八年级语文上册第四单元美丽的西双版纳教学案（无答案）苏教版.doc

教学资料参考范本八年级语文上册 第四单元 美丽的西双版纳教学案（无答案） 苏教版撰写人：_时 间：_教学目标：1.学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。2.了解西双版纳的自然风光和风土人情，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。教学重点：用小标题来构建文章。教学难点：自然风光和风土人情的配合。一、导入西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近2万平方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。二、预习展示 1、找出下列词语中的四个错别字，并订正心弛神往 无声无息 可见一般 色彩斑斓 水中戏喜积善修行 善男信女 为防不恻 狼狈撤退 除苦积善 2在下面句子中的横线上选填一个适当的词（遮掩 掩映 映衬）1）他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼_在翠竹丛林中。2）竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷_于蓝天绿地之间。3）青山绿水_下，那就是一幅精心创作的风情画。3本文运用哪几个小标题？运用小标题写文章有什么好处？ (1、驰 斑 嬉 测2、 1掩映 2遮掩 3映衬3、本文运用了五个小标题来构建文章的。这五个小标题是：“高高望天树”“竹楼映蓝天”“悠悠野象谷”“妩媚傣寨水”“笑对生与死”。运用小标题可以使文章纲举目张，层次分明，线索清楚。本文小标题，把每一部分的对象、范围标了出来，对这部分的内容起着提示作用。)三、问题探究（一）整体感知感受美1、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗？2、请快速浏览课文，神游西双版纳，以“西双版纳美，美在”来说说你对西双版纳的认识。3、过渡：我很欣喜地发现：同学们都有一双发现美的眼睛。西双版纳有这么多迷人的风景，我想不通同学们由于看问题的角度不同，喜好不同，心里的感受也会不同。课文向我们展示辣了这么多优美的画面，你最喜欢哪个画面呢？小组交流，请用你喜欢的语调来朗读，并试着谈谈你喜欢的理由。（二）深入课文品味美1、挑选你喜欢的画面，试着用你喜欢的语调来朗读。2、试着谈谈你喜欢的理由。（教师巡回指导，提醒抓住关键词，并在文中圈点批注）3、分析品味中引导学生与作者同游同赏，如：1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。（作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌，从而使老爷爷的形象在平面上如同雕塑，在静态中呈现动态，给人以鲜明强烈的印象。“活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。）2、将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。（作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风情画。打谷场由竹席铺成。男人“粗粗打一遍”与女人“细细地打谷子”，形成鲜明的对照。一粗一细，先粗后细，分工合作，相辅相成。女人们身着“色彩鲜艳”的筒裙，“手中挥舞着木锤”，在“青山绿水映衬下”，“那就是一幅精心创作的风情画”。这个比喻贴切而生动，颇有诗情画意。这幅风情画有动有静，有声有色，妩媚动人。字里行间透露着作者对这幅风情画十分喜爱和赞赏的感情。）4、教者归纳：总之，本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美。（三）、学习对照手法思考：找出文中运用对照手法的地方？并分析。明确：“悠悠野象谷”中野象的恐怖和大象表现的乐趣形成鲜明对照。“妩媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人细细打谷子的对照；“打谷子”的风情画与“水中戏嬉”的风情画的对照；最后一段中“生”与“死”的对照。本文就是运用这种对比的艺术手法，成功地把西双版纳的自然景观和人文景观表达了出来，突出其“美丽”的特征。四、小结 本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。五、当堂练习1、判断下列说法的正误。西双版纳的傣族男子都要出家当和尚。（）西双版纳的傣族村寨里都会有或大或小的寺庙。（）西双版纳的傣族人深受佛教思想的影响，对人十分友善。（）傣族人最隆重的节日是“关门节”和“开门节”。（）“生前不积善，死后要下地狱”这种观点里有积极的一面，也有消极的一面。（）2、没看到野象，也不防看一场免费的大象表演，那真的是很有趣的场面。大概是因为手中那块甜如蜜汁的热带菠萝的吸引，表演一结束，一头大象直接冲我就过来了。狼狈撤退之际，将手中的菠萝做了贿赂。眼看那大家伙得意洋洋地将菠萝_入口中还不忘用鼻子将竹签_出来_掉，真叫人有点哭笑不得。我顺手给它一块钱，它点头一叫表示感谢，然后_到水果摊前去买香蕉。最喜欢看大象们排成一行走，后面一个用鼻子_着前面一个的尾巴。那么大的动物做出那么乖的动作，实在让人无法不笑。1）加横线的句子在结构上有什么作用？_2）加粗的“大概”一词能否删去？为什么？_3）在这两段文字中的横线上各填一个适当的动词。4）原文中这部分的小标题是“悠悠野象谷”，而这两段文字写的却不是野象，是不是偏离标题了呢？为什么？_（1加横线的句子在结构上有承上启下的过渡作用。 2不能，因为大象被菠萝吸引来，只是作者的猜测，并不能肯定。 3卷 拔 扔 踱牵 4不偏离标题，因为作者写野象谷的目的是为了突出西双版纳的神奇有趣，而这两段文字并没有偏离这个主题。）六、布置作业1、挑选喜爱的片段熟读，并摘抄相关语句2、课后练习三。4 / 4