八年级政治上册第二课《我与父母交朋友》教学提纲新人教版.doc

教学资料参考范本八年级政治上册 第二课 我与父母交朋友教学提纲 新人教版撰写人：_时 间：_【课程标准】“能够尊敬父母和长辈”，“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”。【教学目标】知识目标：1、与父母产生矛盾的原因。2、产生代沟的直接原因和实质。3、逆反心理的具体表现。4、对逆反心理的具体分析。 5、逆反心理造成的实际危害。6、与父母沟通的程序。7、与父母沟通的基本要领。8、与父母交往的主要策略。9、以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下输赢不可。能力目标：1、正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力。2、对代沟产生原因的分析能力。3、对逆反心理的辩证分析能力。4、认识逆反心理危害的透视能力。5、会与父母沟通商量的行为能力。6、对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。7、把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力。9、家庭交往中得失利弊的权衡能力。情感态度价值观：1、对父母亲人的爱。2、对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱。3、对父母的尊重、对自己人格的维护。4、崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准则。5、体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。6、坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。【教学重点和难点】1、“代沟”的含义及其产生的原因难点2、正确认识逆反心理重点3、学会与父母正确交往重点【本课内容结构图表】我与父母交朋友严也是一种爱成长也会有烦恼产生烦恼的原因产生代沟的原因父母的高期待、严要求是一种爱逆反心理有危害逆反心理的产生逆反心理的表现对逆反心理的辨证分析逆反心理导致的危害两代人的对话架起理解的桥梁要亲近父母，跨越代沟学会遇事与父母商量与父母沟通的基本要领交往讲艺术赞赏父母认真聆听帮助父母不必太计较，要宽容【教学过程】引言由对联引出主要内容第二课 我与父母交朋友一严也是一种爱1成长也会有烦恼活动一：为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？答：因为父母与子女之间缺乏必要的了解和理解。随着子女的成长，父母渐渐老了，我们需要加强沟通，互相体谅，才能保持和谐亲密的亲子关系。 改变这种状况，我们应该如何努力？答：我们应该加强与父母的沟通，让父母了解我们的兴趣、爱好，同时，我们也要体谅父母的一片苦心，正确对待父母的教育。（1）产生烦恼的原因进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。活动二：比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。答：父母我们生理成人，正值中年、壮年。正值青春期，身体未完全发育成熟。心理成熟，有主见，经受过多种考验。有独立愿望，思维偏执，情绪波动大。阅历有丰富的人生经验未真正走上社会知识掌握的知识有的多，有的少。 生活知识、实践经验少。思想方法稳重、易保守。开放、创新，易偏激。行为方式冷静，谨慎，恪守准则。喜欢冒险，讲效率，不拘传统。社会角色家长、监护人、职业人员。子女、学生、被监护人。造成两代人隔阂的主要原因有：我们在成长，有了自己的思想、兴趣、爱好等，而得不到父母的理解与尊重。我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因。我们不能正确对待父母的高期待、严要求，不理解、体谅父母的苦心。（2）产生代沟的原因 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。（3）父母的高期待、严要求是一种爱 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。2逆反心理有危害（1）逆反心理的产生（2）逆反心理的表现要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。（3）对逆反心理的辨证分析对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。活动三：结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理造成亲子隔阂、导致种种不快等危害。 答：危害主要有：影响自己和父母之间的亲子关系，同时也对自己造成一定的损害，伤害了自己和自己最亲近的人。（4）逆反心理导致的危害从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。二两代人的对话1架起理解的桥梁活动一： “家不是说理的地方。俗话说清官难断家务事。”“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待。”这两种说法有道理吗？说说你的想法。答：第一种说法不正确。因为在家庭生活中，我们也应该凡事都要讲道理。后一种观点是正确的。因为家庭成员之间存在着不可割裂的亲情，只要找到正确的沟通、协议方式，家庭矛盾就可以解决，关键是看我们如何对待。 （1）要亲近父母，跨越代沟 沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。活动二：初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求他8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。让我们一起帮小冰正确处理这件事，寻求解决冲突的方法。答：首先是不要发火，因为父亲的要求是出于对小冰的安全考虑，是爱护小冰的表现。在理解的基础上，我们可以找到许多解决问题的方法。例如：争取父亲到同学家接自己。明天再去同学家做作业。打电话给同学，把父亲的担忧告诉她，取消约定。（2）学会遇事与父母商量 商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。“处理家庭冲突六步法”：第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。活动三：小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办?让我们大家一起帮小莉出出主意。模拟小莉与家长商量的过程。略从模拟中体验与父母沟通的要领。略把自己获得的与父母沟通的有效方法和切身体验说给同学听。答：彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异，以爱的方式对待父母。（3）与父母沟通的基本要领彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。2交往讲艺术活动四：毛毛是个“冒失鬼”，常常弄坏东西，染脏衣服，摔破花盆，惹得父母批评。可他家的 亲子关系并没有因为毛毛的 过失，父母批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说，：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸父母，爸爸妈妈能不喜欢我吗？”你有过毛毛的体验吗？略谈谈你对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。答：这句话的意思是：我们希望父母关心我们，我们也应当关心父母。我们希望父母理解我们，我们也应当尽力去理解父母。你与父母交往有哪些窍门？请讲给大家听。答：参考教材第26页：与父母交往的艺术。赞赏父母，交往起来无烦恼。认真倾听，交往起来免误会。帮助父母，交往起来无障碍。在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要与父母争个高低上下。这样才能得到更多的爱和快乐。（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。（2）认真聆听，交往起来免误会。（3）帮助父母，交往起来无障碍。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。【布置作业】单元目标检测 8 / 8