九年级化学上册第1章开启化学之门单元测试沪教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册第1章开启化学之门单元测试沪教版撰写人：_时 间：_一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共30分)120xx连云港日常生活中时刻发生着变化，下列变化中包含化学变化的是()A美酒飘香 B鸡蛋变臭 C切割玻璃 D滴水成冰2下列事实中，利用物质化学性质的是()A用铁制作炊具 B汽油作燃料C铜作导线 D石墨用于制铅笔芯3下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是()A冰水混合物稀有气体 B清新的空气液态氧C氮气二氧化碳 D澄清石灰水清澈的泉水4下列化学实验基本操作中正确的是()A量取9.5 mL的液体可用100 mL的量筒B给试管里的液体加热时，液体体积最多为试管容积的C集气瓶可以用作反应容器D试管、烧杯、蒸发皿等仪器可在酒精灯火焰上直接加热520xx雅安智能手机是一种多功能通信工具，一款智能机通常含有 41 种以上的化学元素。手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃，下列关于硅酸铝玻璃性质的推测正确的是()A透光性好 B常温下易与氧气反应C易溶于水 D见光易分解6下表列举了蜡烛在空气中燃烧的部分问题及对问题的解答，其中“对问题的回答”中属于“设计实验方案”的是()选项问题对问题的解答A火焰为什么向上热气流上升，形成对流B探究火焰不同部位温度的高低将火柴梗平放入火焰中2 s后取出，观察火柴梗变化C火焰上方的黑烟是怎么产生的蜡烛不完全燃烧产生的炭黑小颗粒D吹灭蜡烛时产生的白烟是什么石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体7.已知淀粉遇碘变蓝。小军同学在做唾液淀粉酶实验时，向热的面粉糊中加入碘酒，发现未变蓝。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是()A向老师请教 B查找相关资料，探究原因C认为自己做错了，继续做其他实验 D反复实验，并观察是否有相同现象8如图Z11所示实验操作不正确的是()图Z119如图Z12，两个实验装置气密性良好。图Z12关于该实验，有如下说法：红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；停止加热并冷却至室温后，可读出注射器内气体的体积约为24 mL；实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；两个实验均能证明空气是混合物；两个实验均能证明空气中约含体积的氧气。其中正确说法的个数有()A2个 B3个 C4个 D5个10如图Z13所示是利用过量红磷进行空气中氧气含量的测定，图Z14所示图像能正确反映对应变化关系的是()图Z13图Z14二、填空题(共40分)11(5分)在下列短文中的横线上填上相应的变化或性质。(填字母)A物理变化 B化学变化 C物理性质 D化学性质硫是一种淡黄色固体_，把块状硫粉碎_，将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化_，继续加热，硫的蒸气被点燃，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种无色、有刺激性气味的气体_，这说明了硫具有可燃性_。12(5分)正确的操作能保证实验顺利进行。请完成下列填空。(1)用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_。(2)检查装置气密性时，要先_，再_。(填字母)A用手握住试管外壁B将导管放入水中(3)用量筒量取液体正确读数时，视线应_。(4)玻璃仪器洗涤干净的标志：_。图Z1513(8分)图Z15是镁条在空气中燃烧实验的示意图，请回答：(1)夹持镁条的仪器名称是_。(2)能说明镁条燃烧是化学变化的实验现象是_。(3)实验完毕，发现桌面被烫坏了，原因可能是_。(4)镁粉可用于军事上制照明弹，是因为_。14(8分)20xx常州如图Z16是测定空气中氧气含量的实验装置图。实验如下：用注射器抽取30 mL空气(活塞拉至30 mL刻度处)，硬质玻璃管中空气的体积为50 mL；在硬质玻璃管中放入过量铜粉，在右侧导管口套上瘪的气球；点燃酒精灯，反复推拉注射器活塞和挤压气球，待充分反应后，冷却至室温；将气球中的气体全部挤入硬质玻璃管，注射器中气体的体积为14 mL。图Z16(1)写出铜粉与氧气反应的文字表达式：_。(2)实验时，铜粉过量的目的是_；_(填“能”或“不能”)用木炭代替铜粉进行相同实验。(3)实验测得空气中氧气的含量为_。15(6分)化学现象中包含发光、发热现象，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。小明同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，于是学习小组对此展开了探究与讨论。(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方，观察到：a.烧杯内壁上出现水雾；b.手摸烧杯有发烫的感觉；c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。分析：由现象可知蜡烛燃烧生成了新物质_，蜡烛燃烧为_变化。(2)观察白炽灯(灯丝为钨丝)通电前通电中通电后灯丝为灰黑色固体发出白光，手摸灯泡感觉发烫灯丝为灰黑色固体分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于_变化。16(8分)PX是对二甲苯，其组成和结构如图Z17所示，相关性质为：无色透明液体，有芳香气味；熔点13.2 ，沸点138.5 ；密度0.86 g/cm3；可燃；有挥发性，但比汽油低；遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低；低毒，毒性与汽油相当。请根据上述材料，回答下列问题。图Z17(1)上述性质中属于PX物理性质的是_(填性质代号)。(2)根据PX的性质，从防止环境污染和安全的角度，应如何保存和储运PX?_。三、实验探究题(共30分)17几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤。查阅资料：一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，产生蓝色火焰。(1)点燃一支白色蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1 s后取出，现象如图Z18中A所示，这证明焰心_。图Z18(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如图B所示)，在玻璃管的上口点燃，上口处产生火焰，这说明焰心物质的化学性质是_。(3)猜想和验证(提供用品：火柴、澄清石灰水、小烧杯)猜想操作现象结论猜想：焰心气体含二氧化碳在未点燃的短玻璃管上口处_猜想不成立猜想：焰心气体只含一氧化碳取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃玻璃管另一端管口有蓝色火焰，取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到玻璃管内壁无白色固体猜想_猜想：焰心气体只含石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃玻璃管另一端管口_，取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到_猜想成立猜想：焰心气体有一氧化碳和石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃玻璃管另一端管口_，取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到_猜想成立(4)写出石蜡在空气中完全燃烧的文字表达式：_。1B2.B3.B4.C5.A6.B7.C8B解析 氢氧化钠能吸收空气中的水而潮解且有较强的腐蚀性，因此在称量时一定要放在玻璃容器内；检查D中装置气密性的方法：夹紧弹簧夹，双手紧贴容器外壁，导管中能形成一段稳定的水柱，并且一段时间后液面不下降，说明装置不漏气。9D10B解析 因为反应前集气瓶中已有少量水，故曲线不能从0开始；因为氮气不参与化学反应，故质量不变；将燃着的红磷放入装置中，瞬间由于温度升高而使装置中的气体压强增大，随着红磷的燃烧，氧气逐渐被消耗，从而使瓶中压强降低，至氧气被消耗尽并且装置冷却后装置中的压强不再改变；因为是“过量红磷”，所以最终红磷质量不能为零。11CAABD12(1)外焰(2)BA(3)与凹液面最低处保持水平(4)仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下13(1)坩埚钳(2)生成白色固体(3)实验时没有在桌面上垫石棉网(4)镁粉燃烧时发出耀眼的白光14(1)铜氧气氧化铜(2)充分消耗空气中的氧气不能(3)20%(或)15(1)水化学(2)物理16(1)(2)密封保存、严禁烟火17(1)温度低(2)具有可燃性(3)猜想：罩或扣上内壁涂有澄清石灰水的小烧杯无明显现象(或澄清石灰水不变浑浊)猜想： 成立猜想：没有蓝色火焰玻璃管内壁有白色固体猜想： 有蓝色火焰玻璃管内壁有白色固体(4)石蜡氧气二氧化碳水9 / 9