思考习题第三题消除隐患,做好学生宿舍的安全防范.doc

思考习题第三题：消除隐患，做好学生宿舍的安全防范在我校各班级教室内，宿舍内都有不少插座，学生用来听磁带或者插台灯夜晚学习，因为生活老师不能整夜监督，有些学生就私自使用电源，甚至违规使用。2008年11月14日早晨6时10分许，某校宿舍楼602女生寝室失火，过火面积达20平方米左右。因室内火势过大，4名女大学生从6楼寝室阳台跳楼逃生，不幸当场死亡。失火原因为那间寝室的女生违规用电，用大概电热棒之类的东西烧水，水烧干了就烧起来了。有人去打水来灭火，可是门就被关上了，也许是风，或者其他原因，怎么都打不开。屋内没有任何其他通道，结果四个学生试图从阳台逃生导致死亡。如果室内有烟雾报警器以及一个小型灭火器，这个死亡事件是不是就可以避免了？ 2008年5月5日 某校6层S0601女生宿舍发生火灾，着火后楼内到处弥漫着浓烟，6层的能见度更是不足10米。着火的宿舍楼可容纳学生3000余人。火灾发生时大部分学生都在楼内，所幸消防员及时赶到将千学生被紧急疏散，事故才没有造成人员伤亡。宿舍最初起火部位为物品摆放架上的接线板部位，当时该接线板插着两台可充电台灯，以及引出的另一接线板。该接线板部位因用电器插头连接不规范，且长时间充电造成电器线路发生短路，火花引燃该接线板附近的布帘等可燃物蔓延向上造成火灾。事发后校方在该宿舍楼进行检查，发现1300余件违规使用的电器，其中最易引发火灾的“热得快”有30件 。现在我们来分析一下学生宿舍易发生火灾的原因 1、寝室里乱接电线，电线、插头、插座多重连接，导致接触不良，容易产生电火花。更危险的是将电线埋在被褥下面，如果电线发热造成绝缘层起火，后果更不堪设想。 2、电器的使用不遵守学校的规定和制度。很多学生用大功率电器在寝室里烧水，例如用热得快，这在学校的规定里是明令禁止的，可是却让学生无动于衷。学生寝室是学生群密集地，很多的电线以及电源会让整个电缆线不堪重负，再加上使用大功率电器更容易造成电路起火。 3、学校为了控制学生用电，采取统一拉闸断电的办法，致使学生夜间起夜十分不方便，加之有的学校学生宿舍内人数多。有些学生就用火柴、蜡烛等临时照明，随后将火柴梗随手丢弃或将蜡烛压在被褥下，极易造成事故。 4、部分学生在熄灯后，为了补习功课，悄然点起蜡烛学习。学习后又将蜡烛压在被褥下也易造成事故。 5、部分男生沾染抽烟的不良习惯，熄灯后在宿舍内吸烟，当值班老师查夜时，学生害怕发现受批评，急忙将烟头藏入被窝或压在被褥下，而后又未能及时彻底检查，埋下祸根。 6、由于受经济条件的制约，大部分寄宿制学校条件艰苦，冬天用电暖气取暖，而导致发生火灾事故。 7、消防设施配置不到位。对宿舍消防不够重视，心存侥幸，在消防设施上舍不得投入，一旦发生火灾，由于不能及时扑救容易酿成大灾。根据学生宿舍范围广、人数多的特点，学校应从管理职能部门、班主任、校卫队、联防队这几个方面着手，加强对学生的管理，齐心协力做好学生宿舍的防火工作。 1.管理职能部门责任重大 职能部门(包括保卫处、学生处、宿管办等)应经常对学生进行消防安全教育，如举行消防安全知识讲座，开展消防警示教育、平时行为规范教育等，使学生明白火灾的严重性和防火的重要性，掌握防火的基本知识和灭火的基本技能，做到防患于未然。 职能部门应经常对学生宿舍进行检查督促，查找并整改存在的消防安全隐患。发现大功率电器和劣质电器应没收代管；发现抽烟或点蜡烛的学生应及时制止和教育，晓之以理，使其不再犯同样的错误。 职能部门在消防安全方面还应加强对学生的纪律约束。不仅要对造成火灾、火情的学生进行纪律处分，对多次被查出违章用电、点蜡烛、抽烟并屡教不改的学生也应予以纪律处分。 2.班主任是学生宿舍防火的重要因素 班主任同样应接受消防安全教育，了解防火的重要性，从而把防火列为对学生日常管理的内容之一，经常对学生进行教育、提醒和突击检查。 班主任可把防火工作纳入对学生操行等级考核，如学生被查出有违章使用大功率电器、抽烟、点蜡烛等行为，可对其操行等级降级处理。 3.校卫队和联防队是学生宿舍防火的重要环节 校卫队和联防队应加强对学生宿舍的巡逻，特别是在晚上，发现学生有使用大功率电器、点蜡烛、抽烟等行为，要及时制止，并报学生处或宿舍管理办公室记录在案。 另外，还可以在每幢宿舍楼组建学生消防安全小组，加强学生的自我管理和自我保护。学生安全员是学生宿舍加强安全管理的重要力量，在经过培训的基础上，他们可担负发现、处理和报告火灾隐患及初起火险的任务。 总而言之，各有关部门和学生都要对学生宿舍的消防安全引起高度重视，只有大家齐心协力，齐抓共管，群防群治，才能有效地开展学生宿舍的防火工作，杜绝重大火灾，减少火灾的发生，确保学生的生命财产安全，为学生创造良好的生活、学习环境，营造安全温暖的“家”。作业考核第三题：从自救方面谈谈加强学生的安全教育我校在安全教育上是狠下功夫的，要求班主任系统学习安全手册，在班级内，利用班会时间认真组织学生学习。下面我只重点谈一谈安全教育中的自救教育。现在学生社会实践特别缺乏，自我保护意识和应对能力很差。比如我们在小时候，对安全教育的强调远远不如现在，学生们放学也一样到河里游泳，但也没有出太多的安全事故，主要就是当时的孩子通过各种社会实践，自己已经掌握了一些应对的小经验，自我保护意识和能力都比较强。但现在许多学生基本上没什么自救能力，一旦遇到突发的安全隐患，往往是不知所措。实际上，我们现在给孩子们说的许多安全教育是一种禁止式的，比如游泳可能会发生溺水，老师会告诉学生：不要去哪里哪里游泳！而不是告诉学生去游泳后如何避免危险事故发生和一旦发生事故后如何自救或求救。但事实上，这个年龄段的中小学生往往很好奇，总会做一些尝试，甚至做些老师明令禁止的尝试。”当下,学生在安全自救方面的能力显得十分有限,很多学生在事故发生的时候惊慌失措,不知道采取必要的措施进行自我保护或逃生,由此而造成的惨剧并不鲜见。进行安全教育,不仅能够帮助学生在遇到危险时成功自救,把危险和损失降到最低,同时也能使学生对可能发生的危险有高度的敏感性,防患于未然。我们国家一直在强调安全生产,工作岗位上的培训当然重要,但从学生时代起就应该做好安全教育工作。这不仅关乎教育本身,也是一个社会性的大课题。遇火自救一、如果有避难层或疏散楼梯，可先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。二、如果楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。三、多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等逃生。四、如各种逃生的路线被切断，应退居室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延过程。同时，可向室外扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。五、如生命受到严重威胁，又无其它自救办法时，可用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在牢固的门窗格或其它重物上，再顺着绳子或布条滑下。六、如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。在学校上实验课，你一定要注意以下几点：1.严格按照操作规程去做。2.酒精着火，不宜用水去扑，最好用湿的衣物捂盖，或用细沙掩埋。3.衣服着火，迅速脱下，也可以就地卧倒，缓缓滚动，用身体把火压灭。4.上实验课注意穿戴简单。请你学会自我保护招数：实验桌前须严谨，穿戴简单莫累赘，酒精明火不用水，湿布一捂火自退。地震后的个人自救方法：地震对人身的伤害，大部分是倒塌的房屋所造成的，一旦被埋压后，要做到：1、被埋压在废墟下时，至关重要的是不能在精神上发生崩溃，要有勇气和毅力。强烈的求生欲望和充满信心的乐观精神，是自救过程中创造奇迹的强大动力。2、被埋压后，注意用湿手巾、衣服或其他布料等捂住口鼻和头部，避免灰尘呛闷发生窒息的危险及意外事故，尽量活动手和脚，清除压在身上的各种物体，用周围可搬动的物品支撑身体上面的重物，避免塌落，扩大安全活动空间，保障有足够的空气。条件允许时，应尽量设法逃避险境，朝更安全宽敞、有光亮的地方移动。3、被埋压后，要注意观察周围环境，寻找通道，设法爬出去，无法爬出去时，不要大声呼喊，当听到外面有人时，再呼叫，或敲击出声，向外界传信息求救。4、无力脱险时，尽量减少体力消耗，寻找食物和水，并计划使用，乐观等待时机，想办法与外面援救人员取得联系。