八年级语文上册第三单元6黄果树瀑布学案北师大版(1).doc

教学资料参考范本八年级语文上册第三单元6黄果树瀑布学案北师大版 撰写人：_时 间：_一、字音字形1识记生难字倒塌（t）崩裂（bn）拍摄（sh） 干瘪（bi）陈腔滥调（ln）2读准多音字（1）奔腾：bn 其他读音：bn 组词：投奔（2）收藏：cng 其他读音：zng 组词：宝藏二、重要词语1成见：对人对事主观的固定不变的看法。2魂飞魄散：形容受了极大的震惊，吓坏了。3俗不可耐：庸俗得使人受不了。4千篇一律：许多文章都一个样。泛指按一个格式机械地办事。5陈腔滥调：陈旧而又不切实际的话。三、写作手法欲扬先抑，“扬”是指抬高、褒扬；“抑”指按下、贬低。作者想褒扬某个人或物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜，构成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中恍然大悟，留下比较深刻的印象。1作者明知黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感？点拨：作者的解释：图片上的风景是“没有空间、质量、空气和细节的，它们仅仅是祖国的骄傲这一概念的所指”。而概念，是公共的，大家都一样，没有个人的、独特的体验，没有自己的感觉，因此光有概念，哪怕是辉煌的概念，仍然是空洞的、抽象的，不能成为自己的血肉和灵魂，是“干瘪的”，不可能生动。至于那些纪念品，作者的解释是：“这些纪念品和拍风景照片的方法一样，也是按照某种旅游纪念品的统一风格制作的，根本激发不起我的收藏欲。”因此他“不由得生出一种在旅游点必产生的似曾相识的无聊感”。2作者为什么后来一直沉浸在特别激动之中？请分别从黄果树瀑布和作者内心的感受两个方面作出具体说明。点拨：在瀑布这方面，令作者特别激动的，是那些在图片上所没有的情景，也是别人很少写到的听觉、触觉上的黄果树瀑布：一是声音，“它放射的声波令我的耳膜鼓了起来”，“最后，是震耳欲聋”；二是令人“全身湿透”的水汽；三是它“悬挂在高原上”，以巨大的落差向下倾泻冲激，水柱“像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂，轰隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在变形，在死亡，在合成，在毁灭，在诞生”；四是瀑布“实际和山体之间还有着一条缝隙，人可以从那里穿过”。在作者这方面，主要是充满了发现和亲身体验的喜悦：“黄果树瀑布原来是有声音的。”听觉使感觉真切了，使他发现原来对黄果树瀑布的观念是一种“成见”。听觉中的黄果树瀑布与图片上的黄果树瀑布，二者原来是“毫不相干”的。亲身体验的听觉的具体性，它的内涵，它的震撼力，胜过了所有“干瘪”的概念。瀑布的水汽，使作者从头发潮湿直至“像落汤鸡一样里里外外彻底湿透”，他感受到瀑布的“抚摸”“亲近”“拍打”“刺激”，使他的“每一个毛孔都张开了”。他感受着“生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛；在潮湿中的寒冷、收缩”。这种与瀑布的直接接触，使他获得痛快和淋漓之感，从而又激发出一种对于大瀑布的亲近之感，给人以激动和欢乐。3作者为什么说“黄果树大瀑布作为一直统治着我的一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了”？点拨：文章中有两个黄果树瀑布，一个指图片上的黄果树瀑布，它是没有空间、质量、空气和细节的，仅仅是祖国的骄傲，可以说是一个干瘪的概念；另一个指现实中的实实在在的黄果树瀑布，听得到，摸得着，具体可感，所能看到的有前后的空间转移，自上而下的流动景观。当作者听到、看到真正的黄果树瀑布时，过去那个干瘪的概念一下子不存在了，取而代之的是一个鲜活的，奔腾不息的，听得到、看得到、摸得着的黄果树瀑布，它与作者心目中原来的形象完全不同。或者说旧的概念完全消失，新的形象随之诞生，所以作者那么说。4核心图解1根据拼音写汉字，给加点的字写拼音。chng（）见干bi（）顷刻（） 拍摄（）2下列成语中加点的字，解释有误的请加以改正，没有错误的请打“”。（1）俗不可耐（受得住，禁得起）（）（2）千篇一律（韵律）（）（3）陈腔滥调（声调、韵调）（）（4）别无二致（情趣）（）3在下列括号中填入恰当的标点符号。（1）这风景是没有空间（）质量（）空气和细节的（）它们仅仅是祖国的骄傲这一概念的所指。（2）（我）不由自主差一点儿就脱口而出的正是那句老话（）哦（）祖国的大好河山（）（3）这是一个多么俗不可耐的话题（）一篇小学生千篇一律的命题为（）春游某某（）的习作的题材（）一位满脑袋陈腔滥调的诗人的灵感来源（）我有什么话好说呢（）4说说对下面句中加点词的理解。我周身湿透，我有湿透的话要说。5下面这组句子语序排列正确的一项是（）。我的眉毛和鼻尖开始潮湿我的内衣开始潮湿我的头发开始潮湿我的皮肤开始潮湿再走近些，我的外衣开始潮湿我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透我全身湿透ABC D课内品读阅读下面的文字，完成第610题。那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢过来，它_我，_我，_我，_我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛；在潮湿中的寒冷、收缩。越走越近，我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂，轰隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在变形，在死亡，在合成，在毁灭，在诞生那时候我魂飞魄散，“黄果树大瀑布”作为一直统治着我的一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了，那时，一切都成为说不出来的动词，我不能说，我只看见水在动，在响，那不是马在奔腾，是巨大的不可抗拒的潮湿，把我淹没了。6根据原文，在横线上填入恰当的词语。7下列修辞手法在文段中都得到使用的一项是（）。A比喻、拟人、排比、夸张B比喻、反复、排比、双关C拟人、对偶、引用、夸张D拟人、对偶、反复、双关8这段描写按照由_到_的顺序，表现了黄果树瀑布的_态美，抓住了自己的感受，分别从_、_、_几个感官角度来写。9文中加点的两个“呼吸”能否分别换作“听”和“感受”？为什么？10联系全文，理解文段中画波浪线短语的含义。（1）干瘪的概念（2）另一个瀑布【类文阅读】阅读下面的文字，完成第1115题。瀑李汉荣赞美瀑布的诗文太多太多了。打开唐诗宋词，便有瀑布之声从时间深处传来，打湿我干涸的思念。真该感谢瀑布：它滋润了诗人的情怀，洗涤了画家的心胸，浇灌了一代代赤子们的创造激情！每一次我来到瀑布面前，或远远地看见瀑布的身影，我总是激动不已，欲狂欲歌！它来了，它从命运的高处来了！它兴冲冲地来了！如儿童追逐一只彩蝶，如少年捕捉一个幻影，如青年赶赴一次约会；它来了，它跑着笑着唱着舞着，它越跑越快，越笑越开心，越唱越激动，越舞越狂热！它来不及选择，便从高高的悬崖跌入深深的峡谷！我没有听见它的叹息，更没有听见它的哭声，我听见的是海潮，海潮，海潮，依旧是海潮。我听见纯真的笑，迷狂的笑，灿烂的笑。我听见十万群山一片笑的和声。瀑布碎了，水复活了，水沸腾了，雪浪，雪浪，雪浪瀑布来了，又来了，它每一刻都在壮丽地死去，每一刻都在庄严地新生。不停降临的瀑布，分娩着层出不穷的雪浪。不间断地受难，不间断地死去，不间断地涅槃；不间断地体验着生与死的大喜悦！高潮陷落在深渊，深渊里涌动滔滔不息的高潮！瀑布的一生，是高潮迭起的一生！柔弱的水，女性的水，阴郁的水，在悬崖上，在忘情奔流的途中，写着大智大勇大起大落的传记！我有水的气魄吗？如果我追寻的真理隐藏在寂寞阴冷的深谷，我敢拒绝头顶云霞的诱惑，毅然从悬崖上跳下，去殉我的道吗？我有水的意志吗？不舍昼夜，不拒涓细，心系一处，情注一方，以坚韧得近乎愚蠢的耐心，以百年千载为一个工时，把顽石打磨成细细的沙粒！我有水的纯洁吗？不管地壳裂变，阴阳错乱，候鸟变换着格言，云雾修改着脸谱，水的女儿，不改冰清玉洁的品性，升天入地，依旧是晶莹明洁的赤子心。纵使在绝望的命运里跌碎了，也是明亮的碎片，干净的颗粒。我有水的忠诚吗？天真地活着，坚贞地爱着。不羡慕南面的金山，东面的银山，西面的铜山，爱上了这北山，就千年万载厮守着它的清寒、孤独和庄严。当金山垮了，银山倒了，铜山裂了，仍然依旧唱着对北山的初恋。北山寒冷而高峻，北山的峰顶有古老的积雪，那是爱的源头，高洁的爱总是在人迹罕至的地方发源瀑布，以经典的方式，把水的品质大写在天地之间。读瀑，我读到了我的浑浊、平庸和贫弱。我的生命早已熄灭了激情，仅有的只是死水和微澜。在瀑布的大生大死面前，我知道我只是个苟活者；在瀑布的大激情面前，我顿悟我往日的那些自以为很壮烈的情感，只不过是池塘里泛起的泡沫；在瀑布的大手笔面前，我发现我写的那些文字，包括“大师”们制造的那些所谓“经典”，多半是燥热、昏蒙的诳语，耐不住寂寞的蛙们的妄言。终生囚禁在悬崖上，终生是自由的歌者。时时刻刻在死去，时时刻刻在诞生。我想做一次瀑布，从高高的悬崖，向深深的命运，纵身一跃（选自精美散文）11用简洁的语言梳理作者的感情脉络。瀑布令“我”激动不已赞美瀑布壮丽的生与庄严的死（）瀑布令“我”读到了“我”的浑浊平庸和贫弱（）12联系上下文说说第段中加点的“水的品质”有哪些。13联系上下文，按要求回答问题（两题任选一题作答）。（1）说说第段画线句中加点字的妙处。分娩着层出不穷的雪浪。（2）理解第段画线句子的含意。终生囚禁在悬崖上，终生是自由的歌者。14赏析第段画线句的表达效果。15对文章理解不正确的一项是（）。A本文诗意地勾画瀑布，展示人与自然的心灵交融，表达对大自然的热爱，对人生的追求。B本文托物言志，写物如写人，赋予瀑布鲜活的灵性，以打动读者，引发思考。C瀑布的大生大死大激情与“我”之渺小形成鲜明的对比，从而突出了“我”严于律己的精神。D瀑布的一生之所以高潮迭起，永远充满活力与激情，是因为它每一刻都在涅槃，都在推陈出新。【表达交流】16根据下面句中的画线部分续写句子，要求语意顺畅，构成排比。水是无形的。水是黄果树瀑布的直发，水是日月潭中的日月，_。【体验中考】17（20xx江苏苏州中考）阅读下面的文字，用三个词语分别概括苏州水、苏州话和昆曲表现形式的特点。白居易做苏州刺史时，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗句。苏州，这个自古以来的繁华之地，没有一处不是被水滋润的。那一条条河渠水巷如丝带般飘逸着，水就在那里温柔地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。渐渐地，这水也就浸润到人的气质里，苏州人待人接物少见粗俗，这不能不说是水的好处。苏州人讲话是柔婉的，仿佛掺了蜜糖的糯米圆子，又如评弹和昆曲，听了让人感到无比惬意。昆曲最初的名字是“水磨腔”，可见，也是水的产物。她不像西方戏剧那样具有模仿现实的写实性，她将生活语言的自然形态，化为了写意的诗歌艺术；将生活行为与表情的自然形态，化为了写意的表演艺术；甚至将生活中环境的自然形态，也化为了写意的布景艺术。水，有时是可以变为阳春白雪的。参考答案： 1. 答案：成瘪qngsh2. 答案：（1）（2）形式、方式（3）言词或论调（4）3. 答案：（1）、，（2）：，！（3），“”， ，？4. 参考答案：这两个“湿透”的含义是不同的，前一个是指身体的湿透，后一个是指心理的湿透；前者是一种感觉，后者是黄果树瀑布带给作者生活方面的一种思索和体悟。5. 解析：按照被瀑布淋湿的先后来思考，先是头发，然后是眉毛、鼻尖，然后是外衣、内衣、皮肤，最后是全身湿透、彻底湿透。答案：C6. 答案：抚摸亲近拍打刺激7. 解析：选文中没有运用双关、对偶和引用。答案：A8. 答案：远近动视觉听觉触觉9. 参考答案：不能。因为动作的发出者是毛孔，用“呼吸”搭配妥当，表现了“我”与水的无比亲近，让人感受到这种“水声”“潮湿”包裹了“我”。10. 参考答案：（1）指先前对黄果树瀑布的空洞的图片化的印象。（2）指眼前的这个鲜活的瀑布。11. 参考答案：赞美瀑布展现的水的品质“我”想做一次瀑布12. 参考答案：有气魄，有坚韧的意志，纯洁（冰清玉洁或晶莹明洁），忠诚。13. 参考答案：（1）“分娩”，运用拟人手法，贴切地表现出瀑布不断衍生的形态，体现了它的生命活力和激情。（2）瀑布一直处于不自由的境地中，但是一直在歌颂自由（追求自由）。（或“瀑布不间断地涅槃，追求新生”）14. 参考答案：作者用比喻、拟人、排比的修辞手法，把瀑布比作儿童追逐彩蝶，比作少年捕捉幻影，比作青年赶赴约会，生动形象地表现瀑布来时跑着笑着唱着舞着，那激动、兴冲冲、狂热的样子。15. 解析：从而表现“我”严于律己的精神之说无依据。答案：C16. 答案示例：水是黄河的九曲腰带，水是雅鲁藏布江的急弯17. 解析：注意从关键语句中筛选有效信息，如“如丝带般飘逸着，水就在那里温柔地流进流出”，“苏州人讲话是柔婉的，仿佛又如”“她将化为了写意的诗歌艺术；将化为了写意的表演艺术；甚至将也化为了写意的布景艺术”等。参考答案：（1）苏州水的特点：温柔。（2）苏州话的特点：柔婉。（3）昆曲表现形式的特点：写意。8 / 8