幼儿园小班数学教案：排序.doc

幼儿园小班数学教案：排序活动目标1、激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果。2、培养观察、比较和操作能力。3、能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。活动准备1、课件-数学：3-2比较概念;3-1比较概念。2、长短不一的小棒各4根;食用山楂条。活动过程一、导入1、调动幼儿情绪。教师：今天老师要请客啦，看!这是什么?(长条山楂卷)这两根山楂条一样长吗?(一样长)老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。2、比比看，有什么变化?(一根长，一根短)然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。(直至两根全部吃完)二、展开1、幼儿自由探索给小棒排序。请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探索排序方法，教师观察幼儿掌握排序的情况。2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。请幼儿观看课件：3-2比较概念(1)先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。(2)然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间，并说出：我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。请幼儿观看课件：3-1比较概念(3)让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。3、引导幼儿讨论：两种排序的方法为什么不一样?(1)正排序是从短到长，一个比一个长。(2)逆排序是从长到短，一个比一个短。(3)鼓励儿大胆用语言表述。三、结束1、请幼儿自由排序，教师进行个别辅导。2、教师小结，自然结束。2 / 2