八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》备课教案人教新课标版.doc

教学资料参考范本八年级语文上册 亲爱的爸爸妈妈备课教案 人教新课标版撰写人：_时 间：_教材分析 课文再现了半个世纪前纳粹在克拉库耶伐次的大屠杀，一天之间杀死了7000多人，其中包括300个孩子。针对这一历史现象课文得重点是控诉法西斯的罪行，并向全人类提出警示：永远不要再有战争和屠杀了！教学目标1、 弄懂“肃穆、荒谬、健忘、杀戮、纳粹、憧憬、缭绕、赤裸裸”等词语的字音、字形及字义。2、 整体感知文章，体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义，并理解文章的主题。3、 回顾历史，面对现实，呼唤和平。教学重点、难点1、 理解文章中心，体会语言的深层含义。2、 体会描写和议论的作用。学习方法指导 用对比手法把看似矛盾的词语进行分析、讨论、探究。课前预习 1、通读课文，掌握字词。 2、聂华苓个人资料。 3、把不理解的字词句记下来。教学过程 第一课时一、 课堂导入有谁知道“六一”的由来？第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国纳粹给毁灭了。为悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童的权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。像这样虐待儿童的时间在二战期间比比皆是，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，一天之内7000多个无辜生命遭到杀戮，其中包括300多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。今天，我们来学习一篇美国华裔女作家聂华苓写的亲爱的爸爸妈妈，认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。二、 作者资料及故事的二战背景 聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。著有失去的金铃子桑青与桃红千山外，水流长台湾轶事等小说集，梦古集三十年后 等散文集，百花文集等翻译集。 二战背景: 希特勒是个极端的种族主义者和反犹主义者。他在我的奋斗中写道：“雅利安人的最大对立面就是犹太人。”他把犹太人看作是世界的敌人，一切邪恶事物的根源，一切灾祸的根子，人类生活秩序的破坏者。这些观点成了希特勒后来屠杀数百万犹太人，企图灭绝犹太人的理论依据。三、 整体感知文章，熟悉字词。肃 穆（m） 荒 谬（mi） 杀 戮（l） 纳 粹（n cu） 憧 憬（chng jng） 缭 绕（lio ro） 赤裸裸（lu） 健 忘（jin）1、原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。-穷形尽相2、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人情味。-灭绝人性3、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。-凄风苦雨4、极端错误；非常不合情理。-荒谬5、严肃而庄严。-肃穆速读文章，给文章的每个部分加上一个题目。答案： 一、来纪念地 二、看纪念演出 三、参加座谈会 四、参观纪念馆第二课时一、矛盾对对碰1、“那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。”“沉重”“美丽”是一组矛盾的词语。在这里是不是作者用错词了，如果不是我们如何理解这两个词语？2、 作者为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？3、 西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解？4、 作者对那位日本作家的表现持什么态度？说说理由。二、 品味课文，领会文章的表现手法。（描写和议论）（1） 描写性语句：A 凄风，苦雨，天昏，地暗答：不仅写天气，而且一词一顿，极力渲染无限悲哀的气氛。四个短句，描写天气，渲染气氛，让读者在开头就感受到无限悲哀的气氛，好像把情感注入到空气中去。B他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。答：“全是”强调了被屠杀者的无辜，表达了对被残杀者的深切同情，对法西斯罪行的强烈控诉。（2） 议论性语句A历史，现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。答：看似矛盾，并不矛盾，成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里。半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。47年前纳粹竟然认为种族有优劣，消灭其他种族，这又是何等荒谬。B 人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。答：作者强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证时间永远不再有战争和屠杀。课堂小结：这确实是一个沉重而美丽的记忆。我们崇敬塞尔维亚人的英勇，认同他们的历史观，让我们用良知、用正义和着作家的心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了!5 / 5