九年级化学上册第四单元课题2《水的净化》教案新人教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册 第四单元 课题2水的净化教案 （新版）新人教版撰写人：_时 间：_教学目标1. 通过阅读材料知道吸附、沉淀、过滤等净水方法2.通过实验初步学会用过滤法对混合物进行分离并体会过滤的原理3.通过实验初步体会活性炭的吸附作用重难点重点：吸附、沉淀、过滤等净水方法；过滤的基本操作及注意事项难点：过滤和吸附的基本操作及原理教学方法学生实验、小组讨论、归纳总结、启发式教学法、多媒体教学法、讲授教学资源化学教学参考、百度文库、教科书、优秀教案、21世纪教育、铁架台、玻璃棒、漏斗、滤纸、烧杯、自制净水器板书设计 水的净化 净水 沉淀 过滤 吸附 ？活性炭沉降 絮凝剂原理 操作教学过程（要素：导入、教学步骤、学生活动、课堂小结）教师活动及反思学生活动及反思备注展示水灾图片环节一：新课引入1、教师提问：灾害过后，没有饮用水，人可以直接饮用河水吗？3、 教师提问：你能有什么简单的方法使水变得澄清吗？5、教师讲解：由于各种原因，自然界中水并不纯净，今天我们一起研究一下怎么将水更好的净化？环节二：新课讲授1、教师提问：大家都喝自来水，那么自来水厂是怎样处理水的呢？采用了哪些方法？一、沉淀1、教师提问：水中为什么产生沉淀？3、教师解释絮凝剂2、 过滤（一）原理1、 教师提问：上述过程中，什么是过滤？怎样过滤？3、 教师评价并讲解（二）操作1、教师提问：过滤需要哪些仪器？3、教师展示仪器4、师生共同归纳补充所需仪器6、 教师展示组装最好的仪器7、教师讲解过滤仪器的制作及注意事项滤纸的折法、大小选择？教师演示过滤过程9、师生共同归纳一贴、二低、三靠并ppt展示12、教师巡视并指导14、师生共同分析出现问题的原因，并引导学生注意环境保护（三）吸附1、教师提问：过滤后的水是纯净物吗？我们刚刚得到的水，如何除去水中的红色呢？3、 教师评价4、 教师展示活性炭的结构6、 教师评价并讲解8、教师提问：此时得到的水是纯净物吗？拓展提升1、教师提问：生活中哪些现象是利用了过滤和吸附的原理？课堂小结1、 过滤的仪器及操作注意事项2、 活性炭的吸附作用作业必做1、 完善实验报告2、 学探诊相关练习p55-57选做家庭小实验：利用生活中的用品练习过滤操作2、学生思考并回答4、学生思考，一生回答，其他学生补充2、 学生阅读课本，找出水净化的方法3、 一生描述水处理过程及方法，其他学生补充4、学生提出有疑问之处，其他学生尝试回答2、学生思考并回答4、学生聆听并记录2、学生思考并尝试回答4、学生聆听并记录2、学生猜想并回答5、学生尝试组装仪器并比赛8、学生观察操作的细节，找出应该注意的问题10、 学生记录11、 学生动手操作（向自来水中放入沙土、红墨水并过滤干净）13、学生分享实验中遇到的问题2、 学生思考并尝试回答5、 学生提出猜想7、学生用自制净水器进行活性炭吸附实验9、学生回答2、学生分组讨论，并分享如学生没有提出问题，则教师提问学生想不出时，引导学生思考：生活中将茶叶和水是怎么分开的呢？引导学生回答问题时采取：“因为.所以”训练学生的逻辑思维能力仪器分组：玻璃仪器和其它若学生想不出，引导学生想家用冰箱除味采用的方法4 / 4