八年级语文上册《美丽的西双版纳》教学设计苏教版.doc

教学资料参考范本八年级语文上册美丽的西双版纳教学设计 苏教版撰写人：_时 间：_教学目标： 1、欣赏西双版纳的自然景观和人文景观。 2、学习用对照手法描写景观和富有感情色彩的语 言。 学习重点：目标2 学习方法：朗读、自读、合作交流 课时计划：两课时 教学过程： 一、阅读序幕 “有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往！到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆”瞧，多美多诱人的景致，多美多真挚的情感！让我们也走进了西双版纳，融进作者那一串串彩色的记忆 二、阅读主场 （一）请五个学生给同学做朗读指导（每个人一个部分），先提出朗读建议，再示范朗读。（课前准备） （二）合作学习 1、问题讨论：每个小标题中应特别注意的字眼是什么？（以此确认每部分阅读学习的重点） “高高望天树”“竹楼映蓝天”“悠悠野象谷”“妩媚傣寨水”“笑对生与死” 2、将学习小组分成五个部分，按上面确认的各部分的重点分别学习理解。 “高高望天树” 第一段简介望天树的价值及高度。 第二段描写热带雨林中的藤状植物、小溪、毒蘑菇、小鸟。 第三段写一段有趣经历。第四段交代傣族的饮食文化。 “竹楼映蓝天” 第一段写竹楼的地理位置、构造及作用。 第二段写傣族人的热情好客和傣族的饮食文化。 “悠悠野象谷” 第一段写热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方。 第二段写大象表演的有趣场面。 第三段写大象的最后一个表演动作。 “妩媚傣寨水” 第一段写打谷。 第二段写泼水节。 第三段写水中嬉戏。 “笑对生与死” 第一段总写仿佛漫游在一幅民族风情画卷里。 第二段写民族风情“修行与还俗”。 第三段写民族风情“关门节”与“开门节”。 第四段写傣族人民的生死观和人生观。 3、学习小组推举代表在班上交流，每部分各段文字与小标题中的关键词语的联系。（如有不同意见，可以开展讨论；交流讨论中教师适当点拨。） 教师示范分析“高高望天树”： 第一段直接写树高。第二段的藤状植物缠在大树上，毒蘑菇长在树上，小鸟在树林里唱歌。第三段想拍完整的热带雨林的照片，才往河里走。第四段所写吃傣家风味饭的菜肴都是热带雨林中特有的。 （三）学生交流课文学习收获。（教师适当启发） 交流要点： 1、用小标题构建文章。 小标题都用五个字组成，句式整齐，结构匀称。重点突出，条理清楚，给人深刻的印象。从五个不同的角度，突出了总题中的“美丽”两字。 2、运用对比手法。 野象谷中的恐怖与大象表演的乐趣 男人粗俗打谷与女人细细打谷 “打谷子”的风情画与“水中嬉戏”的风情画 “生”与“死” 运用对比手法成功把西双版纳的自然景观和人文景观表达了出来，突出了“美丽”的特征。 三、阅读尾声 （一）师生合作研究“探究练习二、三” （二）解决学生预习中提出的问题。 （三）词句积累（抄在积累本上）。 心驰神往 傣家 蕨菜 竹篾 轻描淡写 色彩斑斓 妩媚 像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间 一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上 青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。 在夕阳映衬下，更显出几分妩媚。 一簇簇翠竹、绿树 眼前跳动的身影，焕发出生的力量和活力。 （四）布置作业。 采用课文提供的材料，向家长介绍西双版纳神奇秀丽的自然风光或质朴意深的民族风情。以“在李舵的文字中遨游”为题，把自己阅读中获得感受写在一段文字中。3 / 3