八年级语文上册《第2课芦花荡》教案新人教版.doc

教学资料参考范本八年级语文上册第2课 芦花荡教案 新人教版撰写人：_时 间：_一、教学目标1.知识与能力(1) 积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。(2) 引导学生学会初读篇幅较长的文章：快速默读法、口头复述和概括能力。(3) 引导学生学会根据情节和描写方法分析人物形象。2.过程与方法强化环境描写分析能力，体味本文的诗意景象3.情感态度与价值观引导学生领会作者的写作意图二、教学重难点（一）重点1.引导学生学会初读篇幅较长的文章：快速默读法、口头复述和概括能力。2.引导学生学会根据情节和描写方法分析人物形象。3.强化环境描写分析，体味本文的诗意景象（二）难点引导学生领会作者的写作意图三、教学流程设计第一课时（一）明确学习目标：1. 学会初读篇幅较长的文章：快速默读法、口头复述和概括能力。2.学会根据情节和描写方法分析人物形象。（二）掌握三法，学会快速概括长篇幅文章：快速默读法、口头复述和概括能力。自学指导一：（5分钟）【自学内容】1.快速阅读比赛，看谁能最快把芦花荡这篇小说读完，谈谈你的快速阅读法。2.进行口头复述故事和书面概括能力训练。请你口头复述本故事和书面概括主要内容。【方法指导】【快速阅读法】1、看主要人物、事件和结局。2、一目多行，省去不影响把握人物和事件的内容。3、做记号：人物姓名、中心句等。【口头复述故事方法】1、抓住事件六要素。2、主要人物：行动、性格等。3、用好关键词：能概括起因、经过和结局词语。【书面概括内容方法】1.简单概括：主谓宾语法思维。2.复杂概括：主（修饰语）+谓（行为特点）+宾（结果）时间：7分钟【明确】抗日战争时期，队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个将近六十岁的老头子，他非常自信；开端： 护送老头子护送两个女孩进苇塘。发展： 受伤他们被鬼子发现，其中一个女孩受了伤,老头子在愧疚之余发誓要为女孩报仇。高潮、结局： 复仇他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子，为女孩报仇。（三）学会根据情节和描写方法和关键句分析人物形象。自学指导二：（10分钟）【自学要求】分析：老头子是一个什么样的人？【方法指导】（1）故事情节：什么情节看出什么特点？（2）描写方法：语言、动作、神态（3）关键语句：哪些语句直接写出什么特点？形象性格+思想+情感+技能（什么样的人？）【明确】老头子 一个具有传奇色彩的英雄人物爱国抗日的热情：充满活力、无所畏惧爱憎分明的感情：对姐妹的挚爱、对鬼子的憎恨过于自信、自尊的个性：核心性格、功过都由此发出智勇双全的杀敌行为： 埋伏、诱敌、杀敌，周密老【分析人物形象方法小结】1.从“事件”入手：人物做了什么事2.从“方法”入手：人物如何表现的3.从“语句”入手：作者有什么评价（四）当堂训练根据课文内容填空，每空只填一个字。“谁？”老头子的身体往上（ ）了一（ ），随着，那小船很厉害地（ ）（ ）了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手（ ）着船尾，跟着（ ）了几步，才又拼命往前（ ）了一把。小女孩（ ）在船边，用两只手（ ）着水玩。发烧的手（ ）在清凉的水里很舒服，她随手就（ ）了一把（ ）在脸上，那脸（ ）着厚厚的泥和汗。（五）作业布置1、必做：完成课时作业（二） 1-8题2、选做：完成【写话专题3】（六）板书设计芦花荡（孙犁）1、 概括故事情节：要素法2、 分析人物形象：评价性语句、描写手法、情节体现第二课时（一）明确学习目标：1.领会作者的写作意图2.体味本文的诗意景象（二）自学指导一：领会作者的写作意图（5分钟） 所谓“英雄”，一般都是高大全的人物。但是，老头子却是一个性格上有缺陷的抗日老人，孙犁这样写有何用意？这个文学人物有何现实意义？请谈谈你的理解。时间：4分钟。 【明确】这篇小说主要写了一个老英雄老头子。他有鲜明、倔强的个性，智勇双全，决不认输，决不退缩、老当益壮。他没有姓名，他是千千万万普通而又伟大的中国人民的代表，他的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行为证明了中国人民是不可战胜的。（三）自学指导二：体味本文的诗意景象（10分钟）【自学要求】战争是残酷的，但本文有许多地方写得很美，请你把这些语句用横线划出来，并谈谈你的体验和感受。回答模式：读划线语句+体验和感受【方法指导】1.反映了什么样的地方色彩？2.饱含着作者什么样的感情？3.描绘了白洋淀什么样的美？4.可以看出风格有何独特处？【参考范例】1. “在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。”描写了芦花的鲜嫩、格外美丽，烘托出老英雄狠砸鬼子后的轻松、愉快的情绪，表现了老头子智勇双全的性格特征。2.“可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”描写英雄与鬼子的周旋时充满了诗情画意，情景交融，烘托出老头子战胜敌人的乐观情绪。【环境描写分析复习回顾】1.交代故事发生的时间、地点。2.交代季节、气候。3.反应环境特点。4.揭示人物心境，表现人物性格。5.渲染气氛。6.突出主题、抒发情感（四）当堂训练找出选文中的一处环境描写，并说说它所起的作用。（五）作业布置1、必做：预习、背诵桃花源记1-3段2、选做：完成课时作业（二） 10、11、12、13题（六）板书设计芦花荡（孙犁）3、 概括故事情节：要素法4、 分析人物形象：评价性语句、描写手法、情节体现5、 环境描写作用分析。5 / 5