幼儿园中班科学：魔术师.doc

幼儿园中班科学：魔术师活动目标：1、理解诗歌内容，喜欢朗诵和仿编诗歌。 2、发展幼儿的语言表达能力及创造力。 3、培养幼儿的合作精神。活动准备：蜡笔若干；白纸若干；与诗歌内容相符的图片; 手偶若干副。活动过程：一、引题，出示手偶，引起幼儿的兴趣1、师：今天，老师请来了几位小客人，你们看，它们来了。出示手偶：小朋友，你们好！我们是魔术师。我是红蜡笔魔术师；我是黄蜡笔魔术师；我是蓝蜡笔魔术师；我是紫蜡笔魔术师；我是绿蜡笔魔术师，认识大家很高兴。2、手偶：今天我们带来了精彩的魔术表演，请小朋友们欣赏。二、学习诗歌1、结合图片教师示范朗诵诗歌。2、提问：魔术师：刚才我们表演的魔术，你们喜欢吗？我们都变出了什么呢？3、为诗歌起名字师：咦！这好象是一首好听的诗歌，我们来为它起个名字吧！4、表演诗歌师：诗歌有了好听的名字，下面我们小朋友就和蜡笔魔术师们一起来朗诵诗歌，好吗？三、幼儿创编诗歌1、启发幼儿蜡笔魔术师还会变什么？手偶：小朋友你们知道吗？我们魔术师的本领可大了，会变许许多多的东西呢！红蜡笔手偶：我除了会变红红的太阳，还会边好多好多的东西呢！其他手偶：我们也一样，我们也一样！2、结合生活幼儿进行创编师：那老师要考考你们，想想魔术师的颜色和他们的本领，还回变什么呢？并象老师这样编出好听的诗歌来。（幼儿带上小蜡笔手偶进行诗歌创编。）四、幼儿合作创编1、 分组讨论师：请每组的小朋友在一起想一想，你们想与魔术师们变什么魔术呢？2、 集体绘画师：请小朋友选择自己喜欢的魔术师，与同组的小朋友合作变出一幅美丽的图画，并把它编成一首好听的诗歌。3、 展示作品，分组表演诗歌。五、 结束部分结合生活环境，幼儿进行诗歌创编，并表演给听课老师或其他班级的幼儿看。3 / 3