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专题一 应用文写作,怎么考 依据普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省份试用第一版)(以下简称新考试说明)可知，浙江新高考英语试卷的写作部分发生了特大变化由原来的短文改错和书面表达变成了应用文写作和读后续写或概要写作。其中，应用文写作旨在考查考生对所学语言知识的实践应用，是测试考生的语言交际能力和语言运用能力的有效题型。该题要求考生在较短的时间内写出一篇80词左右的英语短文，并要求语言恰当、表述规范、行文有较强的逻辑性，并且词汇和句式的运用要符合英语语言习惯，其难度不小。,怎么学 针对新考试说明中应用文写作要求，我们一定要加强基本功的训练。 1.遣词造句。句子是构成文章的基本单位，遣词造句是写作的第一基本功，也是衡量考生表达能力最基本的标准，遣词造句能力就是对已有词汇的调动和组织能力，是写作的起点。 2.组织结构。英语写作还有一个重要的要求，就是文理通顺。文理就是文章的组织，文理通顺就是指文章的组织结构要有条理。其中，连接成分的使用技巧非常重要，恰当地使用过渡词语可以体现句与句之间的各种逻辑关系，同时可以避免文章结构松散、层次不清等问题，使文章结构紧凑、层次分明、通顺自然、浑然一体。,怎么写 掌握一些常见文体的写作方法和技巧是十分必要的，写作技巧是达到写作目的的方法，针对不同目的，运用不同的写作技巧。尽管不同的文体有不同的要求，但一般的英语写作有如下几个步骤： 1.审题。审题包括定题。拿到题目后，首先要认真审题，判断要写的文章属于什么体裁以及所要用的人称，要按照所提供的信息去思考。要把内容要点概括到文章中去。审好题后，必要时要给文章选择恰当的题目。,2.构思和组织材料。在确定文章标题后，就可以对文章本身进行构思和组织材料了，这时应尽量把能够想得到的与主题有关的材料写下来，关键是抓住要点，进行归纳，切不要随意发挥。经过认真构思之后，这篇文章的基本轮廓就在脑中形成了。 3.拟定提纲。构思好文章的整体结构后，要通过列提纲使要写的内容条理化。可以逐条列出要求表达的各个要点。哪些先写，哪些后写，如何写等方面，都要有全面的安排。,4.写出初稿。在写作过程中，最大的工程就是写初稿。拟好提纲后，要根据提纲所拟的要点去写，把题干中所提供的内容组句成文。由于高考写作有词数限制，每个要点大约用两三句话来写，主要内容要详写，次要内容可以略写。在写作过程中要特别注意人称与数的一致，动词时态与语态的正确使用，成分要完整，句意要清楚。考生要根据一定的逻辑关系恰当地运用连接词、过渡词，以使文章自然、连贯、流畅。,5.修正初稿。初稿完成后，考生要仔细通读一遍全文，认真检查所写内容是否符合试题的各项要求，是否遗漏了要点，句子是否有错误，时态和语态的使用是否正确，标点、格式、大小写是否有误等。通过细致的修正与调整，力争使文章在各个方面都万无一失。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。不管怎么分析，怎么讲，考生必须付诸实践，亲自操作，才能获得更好的效果，实践出真知。,下面以新考试说明中的样题为例，分析应用文写作的题型特点。该题型要求考生根据所给情景，写一篇80词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的方式有提纲、图画、图表等。阅卷时主要考虑的内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。,假定你是李明。上周末学生会组织部分学生去附近社区进行了一次义务劳动，受到居民的欢迎。请你给校园英文报写一篇报导。活动内容包括： 1.打扫卫生； 2.浇灌花木； 3.帮老人干家务。 注意：1.词数80左右，题目已为你写好； 2.可适当增加细节，以使行文连贯。 Students Voluntary Work in a Neighbourhood _ _,【写作指导】 本篇应用文写作要求考生根据要点写一篇报导，报导学生会组织学生去附近社区进行义务劳动的事情，内容包括打扫卫生、浇灌花木、帮老人干家务。本文人称以第三人称为主，时态为一般过去时。 考生首先应当仔细阅读题干要求，明确要点，确保行文时不遗漏；明确文体，根据文体特征写作。本文可分为两段：首段先介绍事情的主要情况，接着按照要点叙述义务劳动的经过；第二段叙述义务劳动的意义。 在遣词造句上，考生应尽量使用一些高级词汇、短语和复杂句型，此外，还应注意恰当使用连接词，以提高文章的逻辑性和层次感。,【参考范文】 Students Voluntary Work in a Neighbourhood Last weekend，some students took part in an activity organized by the Student Union.They did some voluntary work in a nearby neighbourhood.Once they got there，they divided themselves into small groups to do different jobs.Some cleaned the street corners；some watered the plants；others helped the elderly with their housework. The activity was much praised by the neighbourhood and the students also enjoyed it.They got to know the society better and learned how to help people around.,
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