八年级物理上册《第一章声现象复习学案》新人教版.doc

教学资料参考范本八年级物理上册 第一章声现象复习学案 新人教版撰写人：_时 间：_【考点清单】1、声音是由物体发生的。一切正在发声的物体都在，停止，发声停止。、声音靠传播，不能传声。声音在空气中以形式传播。、在常温下，声音在空气中传播的速度为/s。声音在不同的介质中传播速度（相同，不同）。、乐音的三个特性是、。声音的高低（粗细）叫；声音的大小叫。、音调与发声体振动的有关，响度与发声体振动的有关，还与有关。、是发声体本身独具特色的性质，可以用来区别不同的发声体，它发声体的和有关。、人们以为单位来表示声音的强弱。、声音在传播过程中遇到障碍时能被反射，反射回来再次被人们听到的声音叫做。、人耳能听到的声，低于的声称为，高于的声称为。、声波在传播过程中，可以传递和。、人们听到声音的过程：发声体（）（）人耳、减弱噪声危害的途径有：。【易混点清单】 音调、响度老鼠的叫声与牛的叫声相比，鼠声音调 响度 ，牛声音调 响度 。老人的声音与小孩的声音相比，老人的声音音调 响度 ，小孩的声音音调 响度 。我们班男生与女生相比， 的声音音调高。【专项测试】1、关于声音，下列说法正确的是：( )A物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音B我们听不到声音一定是因为物体不振动C物体振动频率越高，我们听到的声音越大D物体发声一定是因为物体在振动2、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是：( )A男低音比女高音音调低，响度大 B男低音比女高音音调低，响度小C男低音比女高音音调高，响度小 D男低音比女高音音调高，响度大3、人耳能够听到声音的范围主要取决于声音的：( )A响度 B。频率 C。振幅 D。音色4、医用“B超”机利用超声波来诊断病情，但人们听不到它发出的声音，这是因为：( )A声音响度太小 B声音响度太大C声音的频率小于人能听到的声音的频率D声音的频率大于人能听到的声音的频率5、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：( )A一定是声源的振幅太小 B一定是声音的频率过高或过低C一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音 D以上三种说法都有可能6、有时在你认为很静没有任何声音时，狗突然表现得非常警惕，这是因为：( )A狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向 B狗的发声频率比人大C狗的听觉频率比人的范围大 D同样的声音狗听起来响度大7、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？( )A响度不同 B。音调不同 C音色不同 D。频率不同8、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是：( )A声音可以在真空中传播 B声音在铁轨中比在空气中传得慢C一切发声的物体都在振动 D在空气中声音的速度与光的速度相同9、 夏季的一个雷雨天，小明同学在闪电过后5s的时刻听到雷声，此时温度约为15，你认为雷鸣之处离小明同学的距离约为：( )A1.7km B。1.73km C。1.66km D。17km10、噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害.下列能有效控制噪声的措施是( )A在公路两旁和住宅区设置屏障 B 扩大城市规模,多建高层楼房C 在繁华路段汽车禁止鸣喇叭 D 植树种草绿化城市11、钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明( )A只有空气能传播声音 B 空气和水都能传播声音C 声音在水中的速度比在空气中小 D 声音从空气传入水中,音调发生了变化12、下列所给出的声音中,属于噪声的是( )A剧院里悠扬的乐声 B 公园里人们的轻声交谈C 教室里老师朗读课文的声音 D 公路上拖拉机行驶的声音13、下列减弱噪声的措施中,属于防止噪声产生的是( )A 摩托车内燃机排气管上加装消声器 B 在公路上和住宅间植树造林C 用外罩把发出噪声的物体罩起来 D 戴上防噪声耳塞14、下列措施中不属于减小噪声危害的方法是( )A 在汽车底盘下要装减震弹簧 B 在宾馆地面上铺厚地毯C 在特工手枪上安装消声器 D 给噪声大的及加上外罩15、在风较大的时候，观察旗杆上的国旗，当你听到国旗在风中发出“噼啪噼啪”声音的时候，你可以看到国旗在不停地_。声音是由物体 发出的。16、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到_次声音，第一次声音是通过_传播的，第二次声音是通过_传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是_。17、将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨发出的声音的_不同，改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的_不同。(选填“音调”、“响度”或“音色”)。18、用声音的三要素进行填空:“震耳欲聋”表明声音的_大;“悦耳动听”表明声音的_好;“脆如银铃”表明声音的_高;“男低音”是指_低;初中阶段男生一般都要经历的“变声期”是指_发生了改变.“尖利刺耳”是指声音_高;请勿“高声喧哗”是指声音的_。19、下面是物理兴趣小组的同学在课外做“减弱噪声的方法”活动时记录的内容器材：铁盒、纸盒、木盒、玻璃钟罩、又厚又重的铁筒、一块棉絮、小闹钟步骤：分别用铁盒、纸盒、木盒把小闹钟罩住,聆听它响度的变化,发现铁筒罩住小闹钟隔声效果好；把小闹钟用纸盒罩住,再扣上大铁筒,双层罩的隔声效果更好些；小闹钟罩上两层罩子，钟的响声还是会通过桌面传出来，这时先在桌面上放一块棉絮，把小闹钟放在棉絮上，外边再扣上一个纸盒和一个铁筒,听到的响声就很小了。分析以上探究过程可知:(1)密实、厚重的材料的隔声效果_(填“好”或“差”)(2)有空气夹层的双层隔声结构,比同样的单层结构隔声效果要_(填“好”或“差”)(3)如果在声源和它的传播途径之间放上具有弹性的物体,其减弱噪声的效果_(填“好”或“差”)、在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的,它决定对此进行研究,经过和同学们讨论,提出了以下猜想:编号ABCDEFGHI材料铜铜铜铜铜铜钢尼龙尼龙长度/cm60606080801008080100横截面积/mm20.760.891.020.761.020.761.021.021.02猜想一:琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;猜想二:琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;猜想三:琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.为了验证上述猜想是否正确,他们找到了上表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验.(1)为了验证猜想一,应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验;为了验证猜想二,应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验;为了验证猜想三,应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验.(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是_.将话筒按在示波器的输入端，将三种声音输入，且发出声音的时间相同，示波器的屏幕上分别出现如图所示的三种波形，根据波形分析：(1)B和A相比,B振动的_高，所以_高。(2)C和A相比，C振动的_大，所以_大。(选填“频率”、“振幅”、“音调”、“响度”、“音色”)5 / 5