七年级政治下册第六课为坚强喝彩教案人教新课标版.doc

七年级政治下册第六课为坚强喝彩教案人教新课标版一、教材分析：第一框让我们选择坚强由“坚强意志的力量”“实现人生目标的保障”两部分组成，分别介绍坚强意志的表现和作用。第一部分：“坚强意志的力量”。主要介绍坚强意志的表现。一开始，通过捕捉汶川地震小英雄的事迹材料，让学生明白坚强意志能使人克服各种各样的困难，然后引出坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力和坚韧性。接着，用三个事例来加深对这四种表现的理解。第二部分：“实现人生目标的保障”。主要介绍坚强意志的作用。对坚强意志的作用，学生可能并不清楚，以为只要聪明就行，有没有坚强意志无所谓。第一个活动从“寻找坚强意志品质的作用”开始，让学生从已有的经验出发，把他们所知道的意志作用都说出来，然后才引出坚强意志的四个主要作用：坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的习惯、成就一番事业。对每一个作用，都提供一个材料来加以证明；最后，用一个辨别真假的活动来巩固学生的认识。二、教学目标 :1、知识目标：知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的四个作用。2、能力目标：能够理解坚强意志的表现及作用；增强磨砺自己意志品质的能力。3、情感态度价值观目标：指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度；坚定学生磨砺坚强意志的信念。三、教学重点:能够理解坚强意志的表现及作用，坚定正确的人生方向。四、教学难点:意志品质的表现五、教学过程：（一）导课：故事导入：教师讲述张海迪的故事（见教材71页的引言）。张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，张海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了海边诊所等数十万字的英语小说，编著了向天空敞开的窗口、生命的追问、轮椅上的梦等书籍。其中轮椅上的梦在日本和韩国出版，而生命的追问出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在生命的追问之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说绝顶，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。1983年，中国青年报发表是颗流星，就要把光留给人间，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”随后，使张海迪成为一种道德力量，一种不畏艰难险阻，不怕失败挫折，勇于奋进拼搏，努力为社会做贡献的象征和标志。1991年张海迪在做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争，她开始发奋学习哲学专业研究生课程。经过不懈的努力她写出了论文文化哲学视野里的残疾人问题。1993年，她在吉林大学哲学系通过了研究生课程考试，并通过了论文答辩。被授予了哲学硕士学位。张海迪以自身的勇气证实着生命的力量，正像她所说的：“像所有矢志奋斗的人一样，我把艰苦的探寻本身当作真正的幸福。”她以克服自身障碍的精神为残疾人进入知识的海洋开拓着一条道路。张海迪曾三次应邀出访过日本，韩国，举办演讲音乐会，她的自强不息的奋斗历程也鼓舞着不同民族的人民。1995年，她曾作为中国政府代表团成员参加了第四次世界妇女大会。19xx年她被日本NHK电视台评为世界五大杰出残疾人。张海迪曾当选共青团第十一届中央委员，并长期担任中国残疾人福利基金会理事，中国残疾人联合会主席团委员，山东省残疾人联合会副主席，山东省青年联合会副主席等职务。张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。同学们，张海迪的事迹是很感人的，她不畏艰难险阻，不怕失败挫折，勇于奋进拼搏，靠自己坚强的意志战胜了病魔，取得了骄人的成绩，为社会做出了巨大的贡献。我们应该学习她的这种顽强拼搏、奉献社会的精神。在我们的人生旅程中，会遇见很多的挫折，我们应该怎样磨砺自己的意志，使自己成为一个意志坚强的人呢？这就是我们在第六课“为坚强喝彩”将要学习和探讨的内容。（二）、出示学习目标:1、知道意志坚强的人四大表现。2、知道坚强意志的四个作用。3、能正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑，坚定磨砺坚强意志的信念。（三）、出示自学指导题：阅读课文第7178页，思考下列问题：1、这些抗震小英雄们身上体现出哪些优秀品质？2：意志坚强的人有哪些表现？（1）、目的明确，勇往直前自觉性：意志坚强的人，对自己的行为动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，他们在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。（2）、判断准确，处事果断果断性：意志坚强的人，能在复杂的情境中，冷静而迅速的做出判断，毫不迟疑的采取坚决的措施和行动。（3）、调节情绪，胜不骄败不馁自制力：意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不丧气、不焦躁；面对成功和胜利，不骄傲、不自满。（4）、精神顽强，毅力坚定坚韧性：意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。3、材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？4、顽强的意志品质有哪些作用？（1）、坚定正确人生方向，需要坚强的意志（2）、走出失败阴影，需要坚强的意志（3）、形成良好的学习习惯，需要坚强的意志（4）、成就一番事业，需要坚强的意志5、78页的两种结论，你认为是对还是错？（四）、课堂小结今天我们主要分析了坚强意志的表现和作用，从而了解到坚强的意志是我们生活中不可缺少的一种品质，是我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功的一把利剑，所以，我们要努力地把自己培养成为一个意志坚强的人。（五）、课堂检测：1、单项选择题：（1）、能否将失败转化为成功的关键是 （ ）A、有没有坚强的意志品质 B、不要多想C、善于幻想 D、掌握好方法（2）、能否将失败转化为成功的关键是 （ ）A、有没有坚强的意志品质 B、不要多想C、善于幻想 D、掌握好方法（3）、在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境可以使他们 （ ）A、恐惧不安 B、精神不振C、无所事事 D、抖擞精神，发奋努力（4）、科学家能为真理而不懈奋斗，艺术家能为创作而呕心沥血，我们广大学生能为学习知识而刻苦钻研。这说明 （ ）A、人是属于社会的，任何人都离不开社会 B、情绪往往反映着个人的兴趣C、意志坚强是是迈向成功的保证 D、现代社会对人素质的要求越来越高2、判断题：（1）、一个意志坚强的人，要有明确的目标，同时还要有果断性、自制力和坚韧性。（ ）（2）、一个意志坚强的人，在制定自己的奋斗目标后，就一定能实现自己的目标。 （ ）（3）、 有没有坚强的意志，是能否将失败转化为成功的关键。 ( ) 3、简答题：美国科学家吉耶曼和沙利，为了研究下丘脑激素，经历了21 年的磨难，在解剖了数万只羊脑后获得了成功。德国人欧希文制成治疗昏睡病的砷凡纳明失败了605 次，因此以“606 命名。阅读材料后回答：上述两则事例说明了什么？这对你的学习和生活有什么启示？（六）、作业布置：课下讨论：一次，一位著名的体操教练到业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，在技术上也各有特长，实在是不分上下，旗鼓相当。于是，他二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立。而那位教练，却走到几十米之外，和别人聊天去了。时间就这样一分钟十分钟二十分钟地过去了. 教练为什么要这样做？他会挑选什么样的队员？他为什么要挑选这样的队员？这样的孩子长大后会成为什么样的人？这样的特点对他的成长会有哪些影响？而没被选中的队员又会怎样发展？4 / 4