2019-2020年高中语文 11远行希腊练习 粤教版选修《传记选读》.doc

2019-2020年高中语文 11远行希腊练习 粤教版选修传记选读习习谷风，以阴以雨。黾(mn)勉同心，不宜有怒。采葑(fng)采菲，无以下体？德音莫违，及尔同死。行道迟迟，中心有违。不远伊迩，薄送我畿(j)。谁谓荼(t)苦？其甘如荠(j)。宴尔新昏，如兄如弟。泾以渭浊，湜湜(sh)其沚(zh)。宴尔新昏，不我屑矣。毋逝我梁，毋发我笱(gu)。我躬不阅，遑恤(x)我后！就其深矣，方之舟之。就其浅矣，泳之游之。何有何亡，黾勉求之。凡民有丧，匍匐救之。不我能慉(x) ，反以我为雠(chu) ，既阻我德，贾(g)用不售。育恐育鞫(j) ，及尔颠覆。既生既育，比予于毒。我有旨蓄，亦以御冬。宴尔新昏，以我御穷。有洸(gung)有溃，既诒(y)我肄(y) 。不念昔者，伊余来塈(x) 。【注释】习习谷风，以阴以雨：习习，和舒貌。谷风，东风，生长之风。以阴以雨，为阴为雨，以滋润百物。这两句说，天时和顺则百物生长，以喻夫妇应该和美。一说，习习，逢连续不断貌；谷风，来自大谷的风，为盛怒之风；以阴以雨，没有晴和之意；这两句喻其夫暴怒不止。黾勉：勤勉，努力。葑：蔓菁也。叶、根可食。菲：萝卜之类。无以下体：意指要叶不要根，比喻恋新人而弃旧人。以，用。下体，指根。迟迟：迟缓，徐行貌。违：恨也。伊：是。迩，近。薄：语助词。畿：指门槛。荼：苦菜。荠：荠菜，一说甜菜。宴：快乐。昏，即“婚”。泾、渭：河名。湜湜：水清见底。沚：水中小洲。一说底。屑：洁。逝：往，去。梁：捕鱼的水坝。发：打开。笱：捕鱼的竹笼。躬：自身。阅：容纳。遑：来不及。恤：忧，顾及。方：筏子，此处作动词。匍匐：手足伏地而行，此处指尽力。能：乃。慉：好，爱惜。雠：同仇。贾：卖。用：指货物。不售：卖不出。育：长。育恐：生于恐惧。鞫：穷。育鞫：生于困穷。颠覆：艰难，患难。于毒：如毒虫。旨：甘美。蓄：聚集。御：抵挡。洸、溃：水流湍急的样子，此处借喻人动怒。既：尽。诒：遗。肄：劳也。伊：唯。来：语助词。塈：爱。【译文】山谷中大风飒飒作响，阴云满天雨水流淌。本应共同努力心心相印，不该如此发怒把人损伤。采来蔓菁和萝卜，却将根茎全抛光。不要背弃往日的誓言：“与你生死相依两不忘。”踏上去路的脚步迟缓踉跄，心中充满了凄楚惆怅。只求近送几步不求远，哪知仅送我到门旁。谁说荼菜味苦难下咽，我吃来却像荠菜甜又香。你们快乐地新结姻缘，亲密得就像兄弟一样。泾水因渭水流入而变浊，水底却清澈如故明晃晃。你们快乐地新结姻缘，不要把我来诽谤。别到我修筑的鱼坝去，也别碰我编织的捕鱼筐。我的自身还不能见容，又怎能顾及我去后的情况。就像到了深深的河流，用木筏或小船过渡来往；好比到了浅浅的溪水，便浮着游着来到岸上。往日家中有什么没什么，我都为你尽心地操持奔忙。凡是邻居有了难事，就是爬着也要前去相帮。你不能体怜我也就算了，反把我当作仇敌孽障。拒绝了我的一片好心，就像货物无法脱手交账。以往生活在忧虑和贫苦中，与你一起患难同当。如今家境有了好转，你却把我当成毒物祸殃。我准备好美味的菜食贮藏，为了度过冬季的匮乏时光。你们快乐地新结姻缘，却用我的积蓄把贫穷抵挡。粗声恶气地拳脚相加，还把苦活狠压在我肩上。全不顾惜当初的情意，“唯我是爱”真像空梦一场。【赏析】同样是用弃妇的口吻陈述被弃的痛苦，与氓相比，谷风中的女子在性格上不如前者决绝果断，因此在回忆往事和述说情怀时怨而不怒，使人读后有“哀其不幸，怒其不争”之感，然而在艺术风格上，则更能体现被孔子称道的温柔敦厚的诗教传统。从全诗的叙说来看，这位女子的丈夫原来也是贫穷的农民，只是由于婚后两人的共同努力，尤其是年轻妻子的辛劳操持，才使日子慢慢好过了起来。但是这种生活状况的改善，反倒成了丈夫遗弃她的原因。这个负心汉不但不顾念患难中的糟糠之妻，相反却喜新厌旧，把她当作仇人，有意寻隙找茬，动辄拳脚相加，最后终于在迎亲再婚之日，将她赶出了家门。诗中的弃妇就是在这种情形下，如泣如诉地倾吐了心中的满腔冤屈。这首诗的出现，表明古代妇女在爱情和婚姻生活中，很早就处在弱者的地位，充当着以男子为中心的社会的牺牲品，她们的命运是值得同情的。尽管作品没有直接对负情男子作明确的谴责，但最初的信誓旦旦和最终的弃如脱靴，仍为此作了有力的点示，具有深刻的警世作用。伊莎多拉邓肯(18771927)，现代舞创始人。生于美国旧金山市。少年时期学习过一些舞蹈，由于生活贫困，加入奥古斯丁达利的舞蹈团，在美国各地演出。1900年与家人赴欧洲发展，大获成功。受古希腊艺术影响，创立一种动作自然、形式自由的舞蹈。著有论舞蹈艺术和自传我的生平。1927年9月14日在一次交通意外中身亡。伊莎多拉邓肯不仅是一位伟大的舞蹈家，也是一位伟大的女性。她在邓肯自传一书中坦诚地书写了她极富传奇色彩的一生：热爱舞蹈艺术，毕生为创造并推广一种自然、本真的现代舞蹈而孜孜不倦地努力；珍爱生命，一辈子都在大胆率直热烈地追求着爱情，却因为对当时社会婚姻制度的反感，不肯走进婚姻殿堂；崇尚自由，对当时世界各国人民的革命斗争，包括俄国十月革命，都报以热烈的欢迎这本书将邓肯热情洋溢、独立、率真的个性淋漓尽致地反映出来。邓肯的现代舞一向被看成是对西方传统的叛逆。但这并不意味着她的舞蹈是传统文化的断裂。恰恰相反，邓肯的现代舞正是在融汇了西方文明结晶的基础上才创建起来的。在这个过程中，古希腊文化对她的影响尤其突出。古希腊艺术的自然、朴实曾是她对抗僵化的经典芭蕾舞程式的有力武器。远行希腊便记录了古希腊文化对她的强烈吸引和深刻影响。阅读下面的文字，完成14题。从卡瓦萨拉斯到亚格林永的山路非常蜿蜒。那是一个美丽的清晨，空气如露珠般清新。我们的步伐轻快，健步如飞，在马车前蹦蹦跳跳，快乐地叫着、唱着。当我们路过亚斯普罗普塔玛斯河也就是古时的阿刻洛俄斯，雷蒙和我不顾伊丽莎白的劝阻，坚持要到河中“受洗”。我们没料到水流如此湍急，差点就被河水冲走了。走到中途，有两只凶恶的牧羊犬从一座农场里冲出来，追着我们跑过整个山谷。要不是我们英勇的马夫用大鞭子把它们赶走，我们可能早就被咬伤了。我们在路边的小旅馆用午餐，在那里我们第一次喝到用猪皮保存的松香酒。那种酒喝起来与漆的味道一般无二。不过尽管脸部已经扭曲，我们仍坚定地表示，酒真是香醇极了。1上面三段文字，共说了哪三件事？答案：(1)河中“受洗”，差点冲走。(2)被牧羊犬追咬。(3)喝难喝的酒。2第1段中一、二句景物描写有什么作用？答案：表达作者欢快、愉悦的心情。3作者和雷蒙不顾劝阻，到河里“受洗”，差点被河水冲走，反映了作者什么样的心情？答案：对希腊景物的崇拜与向往，反映了作者热情洋溢、率真的个性。4第3段，作者在小旅馆喝的酒“与油漆的味道一般无二”，脸部已扭曲，却“仍”坚定地表示，酒真是香醇极了，为什么？答案：因为酒虽然难喝，却是作者向往的圣地希腊产的酒，故而“香醇”，表现了作者对希腊的热爱与向往之情。一、基础训练1下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是(A)A号ho 号叫 号丧 号哭 号啕大哭B强qing 强制 强迫 强化 强词夺理C帖ti 字帖 碑帖 面帖 俯首帖耳D累li 累计 连累 累赘 危若累卵解析：B项，“强词夺理”的“强”读qing；C项，“俯首贴耳”的“贴”读ti；D项，“累赘”的“累”读li。2下列各句中，加点成语使用正确的一项是(B)A这座破旧的庙宇如今装修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂。B关于李自成的传说，有不少地方是混合着穷苦百姓的感情和希望，真实的事情未必尽都被众人知道，而哄传的故事未必不含虚构的、添枝加叶的地方。C他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。D在婚礼上，本来巧舌如簧的他却紧张得一句话也说不出来了。解析：A项，“气宇轩昂”用于指人。B项，“添枝加叶”比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。C项，“如履薄冰”指做事极为小心。D项，“巧舌如簧”含贬义。3下列各句中，没有语病的一句是(D)A克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。B明年春天，世界级拳王来北京作商务性角逐，此举不仅能让观众大饱眼福，还将载入历史的史册。C不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。D崔轶楠接手的23班，总体成绩并不是年级最好的，当她提出要让班级的总体成绩和文体活动都拿“年级第一”的时候，不自信的学生们嘘声一片。解析：A项，主客颠倒，应在“小朋友”后加上“来说”；B项，“历史”与“史册”重复；C项，“其根本原因是党风不正在作怪”句式杂糅。4依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一项是(A)春水晴峦是一幅山水画：_，_，_，_，画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。山坡上舒展着绿色苔草山脊在平远中突兀矗立船帆在江河上影影点点石间水口涌动着汩汩清泉A BC D解析：“山水画”及冒号提示：先写山，后写水，故应在之后；从“朦胧意境”和“在平远中”分析，应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序。二、阅读提升(一)阅读下面这首宋词，完成56题。南乡子黄庭坚重阳日，宜州城楼宴集，即席作。诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头。催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁。注：黄庭坚为仇家构陷，被流放到宜州，只能栖身戍楼，困苦不堪。 戏马台：南朝宋武帝刘裕在彭城(今徐州)戏马台欢宴重阳。金络头：多为有功武将战马头部的佩饰。5词中画线句子运用了什么手法？有怎样的表达效果？请作简要分析。答案：(1)运用了对比手法，诗人将众将热议功名与自己悄然独立，和着笛声倚楼长歌作了鲜明对比，突出了词人耿介孤高的形象，表达了词人对功名利禄的鄙弃。6本词表达了作者复杂的思想感情，请结合诗歌分析。答案：(1)诸将在议论立功封侯，而自己却悄然独立，和着笛声倚楼长歌，表达了对功名利禄的鄙弃。(2)一切的是非得失、升沉荣辱，都淹没在时光流逝的波涛中。即使是像宋武帝刘裕彭城戏马台欢宴重阳的盛会，也成为历史的陈迹而一去不复返了，表达了对人事(盛衰)无常的感慨。(3)词人举杯劝酒，过去的就让它过去。词人兴致勃发，插花于头，表达了对生活的热爱(豁达乐观)。(二)阅读下面的文字，完成79题。马连良与“马派”马连良，字温如，又称古历轩主，北京人，回族，生于1901年农历正月初十。1909年马连良入喜连成(后改为富连成)科班。入科后习小生，后改老生。茹莱卿、叶春善、王月芳、蔡荣贵、萧长华、郭春山等曾为他传艺。10岁时，他曾在朱砂痣中为谭鑫培、陈德霖、贾洪林、谢宝云等配演娃娃生天赐。在科班期间，他先是偏重于演出唱工戏，也演做工和靠把老生戏。在毕业前，他还演了本戏，如四本三国志等。在30年代，扶风社演出剧目颇多。其中一些剧目马先生还做了大胆的改革。借东风，来源于本戏三国志。早年三国志是三庆班的拿手戏，听说只在每年年底封箱前才上演，平时不演。后来富连成科班上演时共有四本，分四天演完。马先生的借东风，就是选择了其中最精采的一本。在此剧中他前饰鲁肃，后饰孔明。这出戏后来成了“马派”的代表作。马连良在舞台上做工很“帅”。作为一个舞台艺术形象的塑造者和表演艺术家的马连良，他掌握了戏曲表演艺术唱、念、做、打等各种手段，具备了无比宽广的舞台表现力，使之得以表现类型繁多的舞台人物。不论内行外行，都有一个字的评价，叫作“帅”，这是北京的土话。马先生经常对我讲：“我们表演时，要先打闪电后打雷。”他用自然现象来比喻舞台表演，意思是要以情带声，以内在的情感带动外部的动作。他强调说：“这是演员表演的一大窍门，不可不会。”马先生正是非常精通这个窍门，因而在表演这段戏时，确实有一种电闪雷鸣的气势。马连良的唱腔有“味儿”。马先生主张“唱要和说话一样”。意思就是要唱得自然、亲切。他的唱既饱含着情感，又给人以醇厚、舒畅的音乐美感。马先生偏偏突破了传统句法，把每个字安排得都很得当。句子长短虽然不规则，但唱起来丝毫没有感到别扭，反倒觉着很新鲜、很动听。马先生经常向学生讲：“要使相同的曲调唱出不相同的味儿来。”那么这个“味儿”哪里来呢？他要求从吐字运腔上下功夫，强调从人物出发。比如，他向学生分析文昭关捉放曹清官册这三出戏时，指出它们都有一段“二黄慢板”，唱词的头一句都是“一轮明月照窗(最后一个字各有不同)”，人物同在夜晚抒发着各自的心情。但伍员的恨满胸怀，陈宫的悔恨交加，寇准的疑惑不安，才是决定这三段唱腔各自“味儿”的关键所在。又如“四平调”，清风亭中的贫苦老头张元秀这样唱，遇龙酒馆中的永乐皇帝也这样唱，但前者唱来是凄凉悲惨，后者唱来是雍容华贵，“味儿”也就酸甜苦辣各不相同了。马先生自己演唱也好，教学生也好，从来是很讲究这些的。马先生的唱非徒有空洞的旋律，而是含有丰富的思想内容，有着多姿多彩的音乐形象感。人们赞扬他唱腔有“味儿”，不仅仅是指声腔动听，更重要的是指他那丰满的音乐形象和浓厚的感情色彩。马连良的舞台念白很有特色。京剧传统戏的韵白，人们常常说它是一种旋律简单没有伴奏的唱，就是说它有音乐感，和真正的唱具有协调性，人们在追求有“味儿”的唱时，也追求有“味儿”的念。马连良吸取了前辈老先生的长处，再加上自己的创造，如同有伴奏、有旋律的唱一样，给人们一种特有的艺术享受。他善于演念白吃重的戏，如十道本、审头刺汤等等。他的念白是极有功夫的。过去新新大戏院(现在的首都电影院)是北京较大的戏院，那时也没有电声设备，但坐在剧场后排的观众也能听清他的念白。7什么是马派艺术的“帅”？请用一个字或一个词概括你喜欢的一个文学家作品的艺术特点，并说明你用这个字的理由。答案：(1)马派艺术的“帅”指的是功底扎实(掌握了唱念做打等各种手段)，舞台表现力广，能演活多类型人物。舞台形象有气势。(2)(示例)苏轼之“豪”，境界开阔，感情奔放等等。杜甫之“沉郁”，忧国忧民，曲折含蓄。等等。8文章第4段举了马连良向学生分析文昭关捉放曹清官册三出戏和“四平调”这两个例子，请问可否删掉其中一个？为什么？答案：不能。两个例子分别从不同角度说明吐字运腔要从人物出发。第一例，强调体会人物的不同心境；第二例，强调注意人物的不同身份。9结合马连良的成长道路，说说怎样才能成为一个大师级人物。答案：多方学习，反复实践，善于钻研，形成个性，大胆创新。三、语言运用10请为下面一段话加一个结论性的句子。(不超过20字)今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于“鸦片战争”以来的民族生存危机。在今天开放时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子和意识。它不再应当仅是一种内聚型的强烈感情，不应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进取心、普世的价值观念。答案：(示例)开放时代的爱国主义应当具有深沉的理性。11下图是北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。认真读图后回答：三个“人”字图形的特点是_，校徽突出的办学理念 _。答案：(示例)“北”字是背对背的两个侧立的人像，“大”字是正面站立的人像以人为本语文天地外国名人的幽默(一)1920年，著名教育家加里宁在一次会议上作报告，当时，有些农民对工农联盟的重要性不甚理解，向加里宁提了这样一个问题：“什么对于苏维埃政权来说更珍贵，是工人还是农民？”对此，加里宁提高嗓音反问道：“对一个人来说什么更珍贵，是左腿还是右腿？”农民们听了以后欢呼起来，掌声经久不息。(二)约翰威克斯是英国十八世纪的一位作家和政治活动家。有一天，上议员桑得韦奇当众辱骂他说：“你将来不是死于梅毒，就是死于绞架。”威克斯答道：“那就要看我是拥抱阁下的情妇还是亲吻阁下的理论了。”(三)伟大的诗人但丁曾在他的保护人坎格朗德的宫廷里住过一段时间，不过他们的关系并不真正融洽。宫廷里另外一位官员，狂妄无知，却能获得大量的金钱。一天，这位官员对世界名著神曲的作者但丁说：“这到底是为什么？像我这样无知愚笨，却这么得宠而富有。而你学识渊博、聪明非凡，却穷得像乞丐？”但丁回答说：“原因很简单，你找到了一位与你类似的君主，要是我也找到一位像我这样的君主时，就会和你一样富有了。”高考链接探究传记文本探究要掌握正确的赏评标准和思维方法。一定的思想理论水平、正确的审美观和健康的审美情趣是我们鉴赏评价文学作品的准绳，没有客观正确的标准就难免人云亦云。同时要运用正确的思维方法，要辩证地、历史地、全面地、联系地、发展地分析，不可以偏赅全、求全责备、主观臆断。答题思路可概括为：观点引据论述小结。观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。论述：整合信息，分条陈述，要点须全面，陈述有条理。小结：归结回扣观点，简要作结。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。