九年级历史上册第19课人类进入电气时代学案岳麓版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第19课 人类进入电气时代学案 岳麓版撰写人：_时 间：_课题人类进入电气时代课型新授课重点电能的利用和电讯业的兴起难点分析第二次工业革命兴起的原因 课时1教具准备多媒体总课时第19课时一、 预习目标、列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。、讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的作用。二、自学提纲（阅读课文P103107页的内容，在课本中找出下列内容）1、 分析第二次工业革命兴起的原因。、第二次工业革命中有哪些重要的发明创造？3、第二次工业革命中的发明创造对人类生活有什么影响？三、当堂检测;一、填空题1、 等新能源的利用， 等新机器和新产品的创制， 等通讯手段的发明，成为第二次工业革命的主要标志。2、1831年，英国科学家 通过实验发现了电磁感应现象：导体在磁场中运动可以产生电流。这一发现为人类利用电能提供了科学依据。3、依据电磁感应原理，1866年，德国工程师 发明了可以实用的发电机。1870年，比利时人 又发明了可以实用的电动机 。4、美国人以“为 人类幸福生活而发明”作为人生理想，在1879年发明了电灯泡，此外还发明了留声机、电影摄影机、碱性电池等重要电器产品。他一生发明近20xx项，被称为“发明大王”。5、1837年，美国人 发明了有线电报。1876年，美国人 发明了有线电话。1895年，意大利人 发明了无线电报。 四、教师精讲： 发现电磁感应现象发明发电机发明电动机发明各种电器电力工业兴起人类进入电气时代五、合作探究，展示提升：1、材料题：十九世纪七八十年代，上海给人的突出印象一是洋，二是奇，三是妙。当时人们这样描述上海的奇与妙： 西域移来不夜城，自来火较月光明。 东西遥隔语言通，此器名称德律风。 沪上巨商装设广，几如面话一堂中。请问：1）材料中的“奇”与“妙”指什么器物？2）这些器物出现在哪次工业革命中？ 2、 结合本课内容，你认为成为一个科学家应具备哪些素质？六、训练巩固1、1931年10月18日晚，无数的美国人纷纷将明亮的电灯关闭，哀悼一位为人类带来光明的发明家的逝世，这位发明家是：A、法拉第 B、爱迪生C、莱特兄弟 D、瓦特2、下列不属于19世纪中后期第二次工业革命出现的历史条件是:A、资本主义制度在欧美主要国家确立B、资本主义市场不断扩大C、工人运动蓬勃发展D、科学技术飞速发展并应用于生产领域。教学笔记 课后反思：3 / 3