九年级化学上册《化石燃料的利用》教案鲁教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册化石燃料的利用教案 鲁教版撰写人：_时 间：_一、教学目标 1、通过对常见燃料的对比，懂得根据情况选择燃料，了解农村使用沼气的意义。2、了解化石燃料的形成过程和人类面临能源危机，知道化石燃料是人类社会不可再生的重要资源，认识节约能源和积极开发新能源的重要意义。3、知道化石燃料不仅是重要的能源，还是重要的化工原料。4、通过学生小组的课前自学和资料收集，培养学生收集资料和合作学习的能力。5、通过学生的课堂展示与交流，训练学生的语言表达能力。6、通过对化石燃料的形成过程的了解和对能源现状的认识，培养学生节约能源的意识。7、通过对化石燃料作为化工原料制得的化工产品的了解，体会化学在人类社会进步过程中的重大作用，增强对化学学习的积极性。二、教学方法 1、将学生按能力分成三个小组，各小组根据老师的学习提纲阅读教材和查阅资料，在教师必要的指导下小组合作，完成一个知识板块的资料收集和整理。2、各小组推荐中心发言人在课堂展示合作学习成果，教师作适当补充。三、教学过程 （一）课前自学，分组收集整理资料（提前两周）第一小组收集整理资料提纲 常用燃料调查 1、根据下表内容完成对我们常用燃料的调查燃料所含成分（元素）燃烧产物主要污染物及污染程度来源形成周期可否再生使用的安全性储藏与运输主要使用地区经济价值柴草C、H、OCO2、H2O烟尘；污染较大庄稼，树木，杂草几月几年可再生安全方便储藏；就地取材农村非常便宜2、根据上表，提出在农村的燃料使用建议，并作简要说明。老师指导的主要内容1、将调查表制作成课件或电子文档，以便展示交流时用大屏幕展示。2、化石燃料形成过程的影视资料收集。3、制作或收集火力发电过程动画或图片。4、发展沼气对农村的重要意义及其综合利用资料。第二小组收集整理资料提纲 能源问题调查1、当今世界人们使用的能源主要有哪些？为什么世界各国之间会发生能源争夺战？2、我国的能源结构是怎样的？我国化石燃料的储量和开采情况是怎样的？前景如何？3、你对解决能源问题有何好的建议？老师指导的主要内容1、指导学生从海湾战争、利比亚战争等各国为争夺能源而进行的战争中找到战争的根本原因。2、指导学生列表对比我国化石燃料的储量和开采情况。3、指导学生从可持续发展的角度考虑能源问题，也从日常生活中去考虑解决能源问题。第三小组收集整理资料提纲 化石燃料的综合利用调查 1、为什么人们把煤称作“工业的粮食”，把石油称作“工业的血液”？2、为什么要综合利用化石燃料？3、现在我们是怎样综合利用煤的？4、现在我们是怎样综合利用石油的？老师指导的主要内容1、指导学生在网上查找煤的干馏、石油的分馏的视频或图片资料。2、指导学生查找煤、石油、天然气综合利用的影视及图片资料。（二）课堂展示与交流引入师：通过一周的准备，各组同学都完成一本组的调查内容，并对这些内容进行了分类整理，今天就是同学们展示自己学习成果的时候了，请各组同学踊跃发言，把你们学到的知识告诉其他还不知道的同学。第一小组的同学通过查找资料，对我们常用的燃料进行了调查和对比，找到了适合我们农村的燃料，现在请第一小组的同学上台展示交流产。第一小组展示交流1、大屏幕展示常用燃料调查表。并选择性播放收集的化石燃料形成过程的影视资料。煤的形成 石油和天然气的形成与开采火力发电过程动画或图片3、讲解发展沼气对农村的重要意义及其综合利用。师：第一组的同学用丰富的资料告诉了我们，人们可以利用的燃料种类是比较多的，我们应根据具体情况选择燃料，就我们农村而言，最经济实惠又清洁的燃料就是沼气，我们应大力发展沼气。不论是哪种燃料，当它燃烧时主要都是为我们提供了热能，我们根据而要再把热能转化为电能或其它能量，化石燃料是这些燃料中主力军，世界如果没有了化石燃料，我们的所有工业生产都将停顿。下面请第二组的同学给我们带来他们对能源问题的调查。第二小组交流展示1、作报告：世界各国的能源大战（并用大屏幕展示书面报告的电子文本）。2、我国的能源结构及化石能源的储量和开采情况报告（以表格形式呈现）。3、对解决能源问题的建议。师：刚才第二小组的同学通过查找资料，用详实的数据告诉了我们，世界面临严重的能源问题，他们也对解决能源问题提出了很好的建议，有些问题还是需要科学家们攻克的课题，甚至有可能需要我们这里的同学们去解决，比如如何较容易地分解水得到氢气，比如解决核电站的安全问题等，而我们现能为能源问题作出贡献的就是节约能源和努力学习，希望大家能像刚才发言的同学说的那样做。化石燃料作为我们现在主要的能源，对我们日常生活和社会发展起着重要的作用，但有资料表明，如果把煤炭燃烧得到的价值看做为1，那么加工成煤焦油能增值10倍，加工成塑料增值90倍，制成医药增值750倍，制成合成纤维增值1500倍。所以化石燃料的综合利用是当今世界的一项重要工艺。下面请第三组的同学来告诉大家如何对化石燃料进行综合利用。第三小组展示交流1、以化石燃料为原料得到的各种产品展示（图片和实物），同时介绍化石燃料综合利用的意义。2、介绍化石燃料综合利用的方法，选择性播放相关的影视资料。石油分馏煤的综合利用石油的综合利用师这一课的学习，同学们用了一周的时间查找资料和调查讨论，三个小组都交上了一份满意的答卷。通过本次课的学习，你有哪些收获？学生谈收获（学生多数从知识方面谈，教师还应引导学生从过程方面谈）。师通过这一次课的学习，大家收获很多，不但有知识方面的收获，而且还有能力方面的收获，可喜可贺。希望同学们在今后的学习中能像这次的学习一样，积极主动的相互合作，共同探讨，共同进步。4 / 4