2019-2020年高二上学期第二次月考（期中）政治试题 答案不全.doc

2019-2020年高二上学期第二次月考（期中）政治试题 答案不全1、 单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。共25小题，每小题2分，共50分）1行动方案指出：“加强节能减排，实现低碳发展，是生态文明建设的重要内容，是促进经济提质增效升级的必由之路。”这启示我们（ ）要坚持两点论与均衡论的统一 必须掌握系统优化的方法 要坚持整体与部分的辩证统一 要注重矛盾普遍性和特殊性的统一A. B. C. D.2时间都去哪儿了触动不少人的心弦，我们为自己开出一串长长的“去哪儿了”的清单：家人、爱人、自我、友情、健康材料蕴含的哲理有( )任何事物都处在联系之中 自在事物联系也有客观性 事物的联系是多种多样的 联系具有主观能动性A. B. C. D. 3下边漫画告诉我们( )A规律是客观的，雾霾天气无法避免B把握矛盾的普遍性，才能正确解决雾霾现象C联系是客观的，应该尊重自然、保护环境D事物的价值取决于人的需要4同样的班级，有些班主任在调位时比较注意不同学生的差异，进行合理搭配，促进了班风的改善和学生的进步。从哲学上看，这种做法体现了（ ）A立足局部、兼顾整体的方法 B抓主要矛盾的方法 C一分为二的方法 D系统优化的方法5常言道：“满招损，谦受益。”“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这两句话共同反映的唯物论中的原理是（ ）A.人们对客观事物的反映是有差别的 B.人的意识具有能动作用C.事物是变化发展的 D意识对事物发展起决定作用6有这样一道数学题：90%90%90%90%90%=？其答案是约59%，90分看似一个非常不错的成绩，然而，在每个环节都打点折扣，最终得出的成绩就是不及格。这蕴含的辩证法道理是( )A.前进性和曲折性的统一 B.事物的部分决定着整体的结果C.量变引起质变 D.矛盾双方既对立又统一7如果没有发展，就不会有缤纷秀丽的自然界，就不会有生生不息的人类社会，也不会有日新月异的现代科技。这说明( )发展就是事物的运动变化 发展的实质是事物的前进和上升事物发展的前途是光明的 事物发展的道路是一帆风顺的A B C D82014年3月24日，央视以校服如何“致青春”？为题，对重庆巴蜀中学推行校服改革一事进行了关注。他们根据时代的发展，一改沿袭20多年的运动型校服，设计出新颖时尚、青春靓丽的英伦校服，使不少学生对校服的态度从“不想穿”变成“想要穿”。学生态度的变化说明( )意识是对客观存在如实的正确反映 世界上的事物都处在变化发展之中矛盾双方在一定条件下会发生转化 真理是客观与主观的具体历史统一A. B. C. D.9微博传播的便捷与高效，也让一些人用来散播谣言、流言，危害网络环境。对此认识正确的观点是( )一分为二地看问题 分辨事物的性质要看主要矛盾要抓主流，也不能忽视支流 具体问题具体分析A. B. C. D.10中国银监会近日宣布，为深化金融改革，选择了5家民营银行分别在天津、上海、浙江和广东试点，通过试点积累经验后再逐步全面推广，建设一大批国际领先的民营银行。其哲学依据是（ ）认识来自实践，并能有效指导实践的发展 规律的客观性要求我们要尊重规律矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的 矛盾的同一性和斗争性是相互统一的A. B. C. D.11浙江省委、省政府，审时度势，作出了“五水共治”的战略部署，指出：“五水共治”，要治污先行，也要齐抓共治。这表明( )A矛盾的斗争性制约同一性 B共性与个性具体的历史的统一 C矛盾的主要方面决定事物的性质 D两点论和重点论相统一12京津冀协同发展已上升为国家战略，为环绕京津的河北提供了千载难逢的发展机遇。三地要理顺产业发展链条，不能同构性、同质化发展，这是因为( )A事事有矛盾，时时有矛盾B不同的事物有不同的矛盾C同一事物在不同的阶段上有不同的矛盾D同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性13十八大报告指出，全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。这体现的哲学道理是( )A事物的性质是由矛盾的主要方面决定的B关键部分的功能对整体功能起决定作用C分析事物要坚持两点论和重点论的统一D世界观揭示了事物本质和最普遍的规律14辩证否定的实质是“扬弃”，下列能体现这一哲理的是（ ）A.流水不腐户枢不蠹 B.万物兴歇皆自然C.青出于蓝而胜于蓝 D.一把钥匙开一把锁152014年1月10日，xx年度国家科学技术奖励大会在北京举行。国家主席习近平向获得xx年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士张存浩、程开甲颁奖。全国科学技术工作中要学习张存浩院士、程开甲院士的自主创新精神。要创新就必须 ( )与旧知识彻底决裂解放思想，认识、运用和创造规律 坚持辩证否定的革命批判精神 以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题A. B. C. D.161900年著名教授普朗克提出了量子力学假设及普朗克公式。但他沮丧于这一发现破坏了自己一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论，因而宣布取消自己的假设，由此使物理学理论停滞了几十年。普朗克错在( ) A没有认识到辩证否定的实质是抛弃 B没有认识到权威在事物发展中的推动作用C没有把尊重权威与立足实践、与时俱进结合起来D缺乏敢于突破自然规律和社会规律制约的勇气17战国时期的鲁班在建筑活动中发明的锯子、凿子等许多重要的木工工具，一直到现在还在被工匠们使用。18世纪英国的一个修理工瓦特也是在维修纽克门蒸汽机的实践中吸取了别人科学和技术上的成果，发明了比纽克门蒸汽机效率高5倍、耗煤少1/4的瓦特蒸汽机，使人类进入了“蒸汽时代”。以上事实说明( )创新思维方式是由人的实践方式决定创新既要有灵感，也不能离开实践创新推动了社会生产力的发展创新推动生产力发展的同时也推动了生产关系和社会制度的变革A B C D18随着经济社会的快速发展，刑事诉讼法在实践中面临一些新的问题。2012年3月14日，十一届全国人大五次会议通过了关于修改中华人民共和国刑事诉讼法）的决定，首次把“尊重和保障人权”写入总则，坚持惩罚犯罪和保障人权并重。这一调整蕴涵的哲理是( )社会意识是对社会存在的反映 认识在实践的基础上不断深化两点论和重点论是辩证统一的 通过质变就能实现事物的发展A B C D19随着大量城市流动人口和进城务工农民在异地工作时间的增加，其子女在流入地参加高考的问题日益迫切。为此，教育部要求各地在xx年底出台异地高考方案，逐步推进异地高考。材料体现了（ ）A生产关系要适应生产力的发展 B社会存在决定社会意识C价值选择要顺应社会发展规律 D物质决定于意识20蒲松龄在创作聊斋志异时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了（ ）英雄人物在历史中的作用是通过传说实现的人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件人民群众和英雄人物共同创造历史A B C D2150年前，浙江枫桥创造了“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决”的“枫桥经验”。现在，“枫桥经验”对于化解矛盾、维护稳定、促进发展仍有重大意义。坚持和发展“枫桥经验”的哲学依据是( )普遍性与特殊性是辩证统一的 人民群众直接创造了社会精神财富人民群众是社会历史的主体 在价值选择的基础上作出价值判断A B C D22中国古人在生活实践中留下许多富含哲理的名言与诗句。下列对名言和诗句所蕴涵的哲理表述正确的是( ) 不识庐山真面目，只缘身在此山中坚持一切从实际出发先天下之忧而忧，后天下之乐而乐人生的价值就是贡献 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行真理具有反复性无限性 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱社会存在决定社会意识A B C D23所谓“百姓有所呼，政府有所应。”网民期待：不再有毒胶囊、速生鸡等问题发生，从源头上维护百姓健康。政府回应：要改革和健全食品药品安全监管体制，严格从生产源头到消费的全程监管，提升食品药品安全保障水平。对网民回应所体现的政府工作思路是( )把客观实际作为行动的出发点 把维护人民群众利益作为价值追求把正确意识作为工作的出发点 把网民意见作为正确价值判断标准A B C D24习近平同志指出：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一同成长进步的机会。”这说明 ( )A.实现中国梦必须紧紧依靠人民来实现 B.只要生逢盛世，人人可以梦想成真C.社会对个人理想、价值的重视和尊重 D.实现中国梦想必须凝聚中国力量25几十年来，雷锋小学一直将“雷锋精神”作为校魂，开展“续写雷锋日记”、“每天到街头给民警叔叔送水”等活动，“学雷锋、做雷锋”已固化在孩子们的日常行为中。这说明( )A.个人素质越高，人生价值越大 B.人生价值的实现取决于人的态度C.拥有高尚思想才能实现人生价值 D.正确价值观可以转化为服务社会的现实力量第II卷（非选择题）二、材料分析题26xx年4月，温家宝总理深入广西、福建等地进行实地调研。调研中，温家宝总理指出，当前我国经济运行情况总体是好的，一些主要经济指标虽然有所回落，但仍然处在合理水平。要充分看到有利条件和积极因素，坚定做好经济工作的信心。同时，也要实行灵活审慎的宏观政策，适时适度进行预调微调。在与企业家的座谈会上，温家宝总理说，民营资本进入金融领域就是要打破垄断，温州试点的有些成功经验要在全国推广。上述材料是如何体现唯物辩证法的矛盾观的？（12分）27舌尖上的浪费：2 000亿元，是中国人一年在餐桌上浪费掉的粮食价值；2亿人，是一年倒掉的食物可以解决口粮的人数。“舌尖上的浪费”触目惊心，令人痛心。舌尖上的节约：有一种节约叫“光盘”，有一种公益叫“光盘”！所谓光盘，就是吃光你盘子中的食物。一粥一饭，当思来之不易。今天不剩饭，从我做起，我是“光盘”！根据材料，运用“认识社会与价值选择”的有关知识，说明当下国人重视“舌尖上的浪费”现象和开展“光盘”行动的依据。(12分)28材料一：载人航天，是当今衡量一个国家综合实力的重要标志。.从“神一”到“神六”，每一次发射都进一步优化，每一次飞行都有所完善改进，每一次空间试验都有新的收获。越是伟大的工程，前进路上的艰难险阻就越多。在成功发射“神舟5号”载人飞船之后，我国圆满完成“神舟6号”载人航天飞行任务。神六“多人多天”飞行成功，无疑为下一步的航天员出舱活动.航天器交会对接以及建立空间站打下坚实的基础。预计在xx年左右实现航天员出舱和在太空行走。xx年至xx年，我们要完成发射目标飞行器，在空间轨道上实施飞行器的空间轨道交会对接技术，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人将探测月球，甚至火星等更遥远的星体。材料二：一位航天人说：“我在中学读书时就立志投身航天事业，至今无怨无悔！”还有航天人说：“我们团队中有许多默默无闻的幕后英雄，他们科学求实.勇于登攀.团结协作.淡泊名利.默默奉献。”上述材料是如何体现发展观的? （12分）29当前，网络购物已经成为商品交易的重要途径。CNIT-Research（中国IT研究中心）报告显示，xx年底中国网络购物人数达3.1亿，继续保持快速增长势头。但是，由于担心用鼠标来购物“不安全”，也有很多人对网络购物持反对意见。“网络购物”是否将成为不可阻挡的时代潮流？高二（1）班同学围绕着这一问题展开了探究。【交流观点】请运用矛盾的观点，谈谈你对两位网友观点的看法。(14分)大方实验高中xx学年度第一学期高二年级第二次月考试卷政 治 参考答案2A【解析】试题分析：时间都去哪儿了触动不少人的心弦，这体现了该作品和人们心理活动之间的联系，体现了任何事物都处在联系之中，符合题意；材料表明我们的时间花在家人、爱人、自我、友情、健康等诸多方面，体现时间与人活动之间的联系是多种多样的，符合题意；材料体现的是人为事物的联系而非自在事物的联系，不合题意；联系是客观的，不具有主观能动性，错误；本题答案是A。考点：本题考查唯物辩证法的联系观的相关知识。4D【解析】试题分析：班主任在调位时注意不同学生的差异，进行合理搭配，注重了系统内部各要素之间的联系，注重系统内部结构的优化趋向，从而使整体功能大于部分功能之和，促进了班风的改善和学生的进步，D说法正确；A说法错误，没有正确处理整体和部分的关系；BC与题意不符。考点：本题考查坚持系统优化方法。5B【解析】试题分析：骄傲自满、谦虚谨慎，不同的意识对人们认识世界和改造世界所起的作用不同，体现了意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，意识具有能动作用，B说法正确；AC与题意不符；是唯心主义观点，错误。考点：本题考查意识的能动作用。6C【解析】试题分析：量变是质变的前提和必要准备，量变积累到一定程度必然发生质变，这要求我们要坚持用量变引起质变的观点问题，要注重量的积累，故选项C正确。选项AD与题意无关，故排除；选项B说法错误，整体处于统率地位，起着决定性作用。故答案选C。考点：量变和质变8B【解析】试题分析：设计出新颖时尚、青春靓丽的英伦校服，使不少学生对校服的态度从“不想穿”变成“想要穿”，这说明事物都是不断变化发展的，符合题意；“不想穿”向“想要穿”转变这体现了矛盾双方在一定条件下会发生转化，符合题意；意识有正确的也有错误的，只有正确的意识才是对客观存在如实的反映，观点错误；真理是主观与客观具体的统一，而不是客观与主观的具体的统一，排除。本题答案选B。考点：本题考查发展观、矛盾观的相关知识。9B【解析】试题分析：微博传播的便捷与高效，也让一些人用来散播谣言、流言，危害网络环境，启示我们要用一分为二、全面的观点看问题，坚持具体问题具体分析，善于分清主流和支流，故符合题意，错误，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。考点：用对立统一的观点看问题11D【解析】试题分析：“五水共治”要“治污先行”，这体现了要抓主要矛盾，抓重点；也要“齐抓共治”，体现了不能忽视次要矛盾，要坚持两手抓，两手都要硬。这一战略部署体现了两点论和重点论的统一，D说法正确；ABC与题意不符。考点：本题考查坚持两点论和重点论的统一。12B【解析】试题分析：矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，京津冀三地要理顺产业发展链条，不能同构性、同质化发展，说明三地各有不同的特点，有不同的矛盾，B说法正确；A是矛盾的普遍性，与题意不符；CD是矛盾特殊性的其他表现，与题意不符。考点：本题考查矛盾具有特殊性。14C【解析】试题分析：A选项观点与题意不符，常流的水不发臭，常转的门轴不遭虫蛀，比喻经常运动，生命力才能持久，才有旺盛的活力。强调运动的重要性，与辨证否定没有关系，故排除。B选项观点与题意不符，万物兴歇皆自然，强调规律的客观性，与辨证否定无关，故排除。C选项观点正确且符合题意，青出于蓝而胜于蓝强调既发扬又放弃，体现辩证否定的实质是扬弃，故入选。D选项观点强调矛盾特殊性，故排除。考点：本题考查辨证否定15C【解析】试题分析：错误，创新要在继承的基础上创新，不是与旧知识的彻底决裂；错误，创新需要认识和利用规律，但是不能创造规律，否认了规律的客观性；我们要创新，就要坚持辩证否定的革命批判精神，还要以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题，选C。考点：本题考查创新的要求16C【解析】试题分析：A选项观点错误，辩证否定的实质是扬弃，而不是抛弃，故排除。B选项观点与题意不符，题中普朗克没有敢于挑战权威，而不是没有认识到权威的作用，故排除。C选项观点正确且符合题意，题中普朗克的行为没有把尊重权威与立足实践、与时俱进结合起来，故入选。D选项观点错误，规律不能突破，规律具有客观性，应该尊重规律。考点：本题考查辩证否定观17A【解析】试题分析：鲁班发明锯子、凿子等木工工具，瓦特发明蒸汽机，是创新的成果，既需要发明者的灵感，也离不开实践；这些工具和蒸汽机车的发明，推动了社会生产力的发展，说法正确；材料没有体现创新推动社会制度的变革，与题意不符。该题选A。考点：本题考查创新是民族进步的灵魂。18A【解析】试题分析：随着经济社会的快速发展，把“尊重和保障人权”写入刑事诉讼法总则，坚持惩罚犯罪和保障人权并重体现了社会存在决定社会意识，人们的认识在实践基础上不断深化。与题意无关。的表述不科学，事物的发展要通过质变实现，没有质变就没有发展，但并不是所有的质变都是发展，只有上升的、前进的、进步的质变才是发展，发展具有明确的方向性。答案选A。考点：本题考查社会存在决定社会意识，认识的过程。19B【解析】试题分析：A选项观点与题意不符，题中大量城市流动人口和进城务工农民在异地工作时间的增加是社会存在，教育部要求各地在xx年底出台异地高考方案，逐步推进异地高考是社会意识，突出强调社会存在决定社会意识，而不是强调生产关系要适应生产力的发展，故排除A，而B入选。C选项观点与题意不符，题中没有涉及价值选择顺应社会发展规律，故排除。D选项观点与题意不符，物质决定意识，而不是物质决定于意识，故排除。考点：本题考查社会存在与社会意识的关系21B【解析】试题分析：从本题材料浙江枫桥创造的“枫桥经验”主要是“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决”中，我们可以看出人民群众在化解矛盾、维护稳定、促进发展中的重要作用，这体现了人民群众的地位与作用，故项符合题意，可以入选；50年前浙江枫桥创造“枫桥经验”到现在对于我国化解矛盾、维护稳定、促进发展仍有重大意义，体现了事物矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系，故项符合题意，可以入选；项表述正确但在材料中并未体现出来，故不能入选；价值判断是价值选择的基础，故项表述错误，不能入选。因此，答案是B项。考点：本题考查事物矛盾普遍性与特殊性的关系、人民群众的地位与作用。22C【解析】试题分析：项中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现了人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，但“人生价值就是贡献”的表述是错误的，故不能入选；项中“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，体现的是实践是认识的来源，而未体现真理的反复性和无限性，故不能入选；两项中诗句与后边的哲理对应正确，故可以入选。因此，答案是C项。考点：本题考查坚持一切从实际出发、社会存在决定社会意识。 23 A【解析】试题分析：通读该题选项可以看出，和是对应的，只能是从每一组组合中二选一。一切从实际出发是我们行动的出发点，说法正确，说法错误；我们应该把自觉维护人民群众的根本利益作为最高的价值判断和价值选择，说法正确，说法错误。该题选A。24C【解析】试题分析：人生价值包括个人对社会的责任和贡献，社会对个人的尊重和满足。习近平总书记的讲话体现的是社会对个人的尊重和满足，C说法正确；AD与题意不符；B说法错误。考点：本题考查坚持一切从实际出发、做出正确的价值判断和价值选择、人生价值的实现。25D【解析】试题分析：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，个人素质的提高与高尚的思想道德有助于人生价值的实现，AC夸大了个人素质与高尚思想在实现人生价值中的作用，说法错误；要在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值，B说法错误；“学雷锋、做雷锋”已固化在孩子们的日常行为中，这说明正确价值观可以转化为服务社会的现实力量，D说法正确。考点：本题考查人生价值的实现。26矛盾的普遍性要求我们坚持一分为二、全面的看问题。既要看到有利条件和积极因素，也要根据出现的问题适度进行微调。矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析，要实行灵活审慎的宏观政策，坚持“适时适度”的进行预调微调。矛盾主次方面原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。要看到当前我国经济运行情况总体是好的，也要看到一些主要经济指标有所回落，但前者是主要的。 矛盾的普遍性和特殊性关系要求我们要善于从特殊性中概括出普遍性，提炼温州试点的成功经验，在全国推广，坚持了矛盾的普遍性和特殊性相统一。（12分，答出三点既可给满分）【解析】试题分析：本题知识限定明确，唯物辩证法的矛盾观，题目类型体现类。本题知识限定矛盾观包含的观点较多，需要在较多观点内对应材料信息准确定位所用知识点，故本题难度较大。解读材料信息，题中强调既要看到有利条件和积极因素，也要根据问题进行微调，体现矛盾具有普遍性，要坚持一分为二，全面看问题；题中强调实行灵活审慎的宏观政策、坚持适时适度的进行预调微调，体现矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析；题中强调要看到当前总体是好的，也要看到一些指标回落，体现矛盾主次方面要求我们坚持两点论和重点论的统一；题中强调提炼试点经验，在全国推广，体现矛盾普遍性和特殊性的关系要求我们善于从特殊性中概括普遍性，坚持矛盾普遍性和特殊性的统一。考点：本题考查矛盾普遍性、矛盾特殊性、矛盾主次方面、矛盾普遍性和特殊性的关系27社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会意识对社会存在具有反作用。现在我国每年“舌尖上的浪费”触目惊心的现状，引起全社会对这一问题关注。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。人们开始重视“舌尖上的浪费”现象和采取“光盘”行动，都是在正确价值观的指导下进行的。人民群众是实践的主体，是历史的创造者。“反对浪费、厉行节约”，要求从我们每一个人做起，做个“光盘族”，更需要全社会的广泛参与和实践。（学生若从其他角度回答，言之有理，可酌情给分）【解析】试题分析：本题知识限定明确，认识社会与价值选择，题目类型原因类，问题指向国人重视舌尖上浪费和开展光盘行动的依据。解读设问，首先重视浪费和光盘行动，是正确的社会意识和价值观，可运用社会存在与社会意识的辩证关系原理进行分析，还可以运用价值观的导向作用进行分析；其次，设问行为主体国人，即人民群众，可运用人民群众是历史的创造者进行分析，结合设问和材料，组织语言。考点：本题考查社会存在与社会意识的关系、价值观的导向作用、人民群众是历史的创造者、一切从实际出发、意识的作用、量变与质变的关系28唯物辩证法认为世界上的一切事物都是变化发展的。（2分）从“神一”到“神六”的过程，每一次优化、完善、改进和新的收获；从神六“多人多天”飞行成功到预计实现航天员出舱和在太空行走、完成发射目标飞行器、形成真正的空间站；再到中国人将探测月球，甚至火星等都体现了事物是变化发展的，任何事物都有一个变化发展的过程；（2分）唯物辩证法认为事物的发展是前进性与曲折性的统一。（2分）“神一”到“神六”的过程，遇到艰难险阻，体现了事物发展是前进性和曲折性的统一；（2分）唯物辩证法认为事物的发展是量变和质变的辨证统一。（2分）“神舟5号”是“神舟6号”成功发射的前提和基础。神舟6号”是在“神舟5号”实验基础上引起的质变。从“神舟6号”到空间实验室，再到空间站、探测月球等，是在实验基础上不断量变、质变的过程。体现了事物的发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要前提和准备。（2分）【解析】试题分析：本题是以我国载人航天工程和航天人的话为背景材料，考查材料中如何体现发展观，联系材料，结合所学，可从事物都是变化发展的、事物的发展是前进性和曲折性的统一、事物的发展是量变和质变的统一等角度考虑。考点：本题综合考查发展观与人生观等知识。