幼儿园中班数学《给实物印点子和数字》.doc

幼儿园中班数学给实物印点子和数字教学内容数学活动给实物印点子和数字教学目标1、巩固幼儿对5以内数量的认识，学习用点子、数字表示实物的数量。2、要求幼儿讲述自己的操作过程及其结果。教学准备自制课件给实物印点子和数字、自制操作材料给实物印点子和数字。教学重点与难点正确认识5以内数量，能正确画点子。教学方法与手段探索操作法；多媒体辅助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、组织幼儿进行游戏：看数字拍手。1、讲解游戏玩法。师：现在我们一起玩“看数字拍手”的游戏，看清楚卡片上的数是几，拍手的次数要和卡片上的数一样多。拍完后要说说“数字几，我拍几下”。2、演示课件，请幼儿看数字拍手。看老师示范，听老师讲解。随课件一起游戏通过游戏，使幼儿对5以内的数量有一个实际的认识，并能正确数、说。二、活动：给实物印点子和贴数字。1、演示课件，让幼儿知道如何进行操作活动。师：这张卡片上有几个娃娃？给一个娃娃送一个点子，应该送几个？边回答老师的提问，边看老师的示范，学会操作方法。通过操作活动，使幼儿能够按实物的数量正确画点子与贴数字，并使幼儿养成良好的数学操作习惯。根据幼儿说的来进行示范和演示。2、分发幼儿材料，让幼儿先观察。3、提出要求，引导幼儿进行操作。师：先说一说，然后画上点子，再贴上数字。要边操作边讲讲。4、指导幼儿进行操作。（1）提醒幼儿点子要画清楚，不能连在一起。（2）提醒幼儿养成良好的操作习惯，如：边操作边讲、注意材料的运用及收放等。观察操作材料。听清操作要求。进行操作，并注意良好操作习惯的养成。三、检查幼儿操作结果。1、在白板上展示个别幼儿的操作结果，引导幼儿一起进行检查。2、引导个别做错的幼儿在区域活动中继续操作。个别讲述自己的操作结果。个别进行再次操作。通过展示并讲评幼儿的操作结果，使幼儿对自己的操作情况有正确的检查，并且个别出错的幼儿也能有再次练习的机会。2 / 2