八年级语文上册11《中国石拱桥》教学案新人教版.doc

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教学资料参考范本八年级语文上册 11中国石拱桥教学案 (新版)新人教版撰写人:_时 间:_【教学目标】知识与技能识记生字、初步认识说明文及与记叙文的区别过程与方法1、理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性。2、了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。情感、态度与价值观了解中国石拱桥的光辉成就,认识劳动人民的聪明才智,增强热爱祖国,热爱社会主义的感情【教学重难点】1、理解并说出中国石拱桥的特点。品味说明文语言的准确性和严密性2、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性【导学过程】一、导入新课同学们,今天我们学习中国石拱桥一课(板书课题)。作者茅以升(板书)是我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代,他主持设计和修建了钱塘江大桥;50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章,本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。二、走进作者:茅以升(1896年1月9日1989年11月12日),字唐臣,江苏镇江人,结构工程师,,桥梁工程专家。中国近代桥梁事业的先驱、铁道科技事业的开拓者,同时也是中国土力学的开拓者、科普工作者。一生发表200多篇论著,其中科普论著文章约占1/3。三、预习检测:1、正音正字:洨(Xio)匀称(ynchn)鷟(zhu) 佥(qin) 河堤(d)2、解释解词:古朴:朴素而有古代的风格。惟妙惟肖:形容描绘或模仿得生动逼真。惟,特别;肖,相似。绝伦:独一无二,无可比拟。推崇:很尊重。四、初读课文,整体感知:1、范读课文。划分段落,指名让学生分段,归纳段意,教师小结。本文共10个自然段,可分为三部分:第一部分(第12段):石拱桥的特点;第二部分(第39段):中国石拱桥的特点;第三部分(第10段),中国石拱桥的发展。2、用简洁的语言概括文章的内容。五、合作探究: 1、石拱桥有什么特点? 2、中国石拱桥有什么特点? 3、文中例举了我国哪几座有代表性的桥? 4、为什么课文中单举赵州桥,卢沟桥这两个例子呢? 5、请同学们根据课文内容具体分析,看看赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了这些特征: 6、找出赵州桥和卢沟桥的特点: 7、思考:赵州桥的四个特点各说明了什么?顺序能否调换? 8、作者在说明中国石拱桥这些特点的时候,举一个例子不是更简练吗?为什么要举两个例子呢? 9、学习9、10自然段: (1)概括这段内容: (2)归纳原因有几个,是什么? 10、第10段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展?取得这些成就的原因是什么? 六、精读品析:(一)体会说明文语言的准确性 1石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”, 通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹(加粗的词“石拱 桥”“桥”“拱桥”能否替换?为什么?) 2石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词,去掉行吗?) 3这种桥不但形式优美,而且结构坚固。(“不但”“而且”能否删去?“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序?) 4水经注里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。(加线的词能否去掉?) 5我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”去掉行吗?) 6(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达374米,在当时可算是世界最长的石桥。带点字能否删去? 7赵州桥非常雄伟,全长5082米。卢沟桥宽约8米(两句对比,你发现了什么?) (二)体会本文的说明方法:(1)打比方。 (2)举例子。(3)分类别。(4)引用。(5)列数字。(6)作比较。 (三)研讨本文的说明顺序。 (1)指名读1、2段,讨论:本文主要写中国石拱桥的特点,为什么开头两段写一般石拱桥的特点? (2)默读4、5段,列出层次表,讨论:作者是按怎样的顺序来写赵州桥的? (3)指名读第6段,教师强调“桥长十一个半圆形的石拱;每个石拱每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句,提问:这一部分写卢沟桥是按什么顺序? (4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。 提问:本文按照什么顺序说明的? 七、学习了这篇课文,你认为桥梁事业今后的发展方向是怎样的?板书设计中国石拱桥茅以升 说明事物要抓住特点:中国石拱桥、赵州桥的特点 说明事物要注意顺序:以逻辑顺序为主,时间顺序为辅 说明事物要选择方法:以举例子为主,其他方法为辅 说明事物要锤炼语言:准确、周密教学反思中国石拱桥是一篇典型的事物说明文,说明文的教学目的,概括地说就是指导学生学习有关说明文的基础知识,提高阅读、写作说明文的能力。为了实现这个目的,要精心设计教学环节,制作多媒体课件辅助教学。中国石拱桥的典型代表赵州桥的结构特点为教学重点。大多数学生都没有见过赵州桥,为了增强直观形象性,利用多媒体课件,先是为学生范读这部分课文内容,然后用几段生动形象的卡通视频把赵州桥的特点介绍清楚,引导学生理解课文。学生在轻松愉快中掌握了知识,提高了能力。反馈检测:一、下列词语中没有错别字的一项是()。 A巧妙绝伦交头接耳提心吊胆才疏学浅 B言简意该改邪归正姹紫嫣红流连忘返 C栩栩如生性命悠关偃旗息鼓惟妙惟肖 D美轮美奂潜然泪下就地取材锲而不舍 解析本题主要考查对常用成语的识记能力。仔细辨析,可知B项中“言简意该”应为“言简意赅”;C项中“性命悠关”应为“性命攸关”,D项中“潜然泪下”应为“潸然泪下”。因此,正确答案为A项。 二、判断下列各句所用的表达方式。 1(卢沟桥)桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到216米。() 2我国桥梁事业的发展,表明了我国社会主义制度的无比优越。( ) 3我们遵照前人的经验,卧床假寐,静待五更。( ) 4汩汩有声的淙淙细流,在晓月映照下,也呈现出波光粼粼的景色。( ) 5龙船凤舟倒映流水,何等绚丽,何等豪华!( ) 解析本题考查对表达方式的辨别能力。表达方式一共有五种:叙述、描写、抒情、说明和议论。叙述,指记载、述说人物活动的一般情况和事件发生、发展的经过,把人物和事件基本情况交代清楚;描写,指对人、事、景、物进行生动形象的描绘和刻画;抒情即作者在文中针对某事物抒发感情;议论是作者在文中对事物发表自己的意见或进行议论;说明是对事物的解说和对事理的阐释,这其中叙述与描写,议论和抒情常常伴生。答案:1说明2议论 3叙述4描写5抒情 三、永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联,这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。1.这段文字共九句话,可划分为四个层次,从下列四种划法中选出一种正确的,将它的字母填入括号内。A.B.C.D.2.以上四个层次,分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么?3.文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较,说明了卢沟桥的什么特点?4.卢沟桥桥长265米,由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列,是不是中间一个最大,左右一对一对两两相对称的?根据课文回答问题,并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点?5.“几乎与河面平行”,“几乎”一词用得准确,表达了什么意思?6.这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法?这样描写有什么表达作用?(1、B 2、历史悠久。结构精巧。强度高,坚固耐用。形式美。3、鲜明突出地说明了卢沟桥坚固的特点。4、大拱左右的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一,自16米到21.6米”,可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论,列举数字精确,体现了说明文语言准确的特点。5、 “几乎”是对“与河面平行”的限制,意思是接近于“与河面平行”,强调了路面平坦的程度。6、这一句用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受,而且使文章富有色彩。)5 / 5
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