可爱的小脚丫教案.doc

可爱的小脚丫教案活动目标：1、认识自己的小脚，了解脚的功能，懂得要保护我们的小脚。2、通过游戏体验光脚踩着不同材料表面的感受，激发幼儿主动探究的兴趣。3、结合自己的生活经验和感受，大胆的进行表述。活动准备：不同质地的材料：海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖纸箱做的小动物的家（小猫、小狗、小鸡）骨头、小鱼、毛毛虫教具若干活动重点及难点：活动重点：认识小脚，体验光脚踩着不同材料表面的感受。活动难点：大胆的表述（能说完整话）活动流程：猜谜导入游戏延伸活动过程：一、可爱的小脚出示小中大三幅脚印图。提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚印?我们来给脚印排排队吧！（幼儿给脚印排队）讨论：爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？你的脚刚出生时是怎样的？小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。本环节在让幼儿具体感知大小不同的脚印的基础上，认识到脚有大有小。由此，激活幼儿以往的生活经验，爸爸妈妈的脚，自己以前的脚，从而让幼儿体会脚长大的事实和过程。1自由探索操作，了解脚丫的特征（1）、动一动小脚。录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚（2）、数一数小脚。（3）、挠一挠小脚。（4）、闻一闻小脚。，二、游戏：走小路1、师：你们看前面有四条小路，它们一样吗？想不想让小脚去上面走一走？（交代游戏的玩法和要求）2、第一次游戏：让幼儿自由走不同的小路并交流自己的感受。你刚刚走了哪条小路？走上去有什么感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇）3、 第二次游戏：在小路上放上骨头、小鱼、毛毛虫的教具。（1）师：哟，你们看小路上是什么呀？小动物太粗心了把许多好东西掉在了路上，我们去帮帮忙，把它们捡起来。（2）幼儿自由去捡。（3）集体交流。师：你在怎样的小路上捡到了什么？（鼓励幼儿把话说完整）让幼儿数数自己捡到的东西。小鱼（骨头、毛毛虫）是谁喜欢吃的？4、第三次游戏：增加小动物的家让幼儿和同伴说说你走哪条路把什么送给了谁吃（在送的过程中提醒幼儿有礼貌的说：小狗我请你吃骨头）三、讨论：保护小脚小脚的本领真大，那我们该怎样来保护它？（列举幼儿平时的一些不爱护小脚的事例，引发幼儿的讨论）师小结：不同的季节要穿不同的鞋袜大小要合适，天天洗脚、勤换袜子，有良好的卫生习惯。3 / 3