回答下列问题：（1）图中a、b分别表示的是，它们的来源是，作用是（2）过程一中，为保证产品的质量，应采取的措施是（3）过程二具体的操作应该是这样既能使豆腐不过早酥烂，又能避免豆腐块腐败变质（4）过程三中卤汤配制所需要的材料有（5）过程四应如何操作才能取得最佳效果？31为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作回答下列问题：（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37据此可得出每升水样中的活菌数为（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌操作时，接种环通过方法灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次划线的末端开始划线这样做的目的是（3）示意图A和B中，表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快分析其原因是：振荡培养能提高培养液中的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高的利用率32下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方，请根据表格和所学知识回答下列相关问题成分含量蛋白胨10.0g乳糖5.0g蔗糖5.0gK2HP042.0g显色剂（伊红美蓝）0.2g琼脂12.0g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL（1）实验用的培养皿常用的两种灭菌方法是；为了减少灭菌后器皿被污染，灭菌前应该（2）在微生物的实验室培养中，获得纯净培养物的关键是，因此需对培养基和培养皿进行（填“消毒”或“灭菌”），操作者的双手需要进行清洗和空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使破坏DNA的结构，（3）培养大肠杆菌时，常用的接种方法是通过上述方法可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，称为（4）根据用途划分，该培养基属于（填“选择”或“鉴别”）培养基，配置该培养基时，需要将培养基的pH值，用于调节pH值的物质应该在灭菌（前/后）加入（5）使用以下微生物发酵生产特定产物时，所利用的主要微生物的细胞结构与大肠杆菌相同的是（多选）A制作果酒 B由果酒制作果醋 C制作泡菜 D制作腐乳（6）右图是灭菌锅及其局部剖面示意图，图中甲、乙、丙指示的依次是（填序号）安全阀、放气阀、压力表放气阀、安全阀、压力表安全阀、放气阀、温度表放气阀、安全阀、温度表xx学年江苏省无锡市江阴市华士高中、成化高中、山观高中联考高二（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每题2分，共40分）1下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是（）A卵裂期细胞的体积随分裂次数增加而不断增大B囊胚的滋养层细胞可发育成生物体的任何组织器官C胚胎分割时应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚D培育试管婴儿涉及体内受精、早期胚胎培养和胚胎移植等【考点】胚胎分割移植【分析】1、胚胎发育过程：（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加；（2）桑椹胚：32个细胞左右的胚胎之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞；（3）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化；（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔细胞分化在胚胎期达到最大限度2、试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术3、进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育【解答】解：A、卵裂期细胞的体积随分裂次数增加而不断减小，A错误；B、囊胚的滋养层细胞可发育成胎盘和胎膜，B错误；C、胚胎分割时应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，C正确；D、培育试管婴儿涉及体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等，D错误故选：C【点评】本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记试管动物技术的概念及涉及的相关技术；识记早期胚胎发育过程；识记胚胎分割的概念及特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查2下列关于胚胎工程的叙述，正确的是（）A胚胎工程的理论基础是体外受精和早期胚胎的发育B人工冲卵是指从雌性动物的输卵管中冲取卵子C胚胎分割技术可以获得基因型相同的个体D胚胎移植时对供体牛和受体牛都需要进行同期发情处理【考点】胚胎移植；胚胎分割移植【分析】1、胚胎移植的基本程序主要包括：对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；配种或人工授精；对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；对胚胎进行移植；移植后的检查2、来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一【解答】解：A、胚胎工程的理论基础是哺乳动物的体内受精和早期胚胎发育规律，A错误；B、人工冲卵是指从雌性动物的输卵管中冲取早期胚胎，B错误；C、来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此胚胎分割技术可以获得基因型相同的个体，C正确；D、胚胎移植时对供体母牛和受体母牛都需要进行同期发情处理，但对供体公牛不需要进行同情发情处理，D错误故选：C【点评】本题考查胚胎移植、胚胎分割等知识，要求考生识记胚胎移植的基本程序，掌握胚胎分割的特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查3如图为受精作用及胚胎发育示意图，a、b代表两个发育时期，下列叙述正确的是（）A受精卵的DNA一半来自精子Ba时期可分离到胚胎干细胞C过程都没有发生细胞分化Da、b分别是原肠胚和囊胚时期【考点】胚胎移植【分析】分析图解，图为受精作用和胚胎发育过程图中a为囊胚，b为原肠胚受精作用就是精子和卵细胞相互识别并结合形成受精卵的过程受精卵发育为桑椹胚的过程成为卵裂，卵裂就是有丝分裂在卵裂过程中，细胞的总体积基本不变，单个细胞的体积不断减小；单个细胞的DNA含量不变，卵裂球的有机物总量减少【解答】解：A、受精卵的细胞质DNA全部来自于卵细胞，细胞核DNA来自于精子和卵细胞，故来自于精子的DNA不到一半，A错误；B、a时期为囊胚，内细胞团具有全能性，可分离到胚胎干细胞，B正确；C、过程中开始发生细胞分化，C错误；D、a、b分别是囊胚和原肠胚时期，D错误故选：B【点评】本题考查了胚胎发育过程中的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中考生要明确受精卵进行的细胞分裂是有丝分裂；并且卵裂过程中，单个细胞的体积不断减小4下列关于胚胎工程的说法不正确的是（）A胚胎移植技术能解决某些不孕症者的生育问题B在对囊胚阶段的胚胎分割时要将内细胞团均等分割C通过体外诱导胚胎干细胞分化培育供移植的组织器官D受体母畜必须经过免疫学检验以防止排斥外来的胚胎【考点】胚胎移植；胚胎分割移植；胚胎干细胞的来源及分化【分析】1、胚胎移植技术应用于人类，解决了某些不孕症者的生育问题，例如，试管婴儿；应用于家畜，则是为了提高家畜的繁殖能力2、对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育3、在体外培养胚胎干细胞时在培养体系中加入饲养层，能保持不分化的状态，在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向分化，能培育出供移植的组织器官4、子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能【解答】解：A、通过胚胎移植已经成功获得了许多试管婴儿，A正确；B、胚胎分割是将早期胚胎的内细胞团均等分割，再经移植获得同卵双胎或多胎的一种技术，B正确；C、在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向分化，能培育出供移植的组织器官，C正确；D、大量的研究已经证明，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，D错误故选：D【点评】本题考查胚胎移植、胚胎分割、早期胚胎培养等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大5下列有关哺乳动物精子和卵细胞的发生以及受精作用的叙述，正确的是（）A采集到的精子和卵细胞相遇即可发生受精作用B排卵就是排出成熟卵细胞的过程C卵细胞形成时的分裂过程均在卵巢内完成D受精作用完成的标志是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体【考点】动物胚胎发育的概念；受精作用【分析】受精包括受精前的准备阶段和受精阶段准备阶段1精子获能刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力准备阶段2卵子的准备，动物排出的可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞，都要在输卵管内进一步成熟，达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力卵细胞形成过程，其中减数第一次分裂是在雌性动物排卵前后完成的，场所在卵巢；减数第二次分裂是在受精过程中完成的，场所在输卵管中受精作用完成的标志：在卵黄膜和透明带之间的间隙可以观察到两个极体（一个是第一极体，还有一个是第二极体）【解答】解：A、采集到的精子必需经过获能处理，卵细胞必需发育到减数第二次分裂的中期才具有受精能力，A错误；B、排卵就是卵细胞从卵泡中排出，可能是初级卵母细胞或次级卵母细胞，B错误；C、卵细胞形成时的分裂过程在卵巢和输卵管中完成，C错误；D、在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体，说明卵细胞已经完成了受精，这是判断卵细胞是否受精的重要标志，D正确故选：D【点评】本题考查卵细胞的形成过程和受精作用等相关知识，意在考查学生识记相关细节和解决问题的能力6图示利用二倍体小鼠所做的实验，下列有关叙述错误的是（）A过程需运用早期胚胎培养技术B图中囊胚的细胞基因型都相同C代孕母鼠需进行同期发情处理D嵌合体幼鼠是二倍体【考点】胚胎移植【分析】分析题图：图示是利用二倍体小鼠所做的实验，发育成白鼠的受精卵形成的8细胞胚和发育成黑鼠的受精卵形成的8细胞胚合并形成16细胞胚，再进行早期胚胎发育形成囊胚，进而移植入代孕母鼠的子宫，最后分娩形成嵌合体幼鼠【解答】解：A、过程需运用早期胚胎培养技术，A正确；B、图中囊胚是由白鼠和黑鼠8细胞胚合并形成的16细胞胚发育而来的，因此其中的细胞的基因型不都相同，B错误；C、胚胎移植时，为保证胚胎移植入相同的生理环境，代孕母鼠需进行同期发情处理，C正确；D、嵌合体幼鼠仍属于二倍体，D正确故选：B【点评】本题结合图解，考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记早期胚胎发育的具体过程，掌握胚胎移植的基本程序及生理学基础，能结合图中信息准确判断各选项7下列各项不属于无性繁殖的是（）A通过体外受精和胚胎移植获得试管羊B用体细胞核移植技术获得转基因克隆猪C通过早期胚胎分割技术获得同卵双犊奶牛D以茎尖为材料通过组织培养技术培育兰花【考点】胚胎移植；植物培养的条件及过程；动物细胞核移植技术【分析】1、试管动物和克隆动物的比较：试管动物克隆动物生殖方式有性生殖无性生殖技术手段体外受精、胚胎移植核移植技术、胚胎移植遗传规律遵循不遵循2、胚胎分割的特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一【解答】解：A、通过体外受精和胚胎移植获得试管羊，这属于有性生殖，A错误；B、用体细胞核移植技术获得转基因克隆猪，这属于无性生殖，B正确；C、胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一因此，通过早期胚胎分割技术获得同卵双犊奶牛属于无性生殖，C正确；D、以茎尖为材料通过组织培养技术培育兰花，这属于无性生殖，D正确故选：A【点评】本题考查细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记植物组织培养技术的应用；识记核移植技术的过程及应用；识记胚胎分割技术8现有甲（克隆羊）、乙（试管羊）、丙（转基因羊）三只羊下列有关叙述正确的是（）A甲和丙的培育过程中都应用了体外受精和胚胎移植技术B与乙不同，甲的遗传物质可来自两个雌性亲本C培育三只羊都是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状D三只羊的体外早期胚胎培养都经历了受精卵、桑葚胚、囊胚、原肠胚等阶段【考点】基因工程的应用；动物细胞核移植技术；胚胎移植【分析】1、转基因动物的培育主要采用了基因工程技术（采用显微注射法将目的基因导入动物受精卵）、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术；2、克隆动物的培育一般采用了核移植技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术，因此属于无性生殖；3、试管动物的培育一般采用了体外受精技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术，因此属于有性生殖【解答】解：A、甲（克隆羊）的培育主要采用了核移植技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术，没有应用体外受精技术，A错误；B、乙（试管羊）的遗传物质来自供体母羊和供体公羊，而甲（克隆羊）的核遗传物质来自供体母羊，质遗传物质来自受体母羊，B正确；C、甲属于无性生殖，乙属于有性生殖，丙一般属于有性生殖，C错误；D、甲（克隆羊）的体外早期胚胎培养没有经历受精卵阶段，D错误故选：B【点评】本题考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识，解答本题的关键是识记克隆动物、试管动物和转基因动物的培育过程，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查9下列关于转基因生物安全性的叙述中，错误的是（）A我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度B目前对转基因生物安全性的争论集中在食物安全、生物安全和环境安全三个方面C开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提D国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害【考点】转基因生物的安全性问题【分析】转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）转基因食品、产品上都要标注原料来自转基因生物，如“转基因”“转基因加工品（制成品）”“加工原料为转基因”“本产品为转基因加工制成”对于转基因食物潜在隐患要进行开展风险评估、预警跟踪等措施多环节、严谨的安全性评价，保障了现代生物技术的安全性【解答】解：A、为了加强对业转基因生物的标识管理，保护消费者的知情权，我国对农业转基因生物实行了标识制度，A正确；B、目前对转基因生物安全性的争论主要是食物安全和环境安全，另外还有生物安全问题，B正确；C、为了保障现代生物技术的安全性，需要开展风险评估、预警跟踪等措施，C正确；D、转基因食品上只标明原料来自转基因生物，并未标明其危害，D错误故选：D【点评】本题考查了社会热点生物技术安全性和伦理问题，意在考查学生对知识的熟练掌握程度，试题难度一般10下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是（）A用大肠杆菌作为转基因受体菌株时必须用37下就会死亡的菌株B转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存C转基因作物大规模商品化可能对作物的遗传多样性构成威胁D转基因微生物携带的抗生素抗性基因可能使人体内的细菌获得抗药性【考点】转基因生物的安全性问题【分析】转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）【解答】解：A、大肠杆菌作为转基因受体菌株，可能对人体造成威胁，所以必须选择37人体体温下就会死亡的菌株；故A正确B、转基因生物进入自然界后可能与近源野生物种杂交而威胁其他生物的生存；故B错误C、转基因作物大规模商品化，可能成为外来物种，竞争力强，可能对作物的遗传多样性构成威胁；故C正确D、转基因微生物携带的抗生素抗性基因，可能使人体内的细菌获得抗药性；故D正确故选B【点评】本题考查生物技术的安全性和伦理问题的分析，此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚11下列有关生物技术的说法中，合乎伦理道德的是（）A运用试管婴儿技术解决不孕问题B进行生殖性克隆人的实验研究C利用个人基因资讯决定是否聘用就业申请者D通过基因检测禁止有基因缺陷的胎儿出生【考点】生物技术中的伦理问题【分析】1、生殖性克隆指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植中国政府：禁止生殖性克隆人，坚持四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），不反对治疗性克隆人2、基因身份证是指把个人的致病基因和易感基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证个人基因资讯泄露会造成基因歧视，导致失业、婚姻困难、人际关系疏远等【解答】解：A、运用试管婴儿技术可以解决不孕问题，这符合伦理道德，A正确；B、克隆人严重违反人类伦理道德，因此进行生殖性克隆人的实验研究不符合伦理道德，B错误；C、利用个人基因资讯决定是否聘用就业申请者，会造成基因歧视，导致失业等，不符合伦理道德，C错误；D、通过基因检测禁止有基因缺陷的胎儿出生不符合伦理道德，D错误故选：A【点评】本题知识点简单，考查生物技术中的伦理问题，要求考生了解生物技术中的伦理问题，能理论联系实际，运用所学的知识合理判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查12生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（）A传播不受气候影响B传染范围广C传播途径多D传染性强【考点】生物武器对人类的威胁【分析】生物武器种类：包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤后果生物武器的特点：1、单位面积效应大；2、有特定的伤害对象；3、具有传染性；4、危害时间久；5、不易被发现和鉴定；6、使用者本身易受伤害；7、生物武器造价低，技术难度不大，隐秘性强，可以在任何地方研制和生产生物武器的局限性 1、生物武器主要指病原微生物，所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件（如温度）的影响 2、还受地形、风向等多种条件影响 3、生物武器使用时不易控制，使用不当可危害本方安全【解答】解：A、生物武器的生存、繁殖、死亡易受环境条件（如温度）的影响，还受地形、风向等多种条件影响，A错误；B、生物武器的传播范围广，B正确；C、生物武器乐意直接或通过食物、生活必需品等散布到敌方，C正确；D、生物武器具有传染性强的特点，D正确故选：A【点评】本题考查了生物武器的相关知识，要求考生能够识记生物武器的特点；明确生物武器的局限性，难度不大，属于识记、理解层次的考查13在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题以上做法依据的生态工程原理是（）A系统整体性原理B整体性原理C系统结构决定功能原理D以上都不是【考点】生态工程依据的生态学原理【分析】自然生态系统是通过生物与环境、生物与生物之间的协同进化而形成的一个不可分割的有机整体人类也处在一个社会经济自然复合而成的巨大系统中进行生态工程建设时，不但要考虑到自然生态系统的规律，更重要的是，还要考虑到经济和社会等系统的影响力【解答】解：在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题，说明生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响可见，以上做法依据的生态工程原理是整体性原理故选：B【点评】本题考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记教材中的相关原理，理解和掌握教材中所举的实例，同时能理论联系实际，运用所学的知识，合理解释自然界和社会生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查14如图为浙西某生态农场的系统模式图，下列叙述中不符合生态工程原理的叙述是（）A物质经过多级利用，实现了良性循环B每级环节都获得产品，提高了生态经济效益C能量损耗随食物链延长而增加，降低了能量利用率D该生态农场属于物质循环利用的生态工程，减少了污染【考点】生态工程依据的生态学原理【分析】分析题图：图示为浙西某生态农场的系统模式图，其中农作物是生产者，是生态系统的主要成分；猪等家禽是消费者；蘑菇及蚯蚓是该生态系统中的分解者；排泄物、杂屑作为肥料还田可以促进物质循环再利用；图中多途径利用农作物可提高该系统中能量的利用率【解答】解：A、物质经过多级利用，实现了良性循环，A正确；B、由图可知，每级环节都获得产品，这可提高生态经济效益，B正确；C、图中食物链只有两个营养级，并没有延长，该生态农场中多途径利用农作物可提高该系统中能量的利用率，C错误；D、该生态农场中，排泄物、杂屑作为肥料还田可以促进物质循环再利用，同时也减少了污染，D正确故选：C【点评】本题结合浙西某生态农场的系统模式图，考查生态农业的相关知识，要求考生识记生态农业的概念，掌握生态农业与传统农业之间的区别；识记生态工程依据的生态学原理，能结合图中信息准确判断各选项15苹果醋的制作流程如图所示下列有关叙述正确的是（）A发酵时间不会对发酵产物产生明显的影响B过程和过程常用的微生物相同C过程所需的最适温度低于过程D整个制作过程需在无菌、无氧的环境中进行【考点】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋【分析】果酒制作与果醋制作的比较：果酒制作菌种是酵母菌，条件是1825、前期需氧，后期不需氧；果醋制作的菌种是醋酸菌，条件是3035、一直需氧酵母菌无氧呼吸发生在细胞质基质中，醋酸菌有氧呼吸时由于没有线粒体，发生在细胞膜上【解答】解：A、发酵时间会对发酵产物产生明显的影响，A错误；B、过程常用的微生物是酵母菌，过程常用的微生物是醋酸菌，B错误；C、过程所需的最适温度是1825，过程所需的最适温度是3035，C正确；D、整个制作过程需在无菌的环境中进行，但果酒制作时需要控制无氧环境，果醋制作时需要控制有氧环境，D错误故选：C【点评】本题考查了果酒和果醋制作的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中16下列有关制作果酒、果醋、腐乳的叙述，正确的是（）A发酵过程发挥主要作用的微生物都是原核生物B发酵过程中所有的相关反应都是在微生物的细胞内进行的C发酵过程中控制好温度既有利于目的菌的生长，也可抑制杂菌的生长D发酵过程均需密封发酵【考点】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件【分析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量； （2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸3、腐乳制作的菌种主要是毛霉，代谢类型是需氧型真菌，属于真核细胞，条件是1518，一定湿度【解答】解：A、果酒发酵利用的是酵母菌，酵母菌属于真核生物，A错误；B、腐乳制作过程中，蛋白质和脂肪的水解反应发生在微生物的细胞外，B错误；C、不同微生物生存的适宜环境不同，因此发酵过程中控制好温度既有利于目的菌的生长，也可抑制杂菌的生长，C正确；D、醋酸菌属于需氧菌，应通气处理，D错误故选：C【点评】本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作等知识，要求考生识记参与果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查17图为腐乳制作过程的流程图，下列说法不正确的是（）A毛霉为好氧型真菌，为避免其无氧呼吸，码放豆腐时要留出一定缝隙B加盐腌制的目的是析出豆腐中的水分使之变硬，同时能抑制微生物的生长C加卤汤、密封腌制中，毛霉不断增殖，并产生大量的酶，分解蛋白质D用胶条密封瓶口时，最好将瓶口通过酒精灯的火焰，以防止瓶口污染【考点】制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件【分析】豆腐的主要营养成分是蛋白质和脂肪，都是大分子有机化合物，难以消化、吸收，毛霉、酵母菌等多种微生物分泌的蛋白酶，能将蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸，在多种微生物的协同下，豆腐转变成腐乳卤汤直接关系到腐乳的色、香、味，卤汤是由酒及各种香辛料配制而成的加酒可以抑制微生物的生长，同时能使腐乳具有独特的香味；香辛料可以调制腐乳的风味，也具有防腐作用【解答】解：A、毛霉是异养需氧型微生物，所以为避免其无氧呼吸，码放豆腐时要留出一定缝隙；故A正确B、加盐可以析出豆腐中的水分使之变硬，同时能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质；故B正确C、加卤汤、密封腌制，具有防腐杀菌的作用，同时使腐乳具有一定的香味，在此条件下毛霉不能生长增殖；故C错误D、用胶条密封瓶口时，最好将瓶口通过酒精灯的火焰，以防止瓶口污染；故D正确故选C【点评】本题考查腐乳制作的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构18下列关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述中，错误的是（）A操作顺序为计算称量溶化灭菌调pH倒平板B将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C高压灭菌加热结束时，切断电源，使压力表指针回到零后，再开启锅盖D待平板冷却凝固后将平板倒过来放置【考点】微生物的分离和培养【分析】1、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基：（1）计算：依据是培养基配方的比例（2）称量：牛肉膏比较黏稠，可同称量纸一块称取牛肉膏和蛋白胨易吸潮，称取时动作要迅速，称后及时盖上瓶盖（3）溶化：牛肉膏和称量纸+水加热取出称量纸加蛋白胨和氯化钠加琼脂（注意：要不断用玻璃棒搅拌，防止琼脂糊底而导致烧杯破裂）补加蒸馏水至100mL （4）调pH；（5）灭菌：培养基采用高压蒸汽灭菌，培养皿采用干热灭菌（6）倒平板2、培养基配制时的注意事项：全程要求无菌操作，无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外，还能有效地避免操作者自身被微生物感染培养基灭菌后，需要冷却到50左右时，才能用来倒平板可以用手触摸盛有培养基的锥形瓶，当感觉到锥形瓶的温度下降到刚刚不烫手时，就可以进行倒平板操作时应使锥形瓶的瓶口通过火焰，以防止瓶口的微生物污染培养基平板冷凝后皿盖上会凝结水珠，凝固后的培养基表面的湿度也比较高，若将平板倒置，既可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染在倒平板的过程中，不能将培养基溅到皿盖与皿底之间的部位，因为空气中的微生物可能在皿盖与皿底之间的培养基上滋生【解答】解：A、操作顺序为计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板，A错误；B、将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯，B正确；C、高压灭菌加热结束时，切断电源，使压力表指针回到零后，再开启锅盖，C正确；D、待平板冷却凝固后将平板倒过来放置，D正确故选：A【点评】本题考查微生物的培养和分离，重点考查培养基的制备过程，要求考生识记培养基制备的具体步骤，掌握各步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各选项19酶A、B、C是大肠肝菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致该酶因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长化合物甲化合物乙化合物丙化合物丁现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况下表： 突变体添加物突变体a（酶A缺陷）突变体b（酶B缺陷）突变体c（酶C缺陷）化合物乙不生长不生长生 长化合物丙不生长生 长生 长由上可知：酶A、B、C在该反应链中的作用顺序依次是（）A酶A、酶B、酶CB酶A、酶C、酶BC酶B、酶C、酶AD酶C、酶B、酶A【考点】基因、蛋白质与性状的关系【分析】分析表格可知，如果添加化合物乙，不能生长的说明缺少相应的酶催化乙物质反应，能生长的说明乙物质的后续反应不需要该酶的催化【解答】解：酶A缺陷，由题意可知，添加化合物乙和化合物丙均不能生长，故酶A是不能将化合物丙催化合成化合物丁，故酶A是最后发挥作用；酶B缺陷，添加化合物乙不能生长，而化合物丙能生长，故酶B是不能将化合物乙催化合成化合物丙，故酶B是中间发挥作用；酶C缺陷，添加化合物乙和化合物丙均能生长，故酶C是不能将化合物甲催化合成化合物乙，故酶C是最先发挥作用故选D【点评】本题考查了基因、酶和性状之间的关系，意在考查考生分析表格的能力、理解能力和判断能力20科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株Q，步骤如图所示下列相关叙述错误的是（）A步骤中，培养液中需加入多环芳烃菲作为唯一碳源B步骤中，将锥形瓶放在摇床上充分振荡，使菌株与培养液充分接触C步骤是利用平板划线法纯化菌株Q，图中所示接种环最少灼烧5次D步骤中每一区域可重复画几次，但1区和5区不能出现交叉【考点】微生物的分离和培养【分析】分析题图：图示表示科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解多环芳烃菲菌株Q的主要步骤其中步骤的培养过程中，培养液中加入多环芳烃菲作为唯一碳源，目的是筛选出菌株Q；该过程还需将锥形瓶放在摇床上振荡，目的有两个，一方面使菌株与培养液充分接触，提高营养物质的利用率；另一方面能增加培养液中的溶氧量步骤表示用平板划线法纯化菌株Q的过程，接种环在每次接种前和接种结束后都要通过灼烧来灭菌【解答】解：A、步骤中应为选择培养，分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株Q，因此培养液中需加入多环芳烃菲作为唯一碳源，A正确；B、步骤中，将锥形瓶放在摇床上充分振荡，使菌株与培养液充分接触，B正确；C、接种环在每次接种前和接种结束后都要通过灼烧来灭菌，所以完成步骤中5次划线操作前都要灼烧灭菌，接种结束后还需灼烧灭菌1次，防止造成污染，由此可见，完成步骤共需灼烧接种环6次，C错误；D、步骤中每一区域可重复画几次，但1区和5区不能出现交叉，D正确故选：C【点评】本题考查微生物的实验室培养与分离过程中相关的实验操作，意在考查考生的实验能力二、多选选择题（每题3分，共40分）21下列关于传统发酵技术的叙述，错误的是（）A与自然发酵相比，人工接种菌种不易被杂菌污染B较高温度和密闭环境有利于果醋的发酵C在果酒的制作过程中，若发酵液表面出现菌膜，最可能原因是发酵瓶漏气D果酒、果醋和腐乳制作的微生物细胞呼吸产生CO2的场所都是细胞质基质【考点】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋【分析】1、在利用酵母菌发酵时最好是先通入足够的无菌空气在有氧环境下一段时间使其繁殖，再隔绝氧气进行发酵；酒精发酵的最佳温度是在1825，pH最好是弱酸性 2、醋酸菌好氧性细菌，当缺少糖源时和有氧条件下，可将乙醇（酒精）氧化成醋酸；当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；醋酸菌生长的最佳温度是在30353、豆腐的主要营养成分是蛋白质和脂肪，都是大分子有机化合物，难以消化、吸收，毛霉、酵母菌等多种微生物分泌的蛋白酶，能将蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸，在多种微生物的协同下，豆腐转变成腐乳【解答】解：A、与自然发酵相比，人工接种过程中利用了严格的灭菌措施，可以防止其它杂菌污染，且发酵获得的产品品质更好，A正确；B、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，而醋酸菌是嗜氧菌，也是嗜温菌，因此果醋发酵温度较高，且发酵过程要特别注意氧气供应，B错误；C、在果酒的制作过程中，若发酵液表面出现菌膜，最可能原因是发酵瓶漏气，C正确；D、参与果酒制作的