幼儿园中班数学——对称.doc

幼儿园中班数学对称设计意图 生活中存在着许多神秘而美好的事物，对称就是其中的一种。孩子们每天生活在具有各种各样对称的环境中，但孩子们不能有意识地主动观察生活中对称地事物，更别说欣赏对称美了。那么，如何让孩子们主动地、有目的地观察和发现生活中对称的事物及对称美呢？ 活动目标 1初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。 2初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察能力和审美意识。 3鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。 活动准备 1幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。 2京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。 3长方形、正方形、三角形、圆形的纸，剪刀若干。 4春天的背景图一幅。 活动过程 一、感知对称 1故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，大家一起叫了起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了！”（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢？ 2分组操作：把小朋友分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。 3幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。 4教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。 二、找对称 1幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花瓣，进入生活区观察门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。 2师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么? 3师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。) 4师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。) 5师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。) 三、观察和比较 1老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。) 2师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。) 3教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排列上完全相同，叫点对称。 四、做对称 1每个幼儿一套不同形状的纸，一把小剪刀，请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。) 2展示幼儿的作品，让幼儿互相分享经验。 活动延伸 在区域活动中可以开展以下活动。 1数学活动： (1)对称物品的分类。请幼儿将环境中的对称物品，按轴对称和点对称进行分类，并展示在分享区。 (2)统计家里对称的物品。 2美术活动：剪窗花、画脸谱、印染、剪贴画、设计对称的服装等。b3创造性活动：我是小小发明家(鼓励幼儿运用对称的原理创造发明)。 设计评析 这个活动设计通过帮小昆虫找翅膀，激发幼儿主动去观察、发现、感知对称的图案，让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。此设计是一个整合了语言、科学、艺术、数学等多个领域的知识与能力的综合活动。由此活动还可以引申出许多探索活动，以开阔幼儿视野，激发幼儿主动观察事物的积极性，提高幼儿自我分析能力和审美能力，培养幼儿关心自己、关心他人、关心环境的美好情感。此活动适合大班幼儿，如果在中班进行，可以把它分成两个活动来完成。3 / 3