九年级历史下册第14课冷战中的对峙学案人教新课标版(1).doc

教学资料参考范本九年级历史下册 第14课 冷战中的对峙学案 人教新课标版撰写人：_时 间：_一、 学习目标1、知识目标：识记“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立。2、能力目标：通过概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养归纳历史事物的能力。3、情感态度价值观：通过本课学习，真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。二、 学习重难点重点：美国的“冷战”政策及其表现难点：50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策，如何理解这一点是本课的难点三、 学习过程（一）自主学习自读教材相关内容1、理解什么是冷战政策？2、美国实行冷战政策的表现有哪些？（在教材上标出并记住）3、在教材上标出美苏争霸各个阶段的大致情况。（二）合作探究1、美国冷战政策的含义、出台及其表现是什么？（1）政治上： 经济上： 军事上：2、针尖对麦芒。针对美国的全球霸权政策，苏联针锋相对，采取了哪些措施向抗衡？（三）拓展延伸霸权主义给人类进步与和平覅来了哪些危害？近年来，霸权主义有哪些表现？（四）知识总结二战后，美国的经济、军事实力居世界第一，称霸世界的野心原因 膨胀 以苏联为首的社会主义国家力量不断壮大 冷战政策 含义：对苏联等社会主义国家采取的除了武装进攻之外的一切手段的敌对 行动，遏制共产主义 政治：杜鲁门主义，标志着冷战的开始 表现 经济：马歇尔计划 军事：北约组织原因：赫鲁晓夫上台后，企图与美国共同主宰世界 50年代中60年代初，美占据优势（古巴导弹危机） 美苏争霸 表现 60年代中70年代末，争霸达到高潮 80年代，争霸态势缓和 1991年，苏联解体，两极格局结束 影响：严重威胁世界的和平（五）达标检测一、选择题1、开始发动“冷战”的美国总统是（ ）A、杜鲁门 B、里根 C、克林顿 D、布什2、美苏战时同盟关系正式破裂的标志事件是（ ）A、丘吉尔“铁幕演说” B、“杜鲁门主义”出台C、“马歇尔计划”提出 D、北约组织建立3、对马歇尔计划评述正确的有：支持了西欧国家的经济复兴 稳定了欧洲的资本主义制度 加强了美国对西欧的控制 将西欧纳入了对苏“冷战”的轨道 ( )A、 B、 C、 D、4.二战后，美国实行“冷战”政策的根本目的是（ ）A.稳定资本主义B.遏制共产主义C.称霸世界D.帮助欧洲恢复经济5北约组织和华约组织的共同之处是（ ）A.都是由大国控制的军事政治集团 B.帝国主义性质的大国集团 C.政治经济一体化集团 D.代表不同意识形态的大国集团6.下列各项属于美苏争霸中美国所为的是（ ）在古巴部署导弹出兵越南出兵阿富汗出兵朝鲜A.B.C.D.二、材料解析题阅读下列材料材料一 ：二战以后，美国的经济实力在资本主义世界中有压倒一切的优势。在军事上，美国除拥有庞大的海陆空军外还垄断了生产原子弹的技术。材料二：美国总统曾公然声称：“美国在世界上处于领导地位”。材料三： 二战后，以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家采取了除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动，这种政策被称为冷战政策。请回答：根据材料说明美国奉行冷战政策的原因。列举美国推行这一政策在政治、经济、军事上的表现。这一政策实行后对世界局势发展产生了什么影响？（六）课堂小结：（七）布置作业：（八）课后反思：第十四课1、A 2、B 3、B 4、B 5、A 6、C二、（1）原因：二战后，美国在军事和经济上都占有优势（2）表现：政治上：杜鲁门主义的出台 经济上：马歇尔计划的推行 军事上：北约的建立。（3）略6 / 6