2019-2020年高中语文 第三单元当堂训练题 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中语文 第三单元当堂训练题 新人教版必修31.文学常识填空(王凤林改编)论语是一部记录（ ）言行的（ ）体散文集，由（ ）记录整理而成。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）合称为“四书”。（ ）是记载（ ）时期思想家孟轲言行的书，是儒家经典著作之一。出自寡人之于国也的两个成语是（ ）、（ ）。第2课时当堂训练题2解释下列加点词的意思A或百步而后止（ ） B.无如寡人之用心者（ ） C申之以孝悌之义（ ）（ ） D.谷不可胜食也( ) E.请以战喻( )、（ ） F.狗彘食人食而不知检（ ）（ ） 第3课时当堂训练题3翻译句子并指明句式颁白者不负戴于道路矣。（ ）是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”？（ ）王无罪岁，斯天下之民至焉。( )然而不王者，未之有也。（ ）10劝学第1课时当堂训练题1解释下列句子中加点词的意思。（1）学不可以已（ ） （2）木直中绳（ ）（3）虽有槁暴（ ） （4）金就砺则利（ ）（5）而闻者彰（ ） （6）假舆马者（ ）（7）善假于物也（ ） （8）用心躁也（ ）（9）青取于蓝，而青于蓝（ ） （10）寡人之于国也（ ）（11）颁白不负于戴于道路矣（ ） （12）无以成江海（ ）（13）假舟楫者，非能水也（ ） （14）下饮黄泉，用心一也（ ）（15）积土成山，风雨兴焉（ ）第2课时当堂训练题2找出下列句子中的通假字并解释。（1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 通 ，释义： 。 通 ，释义： 。（2）则知明而行无过矣 通 ，释义： 。（3）君子生非异也 通 ，释义： 。第3课时当堂训练题3翻译重点句子（1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 （2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。 （3）君子生非异也，善假于物也。 （4）积善成德，而神明自得，圣心备焉。 （5）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 （6）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （7）上食埃土，下饮黄泉，用心一也。1给下列加点字注音（1）合从缔交（ ） 赢粮而景从（ ） 因利乘便 （ ） 万乘之势（ ）（2）宁越（ ） 宁有种乎（ ） 乐毅 （ ） 安乐（ ）（3）翟景（ ） 墨翟（ ） 召滑（ ） 累召不应（ ） 恬静（ ） 铦（ ）（4）鉏耰棘矜（ ） 矜持（ ） 度长絜大（ ）度德量力（ ） 内立法度（ ）（5）逡巡（ ） 崤函（ ） 黔首（ ）锋镝（ ）隳名城（ ） 流血漂橹 （ ） 瓮牖绳枢（ ） 氓隶（ ） 一夫作难（ ）（6）膏腴（ ） 藩篱（ ） 蹑足（ ）谪戍（ ） 鞭笞（ ） 囊括（ ）第2课时当堂训练题2阅读下列文段，完成14题：及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。（1）下列句中加点的词解释错误的一项是( )A履至尊而制六合 最尊贵的位置，此处指帝位。B焚百家之言，以愚黔首 言论，这里指著作C收天下之兵聚之咸阳 兵器D然后践华为城，因河为池 水池，池塘（2）下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）A振长策而御宇内 锲而不舍，金石可镂B以为桂林、象郡 作师说以贻之C临不测之渊以为固 邻国之民不加少D天下已定 学不可以已（3）下列说法不符合原文的一项是（ ）A秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。B“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入攻势。C秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。D这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。（4）将文中画线的句子翻译成现代汉语。百越之君，俯首系颈，委命下吏。自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。第3课时当堂训练题3.阅读下文，完成各题 秦灭周祀，并四海，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士斐然乡风。若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，土民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。即元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。 秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之也。孤独而有之，故其亡可立而待也。（贾谊过秦论中篇） （l）写出句中加横线词的解释 南面称帝，以养四海。养：。 强凌弱，众暴寡。暴：。 周室卑微。卑微：。 即元元之民冀得安其性命。元元。 （2）写出下列句子加点词的通假字,并解释其意思 A.天下之士斐然乡风。“乡”通_，释义:_。B. 是以诸侯力政。 “政”通_，释义:_。C.兵革不休，士民罢弊。“罢”通_，释义:_。 （3）写出以下各句中“是”在原文中所指代的内容 若是何也？是：。 是以诸侯力政。是：。 是上有天子也。是：。 （4）以下各句子翻译正确的一项是 专威定功，安危之本，在于此矣。 A.专权和威望可以定下功业，国家安定的根本，在此一举。 B.专门的威势，既定的功业，是国家安定的关键，全在这时了。 C.保持威势，成就功业，安定危困局面的关键就在这里。 D.保持威风，成就大功，安定危困局面的重要意义就在这里。 秦王怀贪鄙之心，行自奋之智。 A.秦始皇心地贪婪、鄙陋，依仗自以为高明的才智，一意孤行。 B.秦二世心地贪婪、见解偏狭，推行自以为出人之上的智谋。 C.秦二世怀有贪婪、鄙陋的居心，自作聪明，一意孤行。 D.秦始皇心地贪婪、鄙陋，推行自己奋发的才智。 废王道而立私爱，焚文书而酷刑法。 A.不行王道而施行自己欣赏的霸道，焚烧典籍，残酷施行刑罚制度。 B.废除王道的仁政，建立自己喜爱的制度，那就是焚书愚民和使刑法更加严酷。 C.不行王道而让自己的亲信掌权，大搞焚书和残酷刑罚。 D.废除仁政的王道，建立私人喜爱的霸道，烧掉自家书籍，奴役天下百姓。 先诈力而后仁义。 A.先有欺诈的力量，后实行仁义政策。 B.把欺诈和暴力放在前面，把仁义道德放在次要地位上。 C.注重欺诈和暴力，轻视施行仁义的政策。 D.使欺诈和暴力在国内先推行，然后再考虑仁义。 兼并者高诈力，安危者贵顺权。 A.搞兼并战争的人都有高超的欺诈手段和暴力，求平安的人们都认为顺从权威的做法 可贵。 B.搞兼并战争的人崇尚欺诈和暴力，安定危困局面的人重视顺应民心和权宜之计。 C兼并别国的作法有极高的欺诈能力，安于现状的君王以顺认为贵。 D.兼并别国的行为抬高了欺诈和暴力的地位，使安于现状的国家处在危机之中，只好顺 从强权。 孤独而有之，故其亡可立而待也。 A.孤独的人如果有了危险，他的死亡甚至在站立时都会降临。 B.孤立无援的秦国已有了内乱，所以它的死亡命运指日可待。 C.孤立并且孤独的秦国占有天下，他的灭亡可以立刻等到。 D.孤立无援的秦国占有天下，它灭亡的日子很快就会到来。第4课时当堂训练题4解释下列各多义词的不同意义。（1）制：终岁不制衣则寒（ ） 王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。（ ）秦有余力而制其弊。（ ） 乃重修岳阳楼，增其旧制。（ ）（2）亡：河曲智叟亡以应（ ） 追亡逐北，伏尸百万（ ）秦无亡矢遗镞之费（ ） 吞二周而亡诸侯（ ）（3）利：信臣精卒，陈利兵而谁何（ ） 有蒋氏者，专其利三年矣（ ）因利乘便，宰割天下，分裂山河（ ）（4）固：卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣（ ） 秦孝公据崤函之固（ ）固国不以山溪之险（） 汝心之固，固不可彻（ ）（5）因：因利乘便，宰割天下（ ） 蒙故业，因遗策（ ）然后践华为城，因河为池（ ）（6）延：秦人开关延敌（ ） 延及孝文王、庄襄王，享国之日浅（ ）（7）爱：不爱珍器重宝肥饶之地（ ） 明智而忠信，宽厚而爱人（ ）（8）致：以致天下之士（） 然秦以区区之地，致万乘之势（ ）（9）及：及至始皇，奋六世之余烈（ ） 行军用兵之道，非及向时之士也（ ）（10）度：试使山东诸国与陈涉度长絜大（ ）商君佐之，内立法度（ ）（11）利：故木受绳则直，金就砺则利（ ） 假舆马者，非利足也，而致千里（）天时不如地利，地利不如人和（ ）因利乘便，宰割天下（ ）有蒋士者，专其利三世矣（ ） 火器利袭远，技击利巷战（ ）（11）遗秦无亡矢遗镞之费，而天下诸候已困矣（ ） 夜不闭户，路不拾遗（ ）小学而大遗，吾未见其明也（ ） 是以先帝简拔以遗陛下（ ）12师说第1课时当堂训练题1文学常识填空韩愈，字_，自谓郡望昌黎，所以世称“_”。他是唐代“_”的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰，道济天下之溺”，明人列他为“_”之首，其中另外七个人是_，_，_，_，_，_，_。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指_，_，_，_，_，_六部经书。第2课时当堂训练题2解释下列加点词的意义或用法孰能无惑（ ）其闻道也固先乎吾（ ）（ ）（ ）夫庸知其年之先后生于吾乎（ ）（ ）是故无贵无贱（ ）（ ）犹且从师而问焉（ ）是故圣益圣，愚益愚（ ）士大夫之族（ ）（ ）今其智乃反不能及（ ）（ ）圣人无常师（ ）术业有专攻（ ）六艺经传皆通习之（ ）（ ）余嘉其能行古道（）作师说以贻之（）（ ）句读之不知，惑之不解（）第3课时当堂训练题3翻译下列句式，并指明句式类型1)师者，所以传道受业解惑也。_.2)人非生而知之者._.3)非吾所谓传其道解其惑也。_.4)不拘于时,学于余._.5)句读之不知，惑之不解。_.6)其闻道也固先乎吾._.7)生乎吾前。_.当堂训练题参考答案第1课时当堂训练题答案 1.寡人之于国也文学常识填空孔子，语录，孔子的弟子。大学、中庸、论语、孟子。孟子 ，战国。五十步笑百步、弃甲曳兵第2课时当堂训练题答案2解释下列加点词的意思A只不过。 B.及，比得上。C他们；兄弟友爱。 D.尽、完。E.请允许；用。 F.却；约束。第3课时当堂训练题答案3翻译句子并指明句式颁白者不负戴于道路矣。头发花白的老人就不会在道路上背负着东西了。状语后置是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”？ 这种说法与拿刀把人杀死后说“杀死人的不是我，是兵器”的说法有什么不同呢？反问句王无罪岁，斯天下之民至焉。大王如果做到不归咎于年成，那么，天下的百姓就都会来归顺了。陈述句然而不王者，未之有也。如果做到了这些却不能称王，这种情况是从未出现过的。宾语前置句10劝学第1课时当堂训练题答案1解释下列句子中加点词的意思。（1） 停止（2） 合乎（3） 晒干（4） 磨刀石（5） 清楚（6） 借助，利用（7） 外物，指各种客观条件（8） 浮躁，不专心（9） 比（10） 对于（11） 在（12）没有用来的办法（13）游水，游泳（14）专一（15）在那里第2课时当堂训练题答案2找出下列句子中的通假字并解释。（1）“有”通“又” “輮”通“煣”，使弯曲（2）“知”通“智” 智慧（3）“生”通“性” 资质、禀赋第3课时当堂训练题答案3翻译重点句子（1）在远处也能看得见；顺着风呼喊，声音并没有增强，但是听的人听得特别清楚。（2）借助船只的人，并不是会游泳，却能横渡江河。（3）君子的本性没有特异之处，（只是）善于借助外物罢了。（4）积累善行，养成良好的品德，精神和智慧自然就会得到提升，圣人的思想就具备了。（5）雕刻一下就放弃，腐朽的木头也不能刻断；不停地雕刻下去，即使金石也能雕刻成功。(6)所以不积累半步，就没有办法达到千里之外；不汇聚细流，就没有办法成为江河。(7)（却能）向上吃地上的泥土，向下饮地下的水，这是用心专一的缘故。11过秦论第1课时当堂训练题答案1给下列加点字注音（1）zng cng chng shng （2）Nng nng yu l （3）Zhi d sho zho tin xin （4） qn jn du du d （5）qn xio qin d hu l yu mng nn（6）y fn ni zh ch nn第2课时当堂训练题答案2阅读下列文段，完成710题。（1）D（“池”应该指护城河。）（2）C（C项都是结构助词，的。A项，连词，表并列/连词，表假设；B项，介词，把/连词，来；D项，副词，已经/动词，停止。）（3）B（“攻势”不对。）（4）百越的君主低着头，颈上捆着绳子，性命听凭秦的下级官吏处理。始皇心里自以为关中的险固地势，方圆千里的铜墙铁壁，正是子孙万代的帝王基业。 （4）C A A C B D （5）A 第4课时当堂训练题答案 4解释下列各多义词的不同意义。制（1）制作 （2）统率 指挥 （3）控制 制服 （4）规模 亡 （1）无 （2）逃跑 （3）丢失 （4）灭亡 灭掉 利 （1）锋利 （2）好处 （3）有利的（形势） 固 （1）本来 （2）险固（地势） （3）巩固 （4）固执 因 （1）趁着 （2）沿袭 （3）就着 延 （1）引进 迎击 （2）延续（到） 爱 （1）吝啬 （2）爱护 致 （1）招纳 （2）获得 及 （1）等到 （2）赶得上 追得上 度 （1）量 量长短 （2）制度 利 （1）锋利 （2）快（3）有利、条件好（4）有利的形势（5）利益、好处（6）有利于 遗 （1）丢失（2）丢失的东西（3）遗漏、忽略（4）给予12师说第1课时当堂训练题答案1文学常识填空退之；韩昌黎；古文运动；唐宋八大家；柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。诗书礼乐易春秋 第2课时当堂训练题答案2解释下列加点词的意义或用法谁 知道，懂得；本来；比 哪管；比 因此；无论，不分尚且，还 更 这； 类 竟；赶得上固定 学习，研究 古代解释经书的著作；普遍，都赞许 来；赠送 宾语提前的标志第3课时当堂训练题答案3翻译下列句式，并指明句式类型3翻译下列句式，并指明句式类型1)老师是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。判断句式。2）人不是一生下来就懂得道理的。 判断句式。3）不是我所说的传授道理、解答疑难问题的老师。判断句式。4）不受当时士大夫那种耻于从师的时俗的限制，向我学习。被动句式。5）句读不明，有疑难问题没有解决。宾语前置句式。6）他懂得的道理本来比我早。介词宾语后置句式。7）在我前头出生的人。状语后置句式。