九年级历史上册第8课古代科技与思想文化(一)教案新人教版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册第8课古代科技与思想文化(一)教案新人教版撰写人：_时 间：_教学目标：1、知识与能力：古老而神秘的文字埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。2、过程与方法：了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响，培养学生综合分析问题的能力。3、情感态度与价值观：（1）古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。（2）宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。教学重点：埃及的象形文字，佛教的产生。教学难点：基督教的产生、基督教性质的演变与传播。板书设计：导入新课：通过之前的学习，我们知道古代人民创造了辉煌灿烂的文明，他们在科技与思想文化方面到底做出来哪些贡献呢？今天，就让我们一起去了解。导入第8课的学习。1、 自学展示：1、回忆第2、3两课所学古代的文明。2、本课主要从哪几个方面介绍的？学生回答。3、根据学生所说，教师进行板书。4、学生汇报课前预习作业完成的情况。教师进行点评。2、 合作学习： 1、本课给我们介绍了哪些古老的文字？这些文字有什么特点？你会区分了吗？完成教材第49 页的“活动与探究”。2、世界三大宗教又是指哪三个？学生答。教师板书，进行归纳。3、指导学生完成练习册第17 页的第8、9题。 三、质疑导学： 宗教和迷信有什么不同？四、学习检测：1古代埃及人最早使用的文字是（ ）A字母文字B楔形文字C甲骨文D象形文字2为字母文字奠定了基础的文字是（ ）A楔形文字B甲骨文C象形文字D金文3什么人创造了楔形文字？（ ） A古代埃及人 B古代苏美尔人 C古代印度人 D中国人4佛教产生的时间是（ ） A公元前7世纪 B公元前6世纪 C公元前1世纪 D公元6世纪5公元1世纪，基督教产生于（ ）一带。 A印度 B罗马 C麦加 D巴勒斯坦6穆罕默德关于一神教的宣传，可以在下列哪部经典里查阅（ ）A圣经B大藏经C诗经D古兰经7“圣诞节”是西方社会的重大节日，它与哪一次宗教信仰有关的（ ）A佛教 B基督教 C伊斯兰教 D道教8、学生完成练习册题。五、教学反思： 4 / 4