幼儿园大班语言古诗教案 枫桥夜泊.doc

幼儿园大班语言古诗教案 枫桥夜泊活动目标：1 理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。2 感受诗中情景交融的艺术意境。活动准备：1 诗歌范例。2 人手一份纸、笔。3 古代南水乡秋夜美的景色图及配乐诗磁带。活动重点：理解诗意，有感情、有起伏地吟诗。活动难点：感受诗中情景交融的艺术意境和诗人的思乡情怀。指导要点：通过观察图片，听听说说，引导幼儿充分感受诗中描绘的秋夜美景和诗人的思乡情怀。活动过程：1 . 出示挂图导入。提问：这是什么地方？你发现了什么？（引导幼儿观察画面所反映的时间、地点、人物、景物、季节，鼓励幼儿把自己的发现小声与身边的同伴交流）2 感受古诗的韵律美。（1）配乐教师示范朗读。提问：听这首诗，你心里有什么感觉？（2）再次欣赏，引导幼儿结合挂图理解古诗的意境。提问：这首古诗描写了怎样美丽的景色？诗人当时的心情是怎样的？（3）幼儿跟读。3 . 了解古诗结构。教师：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的诗叫七言绝句。4分句理解古诗。（1）月落乌啼霜满天-月亮落下了，远处传来几声乌鸦的叫声，寒气阵阵，秋霜仿佛满了天地间。（2）枫渔火对愁眠-望着岸边的枫树和面上渔船的灯火，诗人想起家乡，难以入睡。（3）姑苏城外寒山寺-姑苏城外那座寒山寺传来了沉闷的钟声。（4）夜半钟声到客船-半夜里，钟声传到了诗人乘坐的客船上。教师：在一个秋天的晚上，寒风习习，弯弯的月亮落下了。诗人坐在船上听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声，望着岸边的枫树和渔船的灯火，诗人思念家乡、思念家乡的亲人，他久久不能入睡。5 学做小诗人。（1）感受古诗的韵味。教师抑扬顿挫地、有感情地吟诗。（2）学做小诗人。集体吟诵古诗，在诵读中体会古诗的韵味和意境。请个别幼儿念。（3）作画。过渡语：刚才我们做了一回小诗人，现在我们来当个小画家，让我们听着配乐诗画出南水乡秋夜的美景。评价要素：1 是否理解诗意，并能有感情地吟诵诗歌。2 能否根据自己对诗歌的理解画出心目中神往的秋夜美景。活动建议：在其他时间段反复播放这首诗，并把诗歌范例和幼儿的绘画作品贴在墙上，供幼儿欣赏、认读、吟唱。附：古诗枫桥夜泊月落乌啼霜满天，枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。3 / 3