2019-2020年高中生物 第3章 第1节 植物生长素的发现课时训练 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中生物 第3章 第1节 植物生长素的发现课时训练 新人教版必修3一、选择题：每小题只有一个选项符合题意。1. 植物茎的向光性是由于单侧光照引起了（）A.呼吸作用加强B.蒸腾速度加快 C.生长素不均匀分布D.光合作用增强空行2将燕麦胚芽鞘作如右图所示处理，经过几天后的变化情况是（）A.向左弯曲B.向右弯曲C.直立生长D.停止生长3用琼脂块收集燕麦胚芽鞘中的生长素，下列方法收集生长素最多的是（图中长方形代表琼脂块）4用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，主要是由于 A、植物生长素类似物对双子叶植物不起作用B、生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长C、不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感D、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样5把栽有小麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中，装置按图示方向作匀速圆周运动，则一段时间后，整个小麦幼苗的形状在图示位置时为 6. 科学家做过如下的试验：把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块A、B、C、D、E、F的成分变化的叙述正确的是（ ）A、含生长素比多，含生长素比多B、含生长素比少，含生长素比多C、在小块中，含生长素最多D、中生长素含量之和比中含生长素多7假设下图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（）A.fabdegcB.afdebgc C.cafdebgD.cf=dabeg 8下列与植物激素调节相关的叙述中，正确的是A种皮和果皮细胞通过细胞分裂素的作用，才能转变成与母本相同的基因型B田间喷洒萘乙酸可杀死杂草，这说明生长素在竞争中发挥重要作用C植物的向光性不仅受到生长素的调节，还受到生长抑制物的影响D成熟的梨能催熟未成熟的柿子是由于赤霉素和脱落酸共同作用的结果 9在农业生产中，收获大豆时经常出现“空瘪粒”，导致减产，下列正确的叙述是 A出现“空瘪粒”是因为子房壁未发育成果皮 B出现“空瘪粒”是由于大豆种子无胚乳 C出现“空瘪粒”是由于卵细胞未受精 D对未授粉的花蕾喷洒一定浓度的生长素溶液可以避免“空瘪粒”10下圈左侧为蒸麦胚芽鞘历做的处理，那么一段时间后，右侧在图示位置时，其生长情况依次是 A向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲 B向右弯曲 向右弯曲 向左弯曲 C向左弯曲直立生长 向右弯曲 D向右弯曲直立生长 向左弯曲二.非选择题：1植物乙自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：生长素浓度（mg/L）01.02.03.04.05.06.07.0花粉管平均长度（mm）0.53.65.56.45.23.10.40.2请结合表中数据对实验结果进行简要分析：_。根据上述分析，可以得出的结论是：_。2（06四川）植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ca2+。将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长。根据上述实验结果，得出实验结论： 。实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着Ca2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。(1) 实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。(2) 实验步骤：第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。第二步：第三步：第四步：（3）实验结果： 。（4）科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2+浓度影响。当胚根水平放置时，重力诱导Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系： 3.植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为 “光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了？为此，有人做了下述实验：（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下，见下图。（二）实验结果：如上图所示。请完成下列问题。（图中c、d、e和f用一种生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割，琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素量）（1）图a和b说明什么？_。（2）图c和d说明什么？_。（3）图e和f说明什么？_。（4）通过上述条件可得出什么结论？_。参考答案：一、1-5 C A B C B 6-10 D A C C B 二、1在一定的浓度范围内，随着生长素浓度的增加，对花粉管萌发的促进作用逐渐加强，超过一定的浓度后，随着生长素浓度的增加，对花粉管萌发的抑制作用逐渐加强。 结论：低浓度生长素促进花粉管的萌发，高浓度的生长素抑制花粉管的萌发。2.（21分）实验一结论：胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca2+有关。实验二（2）实验步骤：第二步：将培养皿均分为两组，编号为A组、B组。第三步：在A组的胚根上方放一个空白琼脂块，在B组的胚根上方放一个含Ca2+的琼脂块。第四步：将胚根水平放置培养一定时间后，观察胚根的生长方向。（3）实验结果：当A组胚根仍在水平生长时，B组胚根已弯曲向上生长。（4）生长素对根生长的作用具有两重性，低浓度生长素可促进生长，高浓度则抑制生和。对根来说，生长素的最适浓度低，近地侧的生长素浓度过高，生长慢;远地侧的生长素浓度较低，生长快，因而胚根弯曲向下生长。3.解析：此题属于以生长素的作用为背景的实验分析题，考查对实验现象的分析能力和语言表达能力。该题要求大家知道生长素的产生部位是顶芽，正常情况下顶芽产生的生长素垂直向下运输，当施加单侧光照射后，导致生长素背光一侧分布多，向光一侧分布少，出现实验所示的结果。答案：（1）光并未影响生长素的分布和生长素的向下运输（2）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素量（3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移（4）单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解