高中语文 第7课《短歌行》课件 新人教版必修2.ppt

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短歌行,魏曹操,短歌行,题解:,什么叫短歌?乐府题解根据 古诗“长歌已激烈”,曹丕燕歌 行“短歌微吟不能长”,认为长歌、 短歌是指歌声长短而言。一般说,长 歌比较热烈奔放,而短歌的节奏比较 短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧 愁和苦闷。,关于曹操 曹操(155220),字孟德,东汉人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功,内兴文学”,是建安(汉献帝年号)文学的开创者和组织者,其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦,一方面表现了统一天下的理想和壮志,具有“慷慨悲凉”的独特风格。在曹操三父子周围聚集了众多作家,他们作品的现实主义精神和慷慨激昂的风格被称为“建安风骨”,也称“魏晋风骨”。,短歌行是汉乐府旧题。建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦往南飞鸣而去,曹操感此景而持槊歌此短歌行。此诗格调高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。,忧思难忘。何以解忧? 忧从中来,不可断绝,1、作者究竟 忧 什么? 2、诗中曹操是如何抒发这种忧 ?,忧,研读课文:,对酒当歌,人生几何! 譬如朝露, 去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。 何以解忧?唯有杜康。 第一层抒发了诗人什么感慨?,表达了作者对人生短促的感慨,但并没有软弱消沉,要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷,忧思难忘)。,第二层:,青青子衿,悠悠我心。但为君故, 沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。 我有嘉宾,鼓瑟吹笙。,第二层借诗经表达诗人什么心情?,表达作者求贤若渴的心情,说明贤才若来投奔于已,必将极尽礼节招待他。,抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。 “越陌度阡”四句句意呼应第二节,乃是想象贤才归己时的欢快场面。,明明如月,何时可掇?忧从中来, 不可断绝。越陌度阡,枉用相存。 契阔谈讌,心念旧恩。,第三层,这一层表达的情感有哪些?,第四层,月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。,前四句比喻在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,彷徨不知何去何从。,本层中明月句有何深层含义?后四句表明作者的什么愿望?,后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ;然后以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志,一统天下的愿望。,“比兴”,明明如月,何时可掇,把贤者比喻为高空的明月,呦呦鹿鸣,食野之苹。 我有嘉宾,鼓瑟吹笙。,表明优待贤才的态度。,“譬如朝露,去日苦多”喻人生短促。 “乌鹊南飞,绕树三匝”比贤士们还没有归宿。 “山不厌高,海不厌深”喻用人要“多多益善”等。,比,兴,1、青青子衿,悠悠我心。 青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音。,用典,你那青青的衣领啊, 深深地萦回在我的心里。 虽然我不能去找你, 你为什么不主动给我回音?,姑娘思念爱人,曹操思念贤才,2、呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙.小雅鹿鸣,3、周公吐哺,天下归心. “周公吐哺”一饭三吐哺,犹恐失天下之士。”,表现天子宴请群臣佳宾的盛况,后来也用于贵族宴请宾客。,只要你们到我这里来,我是一定会待以嘉宾之礼的,我们是能够欢快融洽地相处并合作的。,所谓用“典“,是指在诗词中通过各种手法,或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。 用典的作用:在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量,使诗典雅耐读,富于文采;在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今,咏史言志。,用典,忧,人生苦短,对酒当歌,人生几何! 譬如朝露,去日苦多。,求贤不得,青青子衿,悠悠我心。 但为君故,沉吟至今。 明明如月,何时可掇? 忧从中来,不可断绝。,功业未就,山不厌高,海不厌深。 周公吐哺,天下归心。,志,一统天下,情感,英雄的慷慨悲歌,
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