八年级语文上册11《中国石拱桥》教学案新人教版.doc

教学资料参考范本八年级语文上册 11中国石拱桥教学案 （新版）新人教版撰写人：_时 间：_【教学目标】知识与技能识记生字、初步认识说明文及与记叙文的区别过程与方法1、理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性。2、了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。情感、态度与价值观了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情【教学重难点】1、理解并说出中国石拱桥的特点。品味说明文语言的准确性和严密性2、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性【导学过程】一、导入新课同学们，今天我们学习中国石拱桥一课(板书课题)。作者茅以升(板书)是我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。二、走进作者：茅以升（1896年1月9日1989年11月12日），字唐臣，江苏镇江人，结构工程师,，桥梁工程专家。中国近代桥梁事业的先驱、铁道科技事业的开拓者，同时也是中国土力学的开拓者、科普工作者。一生发表200多篇论著，其中科普论著文章约占1/3。三、预习检测：1、正音正字：洨(Xio)匀称(ynchn)鷟(zhu) 佥(qin) 河堤(d)2、解释解词：古朴：朴素而有古代的风格。惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。绝伦：独一无二，无可比拟。推崇：很尊重。四、初读课文，整体感知：1、范读课文。划分段落，指名让学生分段，归纳段意，教师小结。本文共10个自然段，可分为三部分：第一部分(第12段)：石拱桥的特点；第二部分(第39段)：中国石拱桥的特点；第三部分(第10段)，中国石拱桥的发展。2、用简洁的语言概括文章的内容。五、合作探究： 1、石拱桥有什么特点？ 2、中国石拱桥有什么特点？ 3、文中例举了我国哪几座有代表性的桥？ 4、为什么课文中单举赵州桥，卢沟桥这两个例子呢？ 5、请同学们根据课文内容具体分析，看看赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了这些特征： 6、找出赵州桥和卢沟桥的特点： 7、思考：赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能否调换？ 8、作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，举一个例子不是更简练吗？为什么要举两个例子呢？ 9、学习9、10自然段： （1）概括这段内容： （2）归纳原因有几个，是什么？ 10、第10段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展？取得这些成就的原因是什么？ 六、精读品析：（一）体会说明文语言的准确性 1石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”， 通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹（加粗的词“石拱 桥”“桥”“拱桥”能否替换？为什么？） 2石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？） 3这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？） 4水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加线的词能否去掉？） 5我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？） 6（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界最长的石桥。带点字能否删去？ 7赵州桥非常雄伟，全长5082米。卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？） (二)体会本文的说明方法：（1）打比方。 （2）举例子。（3）分类别。（4）引用。（5）列数字。（6）作比较。 (三)研讨本文的说明顺序。 (1)指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？ (2)默读4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？ (3)指名读第6段，教师强调“桥长十一个半圆形的石拱；每个石拱每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？ (4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。 提问：本文按照什么顺序说明的？ 七、学习了这篇课文，你认为桥梁事业今后的发展方向是怎样的？板书设计中国石拱桥茅以升 说明事物要抓住特点：中国石拱桥、赵州桥的特点 说明事物要注意顺序：以逻辑顺序为主，时间顺序为辅 说明事物要选择方法：以举例子为主，其他方法为辅 说明事物要锤炼语言：准确、周密教学反思中国石拱桥是一篇典型的事物说明文，说明文的教学目的，概括地说就是指导学生学习有关说明文的基础知识，提高阅读、写作说明文的能力。为了实现这个目的，要精心设计教学环节，制作多媒体课件辅助教学。中国石拱桥的典型代表赵州桥的结构特点为教学重点。大多数学生都没有见过赵州桥，为了增强直观形象性，利用多媒体课件，先是为学生范读这部分课文内容，然后用几段生动形象的卡通视频把赵州桥的特点介绍清楚，引导学生理解课文。学生在轻松愉快中掌握了知识，提高了能力。反馈检测：一、下列词语中没有错别字的一项是（）。 A巧妙绝伦交头接耳提心吊胆才疏学浅 B言简意该改邪归正姹紫嫣红流连忘返 C栩栩如生性命悠关偃旗息鼓惟妙惟肖 D美轮美奂潜然泪下就地取材锲而不舍 解析本题主要考查对常用成语的识记能力。仔细辨析，可知B项中“言简意该”应为“言简意赅”；C项中“性命悠关”应为“性命攸关”，D项中“潜然泪下”应为“潸然泪下”。因此，正确答案为A项。 二、判断下列各句所用的表达方式。 1（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。（） 2我国桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。（ ） 3我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。（ ） 4汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。（ ） 5龙船凤舟倒映流水，何等绚丽，何等豪华！（ ） 解析本题考查对表达方式的辨别能力。表达方式一共有五种：叙述、描写、抒情、说明和议论。叙述，指记载、述说人物活动的一般情况和事件发生、发展的经过，把人物和事件基本情况交代清楚；描写，指对人、事、景、物进行生动形象的描绘和刻画；抒情即作者在文中针对某事物抒发感情；议论是作者在文中对事物发表自己的意见或进行议论；说明是对事物的解说和对事理的阐释，这其中叙述与描写，议论和抒情常常伴生。答案：1说明2议论 3叙述4描写5抒情 三、永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。1.这段文字共九句话，可划分为四个层次，从下列四种划法中选出一种正确的，将它的字母填入括号内。A.B.C.D.2.以上四个层次，分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？3.文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较，说明了卢沟桥的什么特点？4.卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点？5.“几乎与河面平行”，“几乎”一词用得准确，表达了什么意思？6.这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？（1、B 2、历史悠久。结构精巧。强度高，坚固耐用。形式美。3、鲜明突出地说明了卢沟桥坚固的特点。4、大拱左右的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。5、 “几乎”是对“与河面平行”的限制，意思是接近于“与河面平行”，强调了路面平坦的程度。6、这一句用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。）5 / 5