2019-2020年高中历史 第一单元 第1课 孔子与老子习题 岳麓版必修3.doc

2019-2020年高中历史 第一单元 第1课 孔子与老子习题 岳麓版必修3中国历史悠久，传统文化博大精深，勤劳智慧的中华民族在五千年的文明历史进程中创造了内涵丰富、气势恢宏、绵延不绝、奔腾向前、从未中断的文化成就，出现了如道家、儒家、法家、墨家、兵家，明清时期批判思想等许多对社会产生了巨大影响的思想流派。其中，从西汉到清朝两千多年的岁月中，儒家思想占据了正统地位，并与法家、道家思想融合，成为封建社会的统治思想。春秋时期，奴隶制开始瓦解，社会经历着巨大的变化。在思想领域里出现了老子和孔子，他们的思想分别成为道家和儒家学派的渊源，对中国社会产生了深远的影响。战国时期是我国封建制度确立的时期，各诸侯国竞相改革，阶级关系发生巨大变化。新旧势力进行激烈斗争，从而促进了思想界的活跃，形成儒家、道家、墨家、法家、兵家等百家争鸣的局面。汉朝初期的社会状况，使黄老之学成为汉初的统治思想。但随着国家的强大，经过董仲舒改造的儒家思想代替黄老之学成为汉朝的统治思想。南北朝时期道教、佛教兴盛，这时儒家发展出现危机，出现了“三教合一”的潮流，儒家思想体系颇受佛教、道教的影响。宋朝时理学兴起，在明代掀起一个高潮，将儒家思想发展到新的高度，对中国的思想文化及社会生活产生了深远的影响。明清之际，随着商品经济的发展、专制主义的强化和封建社会的衰落，在思想领域里出现了批判君主专制、抨击纲常伦理、倡导经世致用、要求个性解放的进步思潮，但仍属于儒学范畴，属于儒家思想的活跃。中国古代的科技思想与生产实践紧密结合，在天文、数学、农学、医学等方面取得了巨大成就，四大发明更成为我国作为世界文明古国的标志，并为世界的发展做出了巨大贡献。,1理解基本概念，如孔子思想核心的“仁”“礼”，老子的“道”，荀子的“制天命而用之”，董仲舒新儒学的“天人感应”，程朱理学的“理”“格物致知”等。2识记诸子百家的思想。3理清“儒家思想发展的几个阶段”这一主要线索。从教材结构可以看出，儒家思想的发展大致经历了先秦儒学、汉代儒学、宋明理学、明清思想批判等四个阶段。4记忆理解古代科技成就，分析四大发明对世界文明进程的贡献。第1课孔子与老子了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。1.掌握孔子和老子的思想主张及两者思想差异。2.理解孔子和老子在中国传统文化思想中的地位。一、孔子的学说1历史地位：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和_，_的创始人。2主要著作：曾整理出诗书礼易乐春秋等典籍，他的思想主要保存在由其弟子整理记录的论语一书中。3思想主张。(1)政治思想：“仁”和“礼”是其思想体系的核心。A“仁”即“_”。就是要求统治阶级体察民情，反对苛政和任意刑杀；在人际关系上则是提倡广泛地理解和体贴他人。孔子认为实现“爱人”必须遵循“_”之道，即“己所不欲，勿施于人”。B“礼”即“克己复礼”。就是要求人们的行为符合“礼”的准则。为了实现“礼”，就必须“_”。(2)政治主张：孔子提倡“_”，但也不排除在以“礼”治国的同时，逐步改良政治。(3)哲学思想：主张对鬼神_，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。(4)教育思想。A教育原则上：孔子主张“_”。B教学方法上：主张“_”和启发诱导。C学习方法上：“_”，要求学生学习要独立思考和敢于坚持正确的意见。4深远影响：经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。答案：教育家儒家学派仁者爱人忠恕正名为政以德敬而远之 有教无类因材施教当仁不让于师温馨提示“仁”与“礼”的关系仁是良好的道德，礼是社会规范；仁是内在自觉，礼是外在约束。只有具备了仁的内在品德，才能自觉地遵守礼制，反过来，只有礼制的规范人们才能追求仁的境界。 【应用提升】1在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是(B)A因材施教 B有教无类C温故知新 D当仁不让于师解析：“有教无类”意即不分贫富贵贱，所有人都有权利接受教育，这体现了教育的公平公正原则。二、老聃与道德经1历史地位：春秋时期重要的思想家，_学派的创始人。2主要著作：_，又称老子。3思想主张。(1)哲学思想。A认为“_”是凌驾于天之上的天地万物的本原；还提出“天法道，道法自然”的思想，摈除了“天命”的绝对权威。B包含着丰富的辩证法思想：任何事物都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以互相转化。(2)政治思想：倡导政治上“_”，以“无事取天下”。4影响：道家思想对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的_、道德人格都产生了深远的影响。答案：道家道德经道无为而治 思维方式温馨提示“无为而治”与“无所作为”“无为而治”并不等于是无所作为。老子的“无为而治”不是无所作为，而是按客观规律办事，通过“无为”去达到“治”的目的，而“无为”则是途径和手段。“无为”在老子看来意味着“道法自然”，这种自由自在、自然而然的运行，不去干涉外在事物，也不受外在事物干涉的行为就是“无为”。【应用提升】2老子对中国文化发展的积极影响，主要在于(D)A强调人们必须遵守社会秩序，要克制自己B提出了“天法道，道法自然”的思想C主张“无为而治”，“以无事取天下”D指出任何事务都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以互相转化解析：A项是孔子的思想。B、C、D三项都属于老子的思想，但题目要求回答的是对中国文化的发展产生了“主要的积极影响”的因素，而老子的辩证法思想是其思想的精华。一、选择题1“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本欤。”这句话最有可能出自下列哪个人物之口(C)解析：注意题干中的关键信息“孝悌”“仁之本”，由此判断是儒家思想。四个人物中，只有孔子属于儒家，故选C项。2子家语观思中记载：“汝以民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈之，是汝明君之无惠，而见己之德美矣。”对这段材料理解正确的是(A)孔子不主张对饥民实施救助孔子将民生问题政治化体现了孔子的等级观念能够体现孔子“仁”的思想ABCD解析：材料主要观点是主张政府组织救济，不主张个人实施救助，孔子的主张一方面体现了“仁”的思想；另一方面孔子将民生问题政治化，担忧个人实施救济会损害到国君的权威，体现了孔子的等级观念，正确，故A项正确。32009年9月23日中国孔子基金会发布了孔子的标准像。慈眉善目的孔子两手相交，手心向上放在胸前，身子向前略倾，表现出自信大方、谦谦君子的形象。与孔子这一形象所代表的理念相吻合的是(C)A贤者举而上之，富而贵之，以为官长B威势之可以禁暴，而德厚不足以止乱C不知命，无以为君子也。不知礼，无以立也D不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗解析：紧扣材料孔子像表现出来的是自信大方、谦谦君子的形象，找到含义相符者即可。A项意思是要选贤任能，故错误；B项是要用权威而不是厚德来统治天下，故B项错误；“不知命，无以为君子也。不知礼，无以立也”是指一个人必须要了解自己方能自信，要懂得礼数才能立足于社会，故C项正确；D项所述与材料中孔子形象不符，故错误。4(xx北京海淀期中)清代考据学家章学诚校雠通义(雠，chu，校对)中说：“后世文字，必溯源于六艺，六艺非孔氏之书，乃周官之旧典也。易掌太卜，书掌外史，礼在宗伯，乐隶司乐，诗颂于太师，春秋存乎国史。”这段文字揭示的社会文化状况是(B)A有教无类 B学在官府C私学兴起 D百家争鸣解析：从知识点来说，孔子开创了私学，有教无类也是孔子的办学思想，百家争鸣在春秋战国。而材料中有“六艺非孔氏之书，乃周官之旧典也。”可见材料认为六艺在孔子之前出现，因而A、C、D三项都不对。另外，材料中“太卜”、“外史”、“宗伯”是官职名，故选B项。5季路问事鬼神，(孔)子曰：“未能事人，焉能事鬼？”曰：“敢问死。”(孔)子曰：“未知生，焉知死？”这段材料反映了我国的早期儒家思想(B)A极为强调等级名分制度B密切关注社会现实人事C大力提倡古典民本思想D积极宣传朴素唯物主义解析：本题考查中国古代主流思想。材料大意是：活着的时候应该怎样做人还没有弄懂，哪有时间去研究死人的事情和该为死人做些什么？这段对话体现了孔子和儒家学说的精华之一：反对盲目崇拜鬼神，更反对不把人世间的事情做好而把时间、精力、金钱都花费在敬奉鬼神上面，提倡以人为本的人文主义精神。6孔子常常教导他的弟子：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”这反映出孔子(C)A提倡为政以德B主张因材施教C主张用“礼”规范人们的言行D不迷信鬼神解析：孔子言论的意思是不符合礼制规定的，不能看，不能听，不能说，不能动。C项与之相符。7关于中国画，现代画家潘天寿先生说过：“水墨浓湿得体，黑白相用，干湿相成，则百色骈凑，虽无色，胜于有色矣；无色在其中，胜于青黄朱紫矣。”下列哪位思想家的思想与该创作精神相符(C)A荀子 B墨子 C老子 D孙膑解析：从材料中“虽无色，胜于有色矣；无色在其中，胜于青黄朱紫矣”可见作者主张的是道家顺其自然的“无为”思想，故C项正确；荀子是儒家的代表人物，墨子是墨家的代表人物，孙膑是兵家的代表人物，与题目道家思想不符，故A、B、D三项错误。8“上善若水”的意思是指：上好的行为典范就像水一样。水，善于利导万物而不与之争，处守于众人所不愿处的低下处，所以“上善若水”应出于(B)A论语 B道德经 C墨子 D韩非子解析：关键信息：善于利导万物而不与之争，处守于众人所不愿处的低下处。“上善若水”体现了顺其自然等道家思想，故B项正确；A、C、D三项分别是儒家、墨家和法家的著作，故A、C、D三项错误。9(xx山东文综)春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法(A)A打破了贵族垄断教育的特权B瓦解了宗法分封制度C动摇了周王室的统治基础D适应了诸侯争霸战争的需要解析：孔子创办私学，打破了学在官府的局面，故A项正确；兴办私学对教育的发展，与宗法制和分封制度关系不大，故B项错误；动摇周王室统治的基础应该是井田制破坏，故C项错误；儒家思想不适应在战争年代统一的需要，故D项错误。10“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”这句具有朴素辩证思想的著名论断出自(C)A孔子 B孟子 C老子 D韩非子11孔子主张人在修养的过程中，其来自内部的自由、自律和来自外部的他由、他律，应当是相辅相成的关系。孔子主张的“他律”指的是(D)A君主意志 B“爱人”之心C内心自省 D礼乐规范解析：本题考查学生对历史材料的分析能力。孔子主张使用礼乐制度使人的行为、道德达到规范。A项不符合孔子思想；B项在材料中没有反映；C项属于陆王心学的体现。12当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即(B)A爱无差等 B己所不欲，勿施于人C君君、臣臣、父父、子子 D存天理，灭人欲解析：关键信息：自己为人处世的宗旨。A项是墨家思想；B、C、D三项都是儒家思想，但C项是儒家的三纲五常思想，D项是宋明理学的思想主张，不属于为人处世方面，故B项正确。13老子和孔子思想的相似之处是(A)A都主张体谅百姓，不要过分压迫B都主张恢复周礼C都否认天命论D都强调贵贱有序14下列思想主张不属于老子观点的是(B)A提出了“天法道，道法自然”的思想B强调人们必须遵守社会秩序C主张“无为而治”D提出任何事物都有矛盾对立的两个方面二、非选择题15两千多年来，中国传统文化儒家思想在传承中不断地改造和重塑，延续下来的仁爱和谐、敬长知礼、奋发图强等传统文化体现了中国的国魂，积淀着中华民族最深层的精神追求和行为准则。阅读下列材料，回答问题。材料一樊迟问仁，子曰：“爱人。”颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”孔子论语颜渊材料二子曰：有教无类我非生而知之者，好古敏以求之者也。孔子论语卫灵公材料三孔子诞辰2 555周年之际联合国教科文组织官员宣布设立“孔子奖”。这是首次以中国人名字命名的国际最高级别的奖项，主要奖励世界上在教育、文化、哲学等方面有突出贡献的总统、部长和专家。请回答：(1)依据材料一、材料二，概括孔子的主要思想主张。(2)联合国教科文组织为什么设立“孔子奖”“奖励世界上在教育、文化、哲学等方面有突出贡献的总统、部长和专家”？(3)综合上述材料，谈谈在构建社会主义和谐社会的过程中，我们应该如何对待中国传统文化？答案：(1)材料一的核心思想是“仁”和“礼”；材料二主张有教无类与好学求知。(2)原因：孔子是我国历史上影响最大的思想家和教育家，是儒家学派的创始人；儒家文化不仅是中国传统文化最主要的组成部分，而且还深深地影响着亚洲各国，泽被世界。(3)本着传承文明、更新文化的宗旨，取其精华，去其糟粕。