八年级思想品德上册第九课《承诺的分量》第三课时学会承诺同步学案苏教版.doc

教学资料参考范本八年级思想品德上册 第九课承诺的分量第三课时学会承诺同步学案 苏教版撰写人：_时 间：_【训练要点】1.了解作出承诺必须量力而行。 2.理解作出承诺后应怎样尽力而为。3.树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。【课堂达标】知识点一、在作出承诺时量力而行1.判断题（1）生活中可以随意向别人承诺，别人不会当真的。（）（2）许诺只在一瞬，践约需要永远，因此我们在许诺时一定要慎重。（）2.学会承诺，就必须在作承诺时量力而行，这要求我们在作出承诺之前要考虑到（）是否有实现诺言的能力实现诺言是否有风险如不能实现会给对方带来什么样的损失这样的诺言是否符合法律、道德规范 A. B. C. D.3承诺是一件严肃的事，在日常生活中，我们不宜许诺的事情有（）帮助同学作弊 努力学习，提高成绩 帮助同学买香烟 放学后一起去网吧A. B. C. D.4“一个许诺多的人，必定负债累累”。对这句话理解不正确的是 （ ）A作承诺时要量力而行 B随意许诺会使自己背上很多责任C在任何时候都不能对别人许诺 D许诺时要慎重思考，不能随意知识点二、在承诺之后要尽力而为 判断正误（1）在践诺过程中，因条件改变，而无法实现诺言，要取得对方的理解。（）（2）如果他人无法兑现诺言，我们要不顾后果地要求他兑现。（）实现承诺只对他人有好处，而对自己来说只有付出 ，没有汇报，没有收获。（）7.学会承诺要求在承诺之后尽力而为，只有尽力而为（ ）一定使承诺变为现实才会使承诺变为现实才能获得心灵的释然才能积极面对，思考去找到解决问题的办法 A B. C. D8.事物的发展总是难以预料的，如果当时许诺的环境发生了变化，这时错误的做法是（）A要取得相互的理解 B.作为许诺人要取得对方的理解C作为受诺人要能理解对方 D.就不了了之算了9.俗话说：一诺千金。承诺是一件严肃的事情，在日常生活中，我们不宜许诺的事有（）帮助同学模仿家长签字帮朋友打架借钱给朋友帮父母做家务事帮同学买香烟努力学习，提高成绩 A. B. C D.10.有这样一则寓言故事：一天，鹿跑去向羊借10斤麦，并说狼可以为他担保。羊怀疑他是存心欺诈，便说：“狼常常抢夺他所要的东西，而你跑得比我快得多。到了偿还时，我怎么能找到你们呢？”这则寓言故事告诉我们（）A不要相信任何人，因此不能借东西给别人B交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机C.要有辨别是非善恶的能力D羊是以小人之心度君子之腹，仅仅只是怀疑，就不借麦子给鹿，是缺乏公德的表现【课后强化】一、 选择题1.（应用题）小立热情开朗，同学们有事都爱找他帮忙。面对众多的请求，你认为他正确的做法是（）A毫不犹豫，答应所有人的请求B怕自己做不好，一律婉言谢绝C.给同学一些模棱两可的答复，不得罪人D.认真考虑，答应下自己能做到的事情，不能帮忙的向同学解释清楚2.在“免监考考场”中，有的学生遇到难题时，也曾有过作弊的念头，但想到考前自己对学校师生及家长的郑重承诺，再看看其他考生的严格自我要求，最终还是放弃了作弊的念头。这表明（）既然作出了承诺，就要兑现承诺信守承诺确实对强化学生的自我管理意识起到了一定的作用承诺是一件困难的事，所以没有必要这样做这种自我教育意识能引导学生自律，促进自我成才A.B.C.D.3.“有所许诺，纤毫必偿”这一古语的意思是说（）A.不讲诚信的人，就难以在社会上立足B.人一旦许下诺言，就要忠诚地履行自己的承诺C.做人不讲信用，就会失去朋友D.做人要言而有信，才能得到别人的信任4（07江苏市中考）当我们因意外而无法履行对他人的承诺时，正确的做法应该是( )A只要意外事实存在，作不作解释无关紧要B为使自己不陷于失信，许诺时应谨慎C事后主动解释原因，以期得到对方谅解D只有当对方问起原委时，才有必要说明二、材料分析题5.阅读材料，回答问题。70多位科学家一直在忙碌着。因为工作压力很大，所有的人都处于极度紧张状态。一天，一位科学家走进他老板的办公室说道：“先生，我给我的孩子许诺，今天带他到镇上看展览，所以今天我想下午五点半离开办公室。”老板回答道：“好的，你今天可以早点下班。”午餐过后，科学家像平常一样投入到工作中。当他忙完手中的工作，看看手表，他发现已经是晚上八点半了。在回家的路上，想着对孩子的承诺，这位科学家一直在深深地自责。回到家，他没有见到孩子，只有妻子一个人坐在大厅里看杂志。他问妻子：“我们的孩子呢？”妻子惊讶地说：“你不知道吗？你老板下午五点一刻到咱们家，带孩子去看展览了。”原来下午五点时，他啊的老板看到他还在全神贯注地工作，他想如果现在提醒他离开，他一定不会丢下工作的。但是他已经给了孩子承诺，于是老板决定代替他去兑现对孩子的承诺。这就是为什么所有科学家在巨大的压力下，仍然一直跟随他们的老板在一个小镇上。这个老板就是印度前任总统阿卜杜勒卡垃姆。（1）那位科学家给了儿子一个什么承诺？（2）在回家的路上，这位科学家想着对孩子的承诺，为什么深深地自责自己？（1） 那位老板为什么要替这位科学家去兑现对孩子的承诺，他会怎么想？（4）这则故事对你有什么启发？【迁移拓展】阅读材料，回答问题。一家旅馆门前，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩儿没有零钱找。于是，他要绅士稍等片刻，自己去换零钱。绅士等了一会儿，不见男孩回来，就走了。深夜，另一个男孩来旅馆找绅士，说他是那卖火柴男孩的弟弟。他对绅士说：“先生，我哥哥没法给您送钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了。这四便士是他找给您的零钱。”(1)卖火柴男孩实现其承诺了吗?是什么品质促使他这样做的?(2)如果你是那位绅士你心里会怎么想?你又会做些什么呢?【课外撷英】诚实守信是为人处事的一种美德。诚实，就是忠诚老实，不讲假话。守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。“人无信不立”。诚信是公民的“第二身份证”。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实，因为只有对自己诚实的人才能对人诚实。对自己诚实在于不自欺，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。【课外撷英】关爱弱势群体弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。第三课时 学会承诺【课堂达标】1.（1）导解：作出承诺时一定要量力而行，做不到便会失信于人。（2）2.D导解：量力而行指的是是否有实现诺言的可能性，一切不利于实现诺言的因素都要考虑，故选D。3.C4C5.（1）（2）导解：我们要善于换位思考，接受事实。（3）导解：实现承诺会让自己受到别人的尊重，会增强自信。7.C8.D导解：在无法兑现诺言时我们要主动承担责任，故D做法是错的。9.B导解：三项是违纪、违法的事，不能许诺。10.C【课后强化】1.D导解：承诺是一件严肃的事，轻易承诺而不兑现，是一种不良的品质。我们在没把握答应别人的要求时，不要轻易许下承诺；一旦有所承诺，我们就应当尽力兑现。所以四个选项中，A项是对自己的行为不负责的表现，是错误的。B项的做法容易让自己孤立起来，所以也是错误的。C项敷衍了事，虽然暂时能骗人一时，却无法骗人一世。长此以往，影响我们与朋友的交往。只有D项的做法体现了诚信的要求。2.C3.B导解：本题旨在考查“有所许诺，纤毫必偿”的涵义，实际这句话是说作出承诺要尽力而为，故选B。4C 导解；当我们因意外而无法履行对他人的承诺时，作为许诺人，一定要主动向当事人说明情况，以期得到对方谅解。B选项虽然说法正确，但不符合题意，故本题选C。5.（1）下午五点半带孩子到镇上去看展览。（2）承诺给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。许诺之后由于专心于工作，结果给忘了，没有实现承诺，科学家受到心灵的拷问、道义的谴责，可能会失去儿子的信任。（3）这位科学家由于专心于工作，忘了带孩子到镇上去看展览的承诺。承诺是金，有承诺就必须兑现承诺，这位科学家如果不兑现承诺就有可能失去儿子的信任，而老板自己可以代替他去兑现承诺。（4）这则故事给我们的启示是，承诺前要慎重考虑，承诺后就必须努力兑现承诺。【迁移拓展】（1）卖火柴的小男孩实现了其承诺。是诚实守信的优良品质促使他这样做的。（2）略。导解（2）问是一个开放题，想法只要符合道德要求即可。在回答做些什么时，要从我们也要承担一些责任这个角度去答题。6 / 6