八年级语文上册第四单元7孔孟论学习同步练习2北师大版.doc

教学资料参考范本八年级语文上册第四单元7孔孟论学习同步练习2北师大版撰写人：_时 间：_【模拟试题】（答题时间：45分钟）一. 给下列加点的字注音。诅咒（ ）（ ） 干没 （ ）（ ） 潸然泪下（ ）歃血（ ）（ ） 笺笺稿费（ ） 冷灶 （ ）二. 解释下面词语。物极必反对牛弹琴潸然泪下摇尾乞怜三. 品味下列语句。1. 呜啦，打火机不见啦不过略施小技，以示薄惩，以后如果胆敢再借书不还，恐怕床头那个钻戒也会不见啦。2. 上面摆着写满了英文的“喂死剂”、“白烂弟”、“拿破轮”，把人看得如醉如痴。四. 句子翻译1. 有朋自远方来，不亦乐乎？2. 温故而知新，可以为师矣。3. 不愤不启，不悱不发。4. 一日暴之，十日寒之，未有能生者也。五. 下面文学常识说法有误的一项是（ ）。A. 论语是儒家经典著作之一。B. 论语中的“子”“先生”均指的是孔子。C. 孔子，名丘，字仲尼，是战国时代鲁国人。D. 孔子是我国古代伟大的思想家、教育家。E. 孟子被后世尊称为“亚圣”。六. 阅读下文，完成下列各题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政 ）子曰 ：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（知，通“智”，智慧）也。”（为政）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅（弘毅：胸怀宽广、意志坚定），任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎（其恕乎，那大概是“恕（道）”吧）！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）1. 论语十则告诉我们，学习必须。2. 第一则讲了三个方面的内容，即、 。3. 曾子经常反思的一些事是什么？4. “温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？5. 文中强调学习与思考必须结合起来的一则是 。6. “知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子 。7. 孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用文中的话说就是 。8. “岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？9. 翻译下列句子。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）默而识之，学而不厌，诲人不倦。（3）知之为知之，不知为不知，是知也。（4）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。【试题答案】一. z zhu nm shn sh xu jin zo二. 物极必反：极：顶点；反：向反面转化。事物发展到极点，会向相反方向转化。对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。潸然泪下：潸然：流泪的样子。形容眼泪流下来。摇尾乞怜：狗摇着尾巴向主人乞求爱怜。比喻装出一副可怜相向人讨好。三.1. 柏杨的幽默之所以淋漓尽致，就在于以这种不惜以自我“丑化”的虚拟笔墨来表现自己的愤激和老天真。这种丑化事实上是一种“丑化”，在“丑化”的喜剧性中超越了道德的恶，而升华为老天真的美。2. 巧用英译谐音，使读者望文生义，产生对洋酒的鄙视；同时也收到了强烈的讽刺效果，鞭挞那些家中无书者。四.1. 有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗？2. 复习了旧知识，又领悟了新知识，（这样的人）就可以做老师了。3. 不到学生想说而说不出来时，不去启发他,不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。4. （如果）晒它一天，冻它十天，没有能生长的。五. C六.1. 要有正确的方法和态度。2. 学习方法、学习的乐趣、为人的态度即个人修养3. 替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。4. 并非并列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。5. 学而不思则罔，思而不学则殆。6. 言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。7. 择其善者而从之，其不善者而改之。8. 君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。意思相近即可9. （1）人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?（2）默默地记住所学的东西，学习并且不感到满足，教导别人不感到厌倦。（3）知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。（4）看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。4 / 4