九年级语文上册7《傅雷家书两则》“一案三单”问题导读单新人教版.doc

教学资料参考范本九年级语文上册 7傅雷家书两则“一案三单”问题导读单 （新版）新人教版撰写人：_时 间：_【教材分析】这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。前者偏重理性，后者充满感情。但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。【教学目标】一知识与技能1.能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。2.研读词语，体会含义和感情理解、积累“苍茫、胆怯、翡翠、精灵、蜿蜒”等词语。二过程与方法1理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”2体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式三情感态度价值观1.能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。 2.理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。【重难点突破】1.读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。 2.理解傅雷所说的“坚强”的含义。【学习过程】一学海导航：1够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。 2.理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。二了解作者傅雷家书两则是 写给儿子 的家信。三完成练习1给下列加点的字注音。（1）谀（ ）词 （2）扶掖（ ） （3）借鉴（ ） （4）庸碌（ ）2根据给出的拼音写汉字，并解释成语。（1）t（ ）泗横流_ （2）重do（ ）覆zh（ ）_ 3“我们只求心理相当平衡，不至于受伤害而已”一句与前面对应的句子是（ ）A我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。B我是过来人，决不至于大惊小怪。C只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。四拓展阅读根对叶的情意 在女儿婚礼上的发言参考答案1（1）y （2）y （3）jin （4）l2（1）涕，鼻涕眼泪一起流下来，形容极为痛苦。（2）蹈 辙，再走翻过车的老路。比喻不吸取教训，重犯过去的错误。3C自我评价小组评价教师评价5 / 5