幼儿园中班音乐教案 萝卜谣.doc

幼儿园中班音乐教案 萝卜谣设计意图：从小班刚升到中班的幼儿，对节奏感方面比较弱，设计这个活动萝卜谣，让幼儿通过看老师表演动作和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会，这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打、敲击身体的各个部位来培养幼儿的节奏感，从而有兴趣地创造性地来表现自己的节奏。活动目标：1、 感觉节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及节奏儿歌的有趣特点。2、 初步学习自编词，体验创编的兴趣。活动准备：1、教师示范准备好表演的动作。2、活动重难点分析。学习自编创编节奏词。教学过程：一、利用故事引出节奏儿歌歌。故事：有一只兔子叫跳跳，它最爱吃萝卜了。中午到了，跳跳该吃饭了，它来到菜地拨萝卜丨拨萝卜丨拨拨丨拨O丨回到家，打开水笼头，跳跳洗萝卜丨先萝卜丨洗洗丨洗O丨洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜丨切萝卜丨切切丨切O丨然后放在锅里炒萝卜丨炒萝卜丨炒炒丨炒O丨不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就高高兴兴吃萝卜丨吃萝卜丨吃吃丨吃O丨。二、请幼儿一起念儿歌，并配上自编动作，1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？2、幼儿分成四组，分别是“拨、洗、切、炒”，最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指导“拨”幼儿练习两遍。三、看动作自编儿歌节奏词。1、老师做拍手、叉腰等动作。2、幼儿自编节奏词：如拍拍手丨拍拍手丨拍拍丨拍O丨四、自己想动作编儿歌节奏词1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？2、快乐大比拼。活动：自编节奏词：下面我们来一个快乐大比拼活动，比一比哪组能获冠军。我们分成四组，哪组编出一句，给哪组画一个五角星，看哪组五角星最多，就得冠军。五、活动延伸回家后和爸爸妈妈一起编，比一比你和爸妈谁编得多，谁就最能干。2 / 2