幼儿园中班音乐教案 毛毛虫.doc

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幼儿园中班音乐教案 毛毛虫设计意图:“毛毛虫”这首歌非常轻快活泼,旋律也非常优美动听,内容形象生动。同时,毛毛虫又是一个小朋友非常熟悉的小动物,歌词内容浅显易懂,音乐情绪柔和优美,非常适合中班的小朋友演唱。以往的传统音乐活动都是固定的教唱模式,不能有效地调动幼儿的学习主动性和积极性,满足幼儿的好奇心和好胜心。在设计这节课的时候,根据中班孩子年龄的特点,通过图谱的出示,让幼儿更好的理解歌词的内容。通过小组演唱、师幼对唱等方式,引导幼儿更好的熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,激发幼儿积极参与歌唱活动。活动目标:1. 感受歌曲动听的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。2. 会看图谱,能在图谱的提示下,理解歌词。3. 在多种形式的说、唱中感受歌唱活动的乐趣。活动准备:1.音乐:毛毛虫 2.歌曲图片若干。活动过程:一、谜语导入。今天,菲菲老师给你们带来了一个动物谜语,请小朋友们猜一猜它是谁呢?一会儿长,一会儿短,有人爱来有人怕,爱吃树叶和青草,长大破屋满天飞。(毛毛虫)二、音乐问好。小朋友们,我们一起把毛毛虫请出来好吗?(播放音乐)毛毛虫爬呀爬,爬到了哪里?(头顶上、肩膀上、小脚上)毛毛虫爬呀爬,还会爬到哪里去?(幼儿自由讲述)爬饿了怎么办?累了怎么办呢?让我们来听一首“毛毛虫”的歌,歌曲里会找到答案的。三、学唱歌曲1.(播放音乐“毛毛虫”)请你仔细地听,然后告诉大家你听到了什么?(幼儿回答时教师逐一出示图片)2.教师范唱。我们再来听一遍,等会儿你可以说说自己听到的,也可以唱出来。(调整图片)3.在老师的带领下,随着音乐说歌词。毛毛虫,爬呀爬;爬过草地,爬过枝桠;饿了吃树叶,累了睡一觉;呼呼呼,呼呼呼;睡了几天有了变化,毛毛虫变成美丽的蝴蝶啦。4.学唱歌曲。小朋友们,刚刚我们有节奏的跟着音乐一起把好听的毛毛虫唱出来了,现在我们玩一个小小的游戏,看谁顺利通关,好吗?(1)第一关:集体演唱(3)第二关:师幼对唱一(取走一部分图片) 老师唱拿走的图片,幼儿唱没有拿走的图片(4)第三关:师幼对唱二(老师唱有图片的歌词,小朋友唱没有图片的歌词)5.有表情地演唱。毛毛虫爬呀爬,爬过草地爬过枝桠,你觉得毛毛虫怎么样?(可爱,好玩)饿了、累了又是什么样?(轻轻、柔柔的)要求用柔和、优美的声音演唱。四、表演“蝴蝶”毛毛虫吃了树叶,睡了一觉,过了几天变呀变,变成美丽的蝴蝶了,听,音乐响起来了,好让我们听着音乐一起了玩一玩毛毛虫和蝴蝶吧。活动反思:这首歌是幼儿非常熟悉的音乐,幼儿能够理解。同时上课结构清晰图谱出示清晰能够帮助幼儿理解。老师在上课的活动中能够关注到活动的表现。整个活动也是由易到难,但是在上课的时候应该提一些唱歌的要求教给孩子。音乐是一种艺术的活动,老师应该让幼儿感受到优美的旋律要让幼儿去多倾听。老师范唱的时候应该胸腔打开,身体站直了唱。最后应该个别唱,唱给客人老师听效果会更好。3 / 3
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