2019-2020年高二下学期周考（14）语文试题含答案.doc

2019-2020年高二下学期周考（14）语文试题含答案一、基础知识（15分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是A.庶民（sh） 折耗（sh） 回溯（shu） 牝鸡司晨（pn）B.讹诈（） 蒙骗（mng） 肘腋（zhu） 兄弟阋墙（x）C.偈文（j） 屋椽（chun） 体己（t） 泪洒纸笺（jin）D.毡帽（zhn） 城垣（hun） 整饬（ch） 虚与委蛇（wi）答案：1.C（A.溯s；B.蒙骗mng；D.城垣yun）2.下列各句中，没有错别字的一项是A.人在低温海水中，临近生命极限，体能消耗将尽时，极易发生痉挛、呛水、心机梗塞、意志丧失等意外情况，随时都有猝死的可能。B.王老师德高望重，鄙人有幸添列门墙，但奈何天资浅薄，深以为愧。今日上台发言，心中惶惶，谨以管窥之见，姑妄言之。C.世界互联网大会在浙江乌镇召开，大会围绕“互联互通共享共治”主题，开诚部公，畅所欲言，共谋网络治理，共创未来机遇，共谱发展新篇。D.出于保护孩子们幼小心灵的考虑，族人们将骇人的录像资料当场销毁，并换用了当时一位法医的隐秘手札来展现船上诡异的情况。答案：2.D（A.心肌梗塞；B.忝列门墙；C.开诚布公）3下列各句中，画横线的成语使用恰当的一项是（3分）A我很爱语文那份文化底蕴的修炼，数学那份天马行空的逻辑，英语那份异域文化的收获，物理看待问题的新角度。B当前，党和政府正在努力倡导“大众创业，万众创新”。应该说，作为寒窗七载的研究生毅然去创业，无可非议，但要摆摊卖烤脑花，就值得商榷了。C部分网络编辑除了复制粘贴和制作添油加醋的标题外别无长物，这对网络环境的长远危害比微博上转发一个谣言要大得多。D近日更有业界专家透露，住建部拟为“奇怪建筑”设判定准则，也就是说，“铜钱楼”这类有口皆碑的“奇葩建筑”，以后很可能不会获批建造了。答案：3、B 试题分析：题中，A项的“天马行空”形容气势豪放，不受约束或形容说话做事不着边际，用来修饰需要严谨思维的数学逻辑不恰当。C项的“别无长物”指除一身之外没有多余的东西，原指生活俭朴，现形容贫穷。D项的“有口皆碑”比喻人们普遍称赞，用在此句属于误用褒贬4、下列各句中，标点符号使用正确的一句是A.要解决长假出行拥堵问题：一是修路架桥并开发更多的旅游资源；二是落实好带薪休假制度，让错峰出游成为现实，事实上，后者远比前者效果更快更好。 B.1962年拍摄的电影甲午风云中，管带邓世昌高高屹立在舰桥上，双手握拳高举、头戴“暖式”顶戴花翎民族英雄的壮烈形象打动了几代中国观众。C.节日“堵”在路上、“人在囧途”的尴尬、诸多不文明的旅游行为、以“千元大虾”为典型的消费猫腻黄金周虽已结束，但一个个“假日印记”却格外鲜明。D.书展7天的热闹过后，剩下的358天怎么办？对于上海书展来说，如何“热热闹闹一周，长长久久一年”？成为书展组委会着力思考的问题。答案：4.B（A“让错峰出游成为现实”后的逗号改为句号。C“尴尬”、“旅游行为”后的顿号改为逗号。D第二个问号改为逗号。）5、下列各句中，没有语病的一句是 A.太空的微重力，高洁净、高真空的特殊环境以及外星球上丰富的各种矿藏，成为人类拓展生存空间的最大的资源宝库。B.纵观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。C.一个播音员要想在直播中读得准确流畅，靠得不仅是扎实的基本功，而且是丰厚的学养和多方面的人生积累才能做得到。D.考察中国国情可以预见，中国今后的民主法制建设不太可能全盘引进西方理念，而更可能采取立足民本、务实渐进，逐步实现制度的进步和升级。答案：5、B （A主宾搭配不当，“太空的微重力、高洁净、高真空的特殊环境”成为“资源宝库”搭配不当；C项“靠的不仅是而且是才能做得到”句式杂糅；D项成分残缺，“务实渐进”后面应加“的方式”）二、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成68题。中华传统文化中的“群己之辩”始于孔子，是对于群体和自我关系的讨论、探究和反思，包括自我和群体（国家）、自我和他人的关系。孔子说：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”“己欲立”是指个人的立身与成德，“立人”则是指立他人和促进群体的完满和谐。从先秦儒学到程朱理学的演变，总体而言，在群己关系上一直占主导地位的价值观念基本是“群体重于个人”，特别强调个人对于群体的义务和责任。这利于激发当代学生的爱国情怀和社会责任感，也利于培养他们的集体主义观念。儒文化倡导的“修身、齐家、治国、平天下”以和谐的人际关系、群体和合、社会稳定有序为条件和基础，因为身与家、家与国是密不可分的整体。因此，儒文化主张用“仁爱”处理自己和他人的关系。针对学生过分强调自我的思维，进行集体主义观念教育，引导学生处理好人际关系，自觉遵守道德规范履行社会义务，有其现实意义。人的生活可分为物质生活和精神生活， “义利之辩”中义与利的关系即人的精神生活和物质生活、道德原则和物质利益的关系。中华传统文化对待义利关系问题的主流价值取向是重义轻利。儒家向来强调精神生活优于物质生活、道德原则高于物质利益，但对于义利关系的认识也有一个从“重义轻利”“以义制利”到“义利并举、以义导利”的过程。孔子说：“君子喻于义，小人喻于利”。但他看重义的道德价值的同时，也肯定利有其合理性，只是强调要“义以为上”和“见利思义”，凡是符合道义的正当的利益才可以考虑， “义”与“利”的冲突在当今更为激烈明显，一些学生过分追求现实功利，过分扩张物质欲求。因此，对学生进行核心价值观教育，就要继承这种“以义导利”的义利观。“天人之辩”是指对于天和人之关系的讨论、探究和反思；总体而言，从先秦儒学到程朱理学，在天人关系上一直占主导地位的价值观念基本上是“天人合一”思想。孔子日： “天何言哉？四时行焉，百物生焉。”但同时他也强调“畏天命”的必要性。孟子则明确提出了“天人合一”思想。他说：“尽其心者，知其性也。知其性，则知天矣。”可见，儒学文化中的“天人合一”思想是具有注重人文价值理性之特点的。这种思想中高扬的人文价值理性，对遏制当代社会存在的科技理性、工具理性将会发挥积极作用。针对一些学生存在生活迷茫、精神空虚等问题，要引导他们秉承“天行健，君子以自强不息”的精神。此外，要继承和弘扬这一思想中认为人类是大自然的一部分，讲究人与自然的和谐相处和顺应天时，对自然抱有一种敬畏的态度，顺应自然才能更好地使社会存在和发展。（摘编自杜卫用传统文化涵养核心价值观教育）6下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )A“群己之辩”包括自我和他人、自我和群体的关系，仲尼的“己欲立”指个人的立身成德，“立人”则指立“他人和群体”。B儒家传统文化以和谐的人际关系、群体和合、社会稳定有序作为条件和基础，倡导“修身、，齐家、治国、平天下”的价值观。C孔子看重义，又肯定利的合理性。他强调要“义以为上”和“见利思义”，认为凡不符合道义或不正当的利，都要自觉舍弃。D整体来看，从先秦儒学到程朱理学，对天人关系的价值观念基本上是秉承孟子提出的“天人合一”思想。7下列理解和分析，不符合原文意思的二项是( )A.孔子认为人在“群”与“己”两个维度上都应采取积极的态度，仁者必须既要“自立”又要“立人”，从而形成儒文化的“仁爱”。B儒家强调精神生活和道德原则，但也有一个从“重义轻利、以义制利”到“义利并举、以义导利”的认识变化过程。C在当今激烈的“义”“利”冲突中，学生要以“义”去规约筛选，当只能选择其一时，应“义以为上”或“以义为重”D儒学文化“天人合一”思想中高扬的人文价值理性对遏制我们当代社会存在的工具理性、科技理性将会发挥积极的作用。8根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )A中华传统文化中，“群己之辩”所崇尚的“群体重于个人”观念可以激发学生们的爱国情怀、社会责任感和集体主义观念。B对当代学生进行核心价值观教育，可以通过“义利之辩”所彰显的“以义导利”的价值取向来培育他们的社会主义义利观。C“天人之辩”所倡导的“天人合一”思想可以用来培育学生的人文价值理性和生态文明意识，从而更好地促进社会的存在发展。D继承传统文化，引导学生形成核心价值观，可以作为解决学生存在的过分追求现实功利，过分扩张物质欲求思想的重要教育手段。答案：6、C（表述绝对。从原文“利有其合理性”与“凡是符合道义的正当的利益”中可以明确，利还有其非合理性。因此，“肯定利的合理性”错。）7、A（逻辑错误。“从而形成”无必然的先后关系。）8、D（偷换概念。“传统文化”应为“以义导利的义利观”。）三、(每小题3分，共12分)阅读下面的文言文，完成912题。 李自良，兖州泗水人。初，禄山之乱，自良从兖郓节度使能元皓，以战功累授右卫率。后从袁傪讨袁晁、陈庄二贼，积功至试殿中监，隶浙江东道节度使薛兼训。兼训移镇太原，自良从行，授河东军节度押衙。兼训卒，鲍防代，又事防为牙将。会回鹘入寇，防令大将焦伯瑜、杜荣国将兵击之。自良谓防曰：“回鹘远来求战，未可与争锋。但于归路筑二垒，以兵守之，坚壁不动，虏求战不得，师劳自旋。俟其返，即乘之，纵不甚捷，虏必狼狈矣。二垒厄其归路，策之上也。”防不从，促伯瑜等逆战，遇虏于百井。伯瑜等大败而还，由是稍知名。 马燧代防为帅，署奏自良代州刺史、兼御史大夫，仍为军候。自良勤恪有谋，燧深委信之。建中年，田悦叛，燧与抱真东讨；自良常为河东大将，摧锋陷阵，破田悦。及讨李怀光于河中，自良专河东军都将，前后战绩居多。燧之立功名，由自良协辅之力也。贞元三年，从燧入朝，罢燧兵权，德宗欲以自良代燧。自良恳辞事燧久，不欲代为军帅，物议多之，乃授右龙武大将军。德宗以河东密迩胡戎，难于择帅，翌日，自良谢，上谓之曰：“卿于马燧存军中事分，诚为得礼，然北门之寄，无易于卿。”即日拜检校工部尚书、兼御史大夫、太原尹、北都留守、河东节度支度营田观察使。在镇九年，以简俭守职，军民胥悦。虽出身戎伍，动必循法，略不以暴戾加人。十一年五月，卒于军，年六十三，上甚嗟惜之，废朝一日，赠左仆射，赙（f，拿钱财帮助别人办理丧事）布帛米粟有差。 （选自旧唐书列传第九十六）9下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是A以战功累授右卫率 累：多次B二垒厄其归路 厄：切断C自良专河东军都将，前后战绩居多 专：专心 D不欲代为军帅，物议多之 多：赞美10下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是A促伯瑜等逆战，遇虏于百井 / 青取之于蓝，而青于蓝B燧之立功名，由自良协辅之力也 / 臣之进退，实为狼狈C德宗欲以自良代燧 / 赵王岂以一璧之故欺秦邪D乃授右龙武大将军 / 今其智乃反不能及11下列五句话，分别编为四组，都能体现李自良“战略眼光”的一组是自良从兖郓节度使能元皓回鹘远来求战，未可与争锋虏求战不得，师劳自旋二垒厄其归路，策之上也虽出身戎伍，动必循法，略不以暴戾加人A B C D12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A平定安禄山叛乱时，李自良跟从兖郓节度使能元皓征战，因为战功卓著，被提拔为右卫率。B薛兼训死后，李自良做了鲍防的牙将。焦伯瑜因未听从李自良的建议，导致与回鹘作战失败。C李自良勤勉、谨慎有谋略，深受元帅马燧的信任。在多年的征战中，他辅助马燧成就了许多功名。D德宗非常欣赏李自良，想用他代替马燧的职务，李自良以长时间做马燧下属的理由诚恳地拒绝了。第卷(共114分)四、 (24分)13、翻译下列句子。（10分）（1）自良恳辞事燧久，不欲代为军帅（3分）（2）在镇九年，以简俭守职，军民胥悦（3分）（3）虽出身戎伍，动必循法，略不以暴戾加人。（4分）14、阅读下面的诗歌，完成（1）-（2）题。（8分）中吕朝天曲张养浩 柳堤，竹溪，日影筛金翠。杖藜徐步近钓矶。看鸥鹭闲游戏。农父渔翁，贪营活计，不知他在图画里。对这般景致，坐的，便无酒也令人醉。（1）简析“日影筛金翠”一句中“筛”字的妙处。（4分）（2）.结合全曲，简要分析曲中表达的情感。（4分）答案：（1）.筛”是“用筛子过东西”的意思，形象地将阳光透过树叶的空隙，照在地上铺金撒翠的样子表现了出来，化平淡的现象为生动的动作，使画面活泼而富有生气。（4分）（2）借景抒情，情景交融，作者通过对“柳堤”“竹溪”“鸥鹭”“农父渔翁”等乡村景色与人的描写，表达对田园自然风光的热爱及寄情田园、山水的闲适隐逸生活的情怀。（4分）15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）在论语中，曾参用“_，_”指出有抱负的人胸怀广阔、意志坚强才能担大任，并借此鼓励门人要有理想还要有恒心。（2）杜甫登高中， “_，_” 的诗句，表现了自己漂泊异乡、年老体衰的处境，也蕴含着要与生命进行顽强抗争的精神。（3）屈原的离骚中，“_，_”直接抒发了作者对自己和百姓处在艰难困苦之中而深感忧愁悲伤的情感，为后面抒发小人当道、君主不分贤愚忠奸奠定了感情基调。答案：（1）士不可以不弘毅，任重而道远（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台（3）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰五、语言文字运用（12分）16、在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）经济转型升级的基础是企业， ，无论转方式还是调结构，都只能是空中楼阁。而企业的转型升级说到底是企业家的事。企业家一定要认识到：过度的商业化、过度的急功近利不利于企业发展；而仅有资金，没有核心技术和市场需求，_ 。核心技术不可能一夕之间掌握， 但 ，精工细作是对市场需求最好的呼应。_答案：16、 没有企业的转型升级 也支持不了企业的发展 企业可以精工细作（答出一点1分，答出两点3分，答出三点4分）17、（改编题）学校团委会准备在2月27日下午2：00在学校大礼堂举行一次演讲会，意在激励高三学生百日冲刺，充满信心迎接高考。本次演讲的主题是“激扬的青春”。请你以团委会的名义为这次活动拟写一份内容全面、格式正确的海报。（4分）答案：17.海报为了激励高三学子奋勇拼搏，做好百日冲刺，夺取高考佳绩，学校团委会定于2月27日下午2：00在学校大礼堂举行“激扬的青春”大型演讲会，欢迎全校师生积极参加。学校团委会2月*日（目的，时间，地点，主题，格式各1分，落款时间必须在27日以前，共4分）18、下面中国古代小说发展历程示意图，请根据图示内容，补充下面文段中两处空缺的内容。要求：语意完整，句式连贯，语言简洁。(4分) 中国古代小说经历了一个长期演变、不断发展的历程。先秦两汉是中国小说的萌芽期，神话、寓言等作品已具备小说的某些因素；魏晋南北朝时期，志怪、志人小说的出现标志着中国古代小说正式产生； ；话本、拟话本小说在宋元时期大量涌现，是中国古代小说继续发展的具体表现； 。答案：18、到了唐朝，传奇小说的产生意味着中国古代小说已经成熟。长篇章回小说在明清 时期先后问世，这是中国古代小说进人繁盛期的生动证明。（4分。每句2分）六、阅读下文，完成后面题目（18分） 表的喜剧 季羡林 自己是乡下人，没见过世面；乡下人的固执与畏怯还保留了一部分。初到柏林，眼前飞动着汽车电车的影子，天空里交织着电线，大街小街错综交叉着：这一切织成了一幅有魔力的网。我惘然地跟着别人走，像在一片茫无涯际的大海里摸索。我第一次感觉到表的需要，它能告诉我，什么时候去吃饭，什么时候去访人。到自己要按钟点挣面包的时候，才买了一只表。然而换车时，因为急着搬行李，竟把玻璃罩碰碎了。于是由一位在柏林住过两年的朋友陪我去修理。仍然有一幅充满了魔力的网笼罩着我，我迷惘地随了他走，在康德街找到了一家表铺，说明要换一个玻璃罩，表匠给了我一张纸条，答应第二天去拿。第二天，我不愿意再让别人陪我走无意义的路，便自己去取表。但一想到到什么地方去取，立刻有一团迷离错杂交织着电线的长长的街的影子浮动在我的眼前。我拿出纸条看，才发现没有铺子的名字，更没有地址。我迷惑了，本能地沿着康德街走去，把注意力集中到每个铺子的招牌上、窗子里，时刻预备着接受一个奇迹：蓦地会有一个表字或一只表呈现到我的眼前。然而得到的是失望，康德街为什么竟这样长呢？走到街的尽端，折回来再看看，终于发现了一个表铺的招牌。我仿佛到了圣地似的快活，一步跨进去。但立刻觉得有点不对，昨天进表铺时，那位修理表的老头正伏在窗子前工作，背后有一架放满了表的小玻璃橱，但今天那橱子移到哪儿去了呢？主人出来了，也是一位老头。我只好把纸条给他，他立刻去找表。看他的神气，想到刚才自己的怀疑，我笑了。但找了半天，表没找到。他搔着发亮的头皮，告诉我他太太或者知道表放在什么地方，让我第二天再去。他把地址写在那张纸条的后面。我心里充满了疑惑和不安定。踏着暮色回去时，对着这海似的柏林，我叹了一口气。过了一个杂念缭绕的夜，我又走到昨天去的铺子。老头不在，出来的是他太太。我递给她纸条。她看到上面的字是她丈夫写的，立刻去找表。她拉开每一个抽屉，每一个橱子，把每一个纸包全打开，然而没找到。我的怀疑一点都没有了，我觉得表的确是送到这儿来的。老太婆更焦急了，白发在灯下闪着光，有点颤动。她只好让我过午再去。我怀了更大的疑惑和不安定走了出来。要近黄昏，我又走了去。看到是我，老头显得惊惶，老太婆露出不安定的神气。两个人把每一个可能的地方全找了，但终于没找到。老头更用力地搔着发亮的头皮；老太婆的头发在灯影里更颤动得厉害。最后老头终于忍不住问，是不是我自己送来的。我昨天的怀疑立刻又活跃起来，于是解释说，我到柏林还不到四天，街道弄不清楚。他恍然大悟似的噢了一声，赶忙从抽屉里拿出一叠纸条，同我给他的比着：两者显然有极大的区别。我完全明白了，我走错了铺子。我向他道歉，把我脑筋里所有的在这情形下用得着的德文单字全搜寻出来，老人脸上浮起一片诚挚而会意的微笑。我沿着康德街走去，心里仿佛坠上了一块石头。天空里交织着电线，眼前是一条条错综交叉的大街小街，街旁的电灯都亮起来了，一盏盏沿着街引上去，极目处是半面让电灯照得晕红了起来的天空。柏林是大海，我正在这大海里飘浮着，找一个比我自己还要渺小的表。我下意识地走到我那位朋友家里，把找表的经过说给他听。他立刻领我出来到康德街西半的一个表铺，离我去的那个最少有二里路。一拿到表，心里有说不出的感觉。想到两天来演的这一幕小小的喜剧，想到那位诚挚的老头用手搔着发亮的头皮的神气，对了这大海似的柏林，自己笑起来了。 1935年12月2日于德国哥廷根19请结合文章内容，说明第一段中“固执与畏怯”的含意。（4分）20文章第段和第段都有关于柏林街景的描写，它们分别有什么作用。（4分）21作品中德国老夫妇有哪些特点？请简要概括。（4分）22试探究最后一段中画线句的内涵。（6分）答案：19.性格内向，遇事不善变通（2分）；内心对又大又乱的柏林的恐惧，遇事怕给人添麻烦。(2分)20.前者侧重表达作者初到柏林的迷惘（2分），为下文修表和找错表铺做铺垫（2分）；后者侧重烘托作者取表未果的失落无助的心理（2分）。21热忱（写出“立刻找表”，被误解后“会意的微笑”等亦可）、认真（“严谨”、“负责” “每一个纸包全打开”等亦可）、诚挚（“诚实”、“实诚”、“信任对方”亦可）、友善。（答出一点得1分，共4分。）22对自己的性格不足的自我解嘲；对德国老夫妇的可爱而高兴，对德国普通民众的诚恳和友善的感激与歉意；喜欢上柏林这座大海似的城市。（每点2分，6分） 七、作文（60分）23、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某航空公司赵社长搭乘自家的班机回国。登机后，赵社长因一名空姐没有把坚果放在盘子里，而是整包给她而十分生气。她认为自己应该严格要求属下，于是开始训斥空姐，还让乘务长拿来服务手册，以便她查看相关规定。但乘务长一时找不到手册。乘务长的行为再次让她暴跳如雷，一气之下命令机长将飞机掉头，要把乘务长赶下飞机。尽管飞机已经进入跑道准备滑行，但机长面对这个有权就任性的上级，还是服从她的指示返回登机口，让乘务长下飞机。这一来一往浪费不少时间，班机也延误11分钟。后来，赵社长被解职，因为她在飞机上没有做好角色定位，没有意识到自己只是一名乘客。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】要让有权者从不可任性到不能任性羊城晚报 滕朝阳航空公司赵社长搭乘自家航班回国，在飞机上挥舞着权力的魔法棒，让已经起飞的班机延误了11分钟，任性至极。3月5日，李克强总理在政府工作报告中强调：“大道至简，有权不可任性。”这句话不仅引发全场掌声，在会场外也迅速引起广泛关注。知情人士说，这句话是李克强总理自己加进报告的。“有权不可任性”是很通俗的说法，简单易懂，实际上可看做是依法治国的新表述。权力本身自然无所谓任性不任性，任性或不任性的是掌权的人。手握权力的人任性，也就意味着权力不受约束。如果权力可以这样用、也可那样用，可以乱作为、也可不作为，总之可以从心所欲就是没有规制，这就是用权任性。有权任性的诸多危害不必多言，不可任性是一种权力自觉和真诚告诫，问题的关键还是使有权从不可任性到不能任性。一个官员或一个部门，如果权力很大、很多，那么即使有监督，不但监督成本高，恐怕也监督不过来，更有可能的是架空监督。所以，政府工作报告中强调，“政府权力要做减法，换取市场活力的乘法”，“各级政府都要建立简政放权，给企业松绑，为创业提供便利。”行政权力太大太多，不仅抑制社会活力，紊乱市场秩序，也必然导致权力走向腐败。正如李克强总理说：“腐败现象的一个共同特征就是权力寻租，要以权力瘦身为廉政强身。”可以说，政府权力做“减法”、权力瘦身，是实现有权不能任性的一个重要前提。去年，国务院各部门取消和下放了246项行政审批事项；今年加大简政放权、放管结合改革力度，再取消和下放一批行政审批事项，全部取消非行政许可审批，建立规范行政审批的管理制度。实践证明，去年，在经济增速放缓的背景中，新增就业不降反增，这显示了包括行政权力瘦身在内改革的巨大威力。有权不可任性的表述，最本质的体现是法治思维、法治方式。一个不那么任性的人，为什么有了权仿佛也会变得任性起来呢？还是由于有权能够任性。可以说，做到了有权不任性，则一定是依法行政的结果；而有权任性，无论其表现如何，也一定是与依法行政背道而驰。乱作为是任性，“法无授权不可为”是不任性；不作为是任性，“法定职责必须为”是不任性。因此，让权力在法治的轨道上运行，是有权不能任性的根本保证。权力在法治的轨道上运行，首要的一点是权力法定。如果认为自己手上有权，就可以想干什么就干什么，那就是典型的任性。但老实说，这样的任性表现已经存在很久了，至今也没有退出历史舞台。今年人大会议的一项重要议程是审议立法法修正案草案，而这部法律的修改，将有力纠正有权便任性的思维方式和行为习惯。比如确立税收法定原则，那么，政府要想收税，只能由全国人大及其常委会制定法律说了算，而不是像从前那样政府自己说了算。又如，政府经常以“红头文件”的形式创设权力，随意减损公民权利和增加公民义务，以后恐怕也不能再如此任性了。消除有权任性的行为，除了权力瘦身、把权力纳入法治轨道，还有一个重要的方面，就是要让权力在阳光下运行，要让公民清楚地看到权力运行的轨迹。政府报告中强调，制定市场准入负面清单，公布省级政府权力清单、责任清单。有了诸如此类的清单、且这样的清单被公之于众，人们就不难判断有权者是不是在任性用权，就可以通过便捷高效的监督方式和监督渠道维护自身的权益。【解析】试题分析：分析这则材料，可采用多角度立意法，里面出现了赵社长、空姐、乘务长、机长等对象，考生可以从中选取立意角度。就赵社长来说，可以赞成他管理的精细严格，可以否定他有权任性、没有做好角色定位和转换。从空姐、乘务长、机长的角度，可以立意为要履行好自己的职责。也可以采用因果分析法，赵社长为什么生气，第一他有权任性，第二他没有做好做好角色定位和转换，第三，员工未履行好自己的职责让她不满意。立意参考（1）从认可赵社长的角度，赞成管理应该精细严格。（2）从否定赵社长的角度，认为不应该有权就任性。（3）从否定赵社长的角度，认为应该要做好角色定位和转换。（4）从空姐、乘务长、机长的角度，认为应该要履行好自己的职责。新课标卷作文等级评分标准（满分：60分）一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基础等级内容20分符合题意 中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意说明：基础等级评分：“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含义涉及的范围。选择角度符合材料内容及含义范围的属于“符合题意”。与材料内容及含义范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1深刻：透过现象看本质 揭示事物内在的因果关系 观点具有启发作用2丰富：材料丰富 论据充足 形象丰满 意境深远3有文采：用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力4有创意：见解新颖 材料新鲜 构思精巧 推理想象有独到之处 有个性特征缺标题扣2分；不足字数，每少50个字口1分，每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”要在第四等之内评分，“发展等级”不给分。