幼儿园大班语言教案 小胖小.doc

幼儿园大班语言教案 小胖小活动目标：1、熟悉儿歌内容，体会“联珠”儿歌特有的节奏感与韵律美。2、能运用学习到的新经验尝试续编儿歌及尝试用多种形式念诵表演。活动准备：PPT、图片、画板。活动过程：一、复习儿歌，渗透感受“联珠”儿歌的趣味性。教师和幼儿共同复习儿歌一二三四五，提醒幼儿在儿歌念到动物的地方保持造型，初步渗透对联珠儿歌的感受。二、初步学习儿歌，体会儿歌“联珠”特殊的表现方式。1、师念读儿歌前半部分，运用图片、图示帮助幼儿理解（1） 儿歌中的小胖做了哪些事？（2）小胖的这些事情做得怎么样？2、根据儿歌内容讨论分析，结合图示初步体会儿歌“联珠”的特殊表现方式。帮助幼儿分析：这段儿歌有什么特别的地方？重点分析：上句结尾和下句开头都使用相同的词语，这样的接龙方法叫“联珠”。3、调动幼儿原有经验，鼓励幼儿运用多种形式念诵。三、迁移上半部分儿歌的经验，尝试运用“联珠”的方式续编儿歌。1、出示图片并提出创编要求，在观察图片基础上请幼儿6人一组，用联珠的方法续编儿歌。2、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行集体念诵。3、幼儿分组在集体面前表演自己的创编结果。四、完整学习儿歌，进一步感受联珠儿歌的趣味性。1、欣赏儿歌后半段原作，帮助幼儿分析吹号、演讲、乖乖回家学本领的内容、节奏特点。2、整体念诵儿歌，进一步感受儿歌的韵律感、节奏感，运用节奏、身体动作等体验儿歌的趣味性。2 / 2