八年级生物上册第四章第三节光合作用的场所学案冀教版.doc

教学资料参考范本八年级生物上册 第四章第三节光合作用的场所学案 冀教版撰写人：_时 间：_【学习目标】 1、描述叶片的结构 2、解释叶片与光合作用相适应的特点3、应用光合作用的有关知识对植物种植、栽培等进行解释或改进【学习指导】一、 徒手制作叶的横切临时装片（阅读P34图3-4-6后，完成下题）A、 把一片薄纸夹在两个刀片中间，迅速的一次切割叶片。B、 将叶片薄片放在载玻片上的水滴中，加盖玻片，制成临时装片。C、 将叶片放在载玻片上。D、 将叶片薄片放入清水中。正确的实验步骤（填字母）：（ ）（ ）（ ）（ ）二、 叶片的结构（阅读P35-36知识链第一段+P35图3-4-7+P36图3-4-9后，完成下题，6分钟完成）（一）叶片的结构 上下表皮保卫细胞：成对存在，围成 组织：近上表皮，细胞呈圆柱形。 组织：近下表皮，细胞形状不规则 ：内有导管和筛管。（二）叶片的结构与光合作用相适应的特点： 1、表皮：特点：表皮细胞排列 ， 透明。外有 透水不透光； 细胞含有叶绿体，两两成对围成 。 功能：透光、保水，对叶片有 作用； 是气体交换和水分进出的“门户”。 2、叶肉：特点：栅栏组织排列 含叶绿体较 ； 海绵组织排列 含叶绿体较 。 功能：绿色植物的光合作用就是在 中进行的。 3、叶脉：特点： 运输水和无机盐，其中水是光合作用的原料。 能将光合作用制造的有机物运送到其他器官。 功能：有支持和疏导作用。 所以： 是光合作用最理想的场所。小结：叶片的结构与光合作用相适应的特点： 表皮透光保水，气孔可进行气体交换； 叶肉含大量叶绿体，是进行光合作用的场所； 叶脉可运输光合作用所需的物质。三、 实际用（阅读P37实际用后完成，3分钟）1、“ ”是作物丰产的前提，因为可以大大增加单位空间内 ，使植物最大限度地接受 照射，提高 的效率。2、立体农业充分利用了 、 等多种资源，创造了最大的生物产量。 、 和 技术是立体农业的初级形式。【当堂检测】1、光合作用知识巧比喻：未来植物看成一个太阳能的食品加工厂（请将恰当的比喻连线） 制造食物的过程 光合作用 绿色工厂 绿叶 动力 二氧化碳和水 原料 光 产物 叶肉 车间 叶绿体 机器 淀粉和氧气2、如果把一片加碘变蓝的叶片横切做成临时装片，放在显微镜下观察，发现变蓝的部位是（ ）A、所有细胞 B、叶的细胞中所有含叶绿体的部分 C、表皮细胞 D、叶的细胞中所有不含叶绿体的部分 3、下列细胞中，含叶绿体的是（ ）A、根毛细胞 B、筛管 C、叶肉细胞 D、表皮细胞4、叶片上面的颜色比下面深，是因为（ ） A、海绵组织接近上表皮含叶绿体少 B、海绵组织接近下表皮含叶绿体多 C、栅栏组织接近上表皮含叶绿体多 D、栅栏组织接近下表皮含叶绿体少5、叶表皮细胞的一般特征是（ ）A、无色透明的活细胞，外有角质层 B、半月形的活细胞，内含叶绿体C、无色透明的死细胞，排列紧密 D、圆柱状的死细胞，内有叶绿体6、叶是绿色植物光合作用的主要器官，叶片是叶的主要部分，下列有关叶片结构的叙述错误的是（ ）A、叶片由表皮、叶肉、叶脉构成 B、叶肉的栅栏组织和海绵组织都含叶绿体 C、叶肉细胞和保卫细胞都含叶绿体 D、 叶片的每个细胞都含叶绿体，所以呈绿色7、叶脉具有输导的作用它能输导（ ）A、水分、二氧化碳 B、水分、有机物 C、水分、无机盐 D、水分、无机盐、有机物8、将种植的韭黄放到阳光下照射几天后，韭黄将（ ）A、仍呈黄色 B、见光死亡 C、渐渐变绿 D、渐渐失色 9、光合作用的实质是（ ）A、制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来 B、分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量C、制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 D、分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来10、农作物在生长期间，大部分的叶片被害虫毁掉了，结果农作物的产量会（ ）A、不变 B、增产 C、减产 D、可能增产，可能减产4 / 4