九年级语文上册《6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案新人教版.doc

教学资料参考范本九年级语文上册6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案 新人教版撰写人：_时 间：_课前自学读一读，记住下列字词的读音、写法和意义。陨落（yn）：比喻像巨星一样的伟人与世长辞。诅咒（z）：原指祈求鬼神降祸于所恨之人，后泛指咒骂。恪尽职守（k）：谨慎，恭敬；尽：完善。尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。兼而有之：指同时占有或具有几种事物。弥留之际：弥留，本指久病不愈，后多指病重将死；际，时候。指病危将死的时候。恼羞成怒：由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。教学目标：1、整体感知，了解伏尔泰为人类所作出的贡献，并感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。2、体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。课时安排：两课时第一课时一、了解伏尔泰和雨果，导入新课。问：伏尔泰和雨果是哪个国家人，在哪个方面有突出的贡献？其代表作是什么？伏尔泰：法国十八世纪资产阶级思想启蒙运动的旗手，被称为“法兰西思想之父”。代表作哲学通信、形而上学论。雨果：19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。代表作巴黎圣母院、悲惨世界。 从今天开始，我们通过学习一篇演说词，走近法兰西的一位杰出人物：伏尔泰。二、整体感知课文：1、（1）对伏尔泰作出的贡献进行了总体性的评价。 2、（212）带领人们回顾历史，颂扬伏尔泰在著作、思想和现实斗争方面的丰功伟绩以及非凡的人格力量。 3、（1314）回到现实19世纪，高度赞扬伏尔泰的思想和精神，呼吁人们向他讨教，并表达自己与反动势力斗争到底的决心和信念。三、仔细阅读课文第1段，回答问题。1、从第一段中找出最能体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。2、为什么雨果认为伏尔泰是永生的?3、世人怎么对待伏尔泰的逝世?雨果呢?明确：1、“巨星”、“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。”2、因为他有长寿的岁月，有等身的著作，还担负着培育良知、教化人类的责任。3、世人有两种态度：诅咒和祝福。雨果认为，这是荣誉最美好的两种形式。四、质疑讨论。1、从雨果的演讲中，可以了解伏尔泰为人类文明作出怎样的贡献？明确：、通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献；、以一个知识分子的良知和素质，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。2、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？明确：在伏尔泰生活的时代前期，统治阶级压迫人民，而人民却甘心受迫，不敢、也不懂起来反抗，社会愈加昏暗腐败。这时，许多像伏尔泰这样的启蒙主义思想家用自己的笔写下了不朽的篇章，唤起了人们反抗的意识，投入到为民主自由而斗争的自由中去。所以，雨果把伏尔泰生活的时代称为“一个新的纪元”的开始。3、伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢？请学生独立思考，找出文中能够表现伏尔泰形象的句子。提问学生的发言。（明确：两种形象：斗士、智者。如：第8段中“他孤军奋战”、“具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸”；第11段中“从这深邃的双目里露出了微笑”。）五、作业布置。1、完成练习二2、自读后面的课文第二课时一、导入课堂：通过上一节课的学习，我们得出：文中的伏尔泰表现出两种形象“斗士”、“智者”。这节课我们来分析伏尔泰的形象。二、品读课文： （一）、分析 “斗士”的形象。思考讨论：1、斗争的原因是什么? 2、对象是谁? 3、以何种方式? 4、具体的表现是什么? 5、结果怎样?明确：1、时代的原因：人民无知，宗教愚昧，君主专制，司法黑暗。2、对象：宫廷、贵族、金融界、教会。3、方式：独自一人，一枝笔。4、表现：为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔辩护。5、结果：胜利。小结：伏尔泰是“法兰西思想之父”，他的形象可以概括为“倔强的斗士形象”。（二）分析“智者”的形象。1、雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的? 明确：抓住伏尔泰的“深邃的双目”和“睿智的微笑”进行描写。2、朗读第12段，体会雨果是如何描写伏尔泰的“微笑”。提示：理解作家借助“微笑”，呈现出伏尔泰的成就。3、提问：为什么要选择这个特点进行描写？明确：对于斗士的形象，“微笑”所造成的反差最大，能够表现出伏尔泰的性格，效果更加强烈。三、探究拓展：引导学生结合上下文，理解“做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守”这句话的含义？明确：作为人，我们有追求自由权利。伏尔泰形象的意义在于，他和民主的权力；作为公民，我们有遵守法律的职责。不代表行政权力，他代表进步的文明思想。四、品味语言：1、他受到诅咒、受祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。明确：受到黑暗暴力的统治阶级的诅咒，帮人民摆脱愚味，人民祝福他，未来属于人民。2、人们就为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。明确:这里的“黎明”指的是封建王朝即将崩溃，民主时期即将开始。这“微笑”是对封建统治者的蔑视和嘲笑，是对未来美好生活的展望。他的沉着坚定给人以力量。3、我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。明确：只有思想开放了，人民才能创造出更为先进的文明。4、既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！明确：封建君主专制使人民生活在痛苦之中，而伏尔泰虽然去世了，但他的思想仍然指引着人们走向光明，作者强调让光明从坟墓里出来，就是表明作者向黑暗宣战的决心。五、总结演说的特点：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐明某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲应注意：1、认清对象，确立主旨。即针对性。2、思路清晰，节奏明快。3、感情充沛，例证动人。4、语言准确，形象生动。六、课堂小结：本文是雨果著名的演讲之一，全文贯穿着自由、民主、和平的精神，闪耀着真理的光芒。作者紧紧围绕伏尔泰思想上的成就，用激情饱满的浪漫语言，回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自一人的斗争，以及他的微笑、睿智，由此刻画了一位“斗士”、“智者”的形象。文中有许多意义深刻、内涵隽永的句子，要结合时代背景和人物经历细细品味。5 / 5