2019-2020年高中语文 第6课 第2节 语言表达的十八般武艺-修辞手法练习 新人教版选修《语言文字应用》.doc

2019-2020年高中语文 第6课 第2节 语言表达的十八般武艺-修辞手法练习 新人教版选修语言文字应用一、课内双基根据课内知识填空。1比喻分为_、_、_三种类型。比喻的本体和喻体不能是同类事物，但两者之间必须有_。【答案】明喻，暗喻，借喻，相似性2借代有几种情况：一是以部分代整体，如“不要怕打破坛坛罐罐”，二是_，如“不拿群众一针一线”，三是_，如“我们的原则是党指挥枪，而决不允许枪指挥党”，四是_，如“壁角的驼背忽然高兴起来”，“老栓按一按衣袋，硬硬的还在”，五是_，如“千万个雷锋在成长”。【答案】具体代抽象(“一针一线”代“群众利益”)，工具代本体(“枪”是军队的工具)，特征代本体(“驼背”是五少爷的特征，“硬”是银元的特征)，特称代泛称。3下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是()A“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。B“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于他的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。C“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。D“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡的牵挂和守望呢？【答案】C(A项，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”描写乡村宁静之景，与西湖边璀璨的华灯络绎的游人这种热闹之景不符。B项，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是写梅的。D项，“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”是写夫妻之间的。)4下列各句中的修辞手法与例句不同的一项是()例句：虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流。A我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出的未来，是一片无边的净土。B在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。C甩开牵挂，审视你的内心，有一星火光仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的曾经有过的梦想。D一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。【答案】D(例句与A、B、C都用了比喻的修辞格，而D则用了拟人的修辞格。)5对下列各广告词运用修辞手法的判断，正确的一项是()说地地道道中国话，做堂堂正正中国人。人类失去联想，世界将会怎样？雕牌洗洁精：我家的盘子会唱歌。义务献血广告：血，生命的源泉，友谊的桥梁。A对偶拟人比喻双关B对偶双关拟人比喻C反复拟人双关比喻D反复双关比喻拟人【答案】B(属于对偶，工整，有文采。属于双关，“联想”一是指人类的思维能力，二是指“联想”这一电脑品牌。属于拟人，“盘子会唱歌”把“盘子”比拟为“人”让人备感亲切。属于比喻，把“血”比喻为“生命的源泉，友谊的桥梁”。)6下列句中所运用的修辞方法，与其他三项不完全相同的一句是()A这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，从迤逦的大道旁，从潋滟的堤塘边冉冉升起，悠悠飞向空中，去亲吻白云。B看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。C海面像一面明镜，它把正在晚妆的夕阳的脸庞映照得更加红艳可爱。D骤雨没有住，太阳又嬉戏地从云隙里投下一道微光，就像悬在半空的一匹薄纱。【答案】A(A是拟人兼排比，其它是拟人兼比喻。)7下列诗词句中，修辞手法分析错误的一项是()A春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(比喻)B自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(对比)C池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(对偶)D知否，知否？应是绿肥红瘦。(借喻)【答案】D(“绿肥红瘦”是借代手法)8下面的歌词中使用了什么样的修辞手法？试分析有什么样的表达效果。想家的时候夜深人静的时候/是想家的时候/想家的时候很甜蜜/家乡月就抚摸我的头/想家的时候很美好/家乡柳就拉着我的手/想家的时候有泪水/泪水却伴着那微笑流/想家的时候啊/更想为家做点事/哪怕离家这么遥远这么久/想家的时候啊/更想为家做点事/哪怕离家这么遥远这么久。_【答案】这段歌词运用了比拟、排比、反复、顶真等修辞手法。“家乡月就抚摸我的头”“家乡柳就拉着我的手”这些句子运用拟人的手法，表达了故乡景物与“我”的亲密关系，进而反映了“我”对家乡的思念之情。而由“想家的时候”这一状语引领的语句又构成了反复式排比。“夜深人静的时候/是想家的时候”与“想家的时候很甜蜜”“想家的时候有泪水”与“泪水却伴着那微笑流”两组语句均运用顶真。这些修辞手法的运用起到了一种“一唱三叹”的抒情效果，使歌曲在歌词上就有了强烈的感染力。二、课外延伸9依照下列句子的句式，另选一个角度或另选一个对象，再写两个句式相同的比喻句。生命原来是梦想的一架梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。_【答案】挫折原来是成功的一块基石，可以垒出希望的丰碑，只要你绝不退缩；真诚原来是沟通的一把钥匙，可以开启人们封闭的心扉，只要你坚持到底。10在横线上补写两个句子，使它们与前后形成内容连贯、句式相同、结构相似的排比。轻风从水中掠过，留下粼粼波纹；_，_；_，_。朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？【答案】(示例)细雨从田野走过留下了片片新绿哨鸽从天空飞过留下声声欢韵11在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的三组排比句。惊涛拍岸，卷起千堆雪，是一道风景；_，_是一道风景；_，_是一道风景。可是，你可知道。聪明的你就是一道风景：虽然你没有惊涛骇浪拍岸的雄浑，_，_；但是你有青春的活力，_，_。【答案】东风裁柳，碧如丝绦；小荷初露，涓涓清泉；没有东风裁柳的多情，没有小荷初露的恬美；你有抵御艰难的柔韧，你有闪光的心灵。12仿照画线句的内容和句式再写三句话。儿童的学习，在更多的时候是充满快乐的，就像鸟儿在无垠的天空自由飞翔的愉悦；_；_；_。【答案】就像骏马在辽阔的草原尽情奔跑的惬意就像鱼儿在浩瀚的海洋舒展游弋的怡然就像鲜花在土壤温暖的怀抱恣意绽放的快乐13仿照例句的格式和修辞格，续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息。希望是_希望是_【答案】希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝望中饮到生命的甘泉。14仿照下面的例句，按要求另写一组。例句：如果自然是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。登山，你可以读到深厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉。仿句：如果人生_【答案】是一部乐曲，奋斗就是欣赏，你可以从中获得许多力量。成功，你可以听到慷慨激昂；失败，你可以听到坚韧顽强。15猜猜下面谜语的谜底是什么，并分析这些谜语中用了什么修辞手法。A千人万人织锦绣，曲背弯腰汗直流。本来一片汪洋海，转眼之间变绿洲。(打一农业活动)B长长的黄鳝，短短的泥鳅。弯弯的虾米，倒挂的石榴。(打一日常工具)C一个小姑娘，生在水中央。身穿粉红衫，坐在绿洲上。(打一植物)_【答案】A的谜底是“插秧”，用了比喻的修辞手法，把插秧前和插秧后的秧田形象地比作“汪洋海”和“绿洲”。B的谜底是“秤”，用了排比和比喻的修辞手法，用相似的句式写出秤的外形，把秤各个部件都拆解开来，一一打比方加以刻画。C的谜底是“荷花”，用了比喻和比拟的修辞手法，先将荷花比作水中亭亭玉立的小姑娘，再用拟人的修辞手法描绘荷花的颜色和姿态。16仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，修辞、句式与示例相同。江水奔流不息，炫出的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，炫出的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，炫出的是自己坚强的体魄。_【答案】草原纵横千里，炫出的是自己宽广的胸怀；蓝天空旷无垠，炫出的是自己明净的苍穹；大海浩瀚渺远，炫出的是自己苍茫的壮美。17仿照示例的句式和修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。示例：吹捧吹捧是绚丽的肥皂泡，无限地膨胀，总会化成飞沫。批评：_挫折：_逆境：_贿赂：_【答案】批评是优质的药品，虔诚地吞下，就能医治病痛。挫折是警戒的鞭子，勇敢地承受，就会跃马飞腾。逆境是暂时的黑夜，执著地前行，总能迎来光明。贿赂是甜蜜的糖衣弹，欣然地接受，必会酿成灾难。18阅读下面的诗歌，然后回答问题。木芙蓉吕本立小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。【注】青女：传说中掌管霜雪的女神。这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？_【答案】耐寒拟人(吕诗中“雨后霜前着意红”和范诗中“辛苦孤花破小寒”客观描摹木芙蓉，突出了它的自然属性，木芙蓉在霜后盛开，历经小寒，突出了耐寒的特点。“怨”、“无言”、“一生”、“辛苦”、“着意”等正是拟人手法运用的体现。用拟人的手法形象地刻画出木芙蓉的精神品格。)三、高考热点19把下面长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。曾写下了不少脍炙人口的传世佳作的王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化。_【答案】绝句是一种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁。王维把绝句运用得出神入化。他曾写下了不少脍炙人口的传世佳作。20阅读下面的材料，完成后面题目。日前，沈阳市一些家长流行给上小学和幼儿园的孩子佩戴远程监听手表。家长给孩子们戴这种手表，有的是担心孩子受到伤害，有的是担心孩子得不到老师公平对待。对于上述材料，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明、连贯，言之成理；120 字左右。)_【答案】监听手表表明家长对孩子和学校的不信任，此做法不可取。首先，通过监听来满足家长对孩子的安全保障、教育满意的诉求，必然会恶化学校与家庭的关系。其次，监听手表现象一旦蔓延，会放大社会信任裂痕，导致社会公平正义失衡，群体心态发生变化。21下面是一首祖国颂的长诗节选。读后仿照相应的句子，把空缺的句子补齐，要求想象合理，比喻恰当，整体结构一致。如果我是一只小鸟，_，为你唱起一千支一万支歌；如果我是一粒种子，也要播撒在你温暖的土地上，_；_，也要融进你广袤的胸怀，去催动繁荣富强的浩海瀚波。我深深地恋着你呵，我亲爱的祖国，伟大的祖国。【答案】也要飞翔在你明亮的天空为你捧出一束沉甸甸的花朵如果我是一朵小小的浪花四、读写创新22阅读下面的文字，然后按要求作文。有一句俗话说：“百里不同风，十里不同俗。”不同的风俗，实质反映出了不同的文化。文化是什么？一般说来，文化的含义有广义和狭义两种。广义的文化是指人类在社会历史发展的实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的文化是指社会的意识形态及与之相适应的组织机构、礼仪制度和行为方式等物化的精神。文化是一个系统的概念，其基本的核心是价值观，并表现在不同的个人和不同的组织群体之中。继承旧的传统文化，发展新的时代文化。这是时代的呼唤。请以“身边的文化”为话题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。【写作指向】一道好的作文题，应尽可能地彰显鲜明的时代性和深厚的人文性。“身边的文化”这一话题作文，旨在引导考生关注身边的文化现象，思索文化与社会、文化与时代、文化与生活等的内在联系，提升思维品质，提高写作能力。“身边的文化”是一个偏正短语，中心词是文化，为此，在构思选材时，就应着眼于文化来谈，不可偏离了这一“靶心”。什么是文化？对于这个概念的理解，切不可狭隘地将其与“文化知识”等同起来。在审题立意时，还需注意“身边”这一定语，再结合话题材料“不同的风俗，实质反映出了不同的文化”可知，写作选材应切合自身实际来进行，可将身边熟悉的文化现象，如各地不同的风俗习惯等作为切入点，由此导入对文化的理解和阐述。【佳作赏读】摇啊摇，摇到外婆桥“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆给我吃果果，夸我是个好娃娃”哼着歌谣，我不禁又想起了外婆，想到童年的点点滴滴，想起那个偏远的小乡村那时，我常常会在外婆做饭、纳鞋垫时，在与外婆夜晚散步看星星时，哼着这首歌谣。说起外婆，谈起那个久别的小乡村，心里总是激动不已。外婆是个普通得不能再普通的乡下妇女，而她却是我记忆里最博学的人；乡村是个毫不起眼的小地方，却是我心目中最温馨的地方。“月光光，月华华”歌谣轻吟，心又飘回到童年的记忆；“斗鸡鸡，斗虫虫”这种最朴实的文字，又堆垒起了乡村特有的风趣：这些看似毫无寓意的小诗，散发着乡村朴实的土香，折射出乡村人勤劳、乐观的生活态度。每逢佳节，剪窗花是必不可少的，外婆总是握着我的小手，然后一朵朵花，一条条鱼，一只只小动物便活灵活现地跳入我的眼中我最爱的，还是外婆做的乡村小吃！碗儿糕是家乡最美味的小吃，将豆子磨成浆，拌上面粉、黄果子，洒上盐，在油锅里细细地煎着，再洒上些葱花。吃上一口，淡淡的豆香和着淡淡的油香，软软的，真的是什么劳累、什么烦心事都消失了外婆纳的鞋垫，永远是最舒适的，让我走在哪儿，都忘不了家乡。它像一根细线，一头拴着乡村的大树，一头拴着我的心，时时告诫着我：“树再高也忘不了根，人走得再远也不能忘本。”鞋垫上常常会绣上些祈祷、祝福的话语，或是绣上些小花，既好看，又耐用。时光总是在不经意间从指间偷偷滑过。不知不觉我已长大，而外婆也永远地离开了我。乡村，也有了翻天覆地的变化清明时，我又一次踏上了家乡的土地，去给外婆扫墓。家乡的变化真大呀！公路修起来了，汽车繁忙地穿梭于县城和乡村之间；公路两边，以前的那些竹林、甘蔗林已消失，取而代之的是一幢幢小洋楼。晚上，乡村更加热闹了，家家传出电视节目里的喧嚷声。不得不承认，家乡真的变了，人们的日子过得比以前更好了。而我，却平添了一份感伤，看着已觉得陌生的家乡，怀念着曾经的点点滴滴。乡村和我一起成长，一起改变。我从乡村走到了城市，开始了忙碌的学习和生活。于是，我也开始埋怨生活的烦琐，开始厌倦学业的繁忙，开始抱怨他人的不是乡村，也追向了城市，步步发展；而乡村的那些最朴实最珍贵的风俗文化，也和我的天真、单纯一样，渐渐远去生活富裕了，我们的心却更“穷”了吗？那些最美的品质，那些刻在心中的“最大的财富”就要随时代的发展远去了吗？“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆给我吃果果，夸我是个好娃娃”又一次哼起这首歌谣，回忆着和外婆在一起的点点滴滴。或许，我们真的该做点什么了，为了自己，为了美丽的乡村，为了那最朴实的文化，请留住心中“最大的财富”。【名师点评】这篇习作最成功之处就在于对话题及材料的理解准确到位，审题立意符合要求。文章以一首童谣贯穿全篇，线索明晰，结构井然。在写法上巧用对比，乡村的今昔迥然不同，不仅体现在物质文明的进步上，还体现在作者心里曾经感到的最朴实的乡村文化的流逝上。而这恰是文章立意的核心所在，由此可见文章思想内容的深刻。在表达方式上，融抒情、议论于叙述之中，情真意切，让人深思。